某種蛙的眼色有藍(lán)眼（A__B__）、綠眼（A__bb、aabb）、紫眼（aaB__）三種．現(xiàn)有藍(lán)眼蛙與紫眼蛙交配，F(xiàn)1僅有藍(lán)眼和綠眼兩種表現(xiàn)型，理論上F1中藍(lán)眼蛙和綠眼蛙的比例為（　�。�
A、3：1B、3：2
C、9：7D、3：3
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：由題意分析已知某種蛙的眼色藍(lán)眼是雙顯性A_B_，綠眼是A_bb或aabb，紫眼是aaB_，所以雙雜合子AaBb自交后代的藍(lán)眼、綠眼和紫眼的比例理論上是9：4：3，以此分析答題．
解答： 解：由題意分析已知蛙的眼色藍(lán)眼是雙顯性A_B_，綠眼是A_bb或aabb（必須含有bb），紫眼是aaB_．由于藍(lán)眼蛙（A_B_）與紫眼蛙（aaB_）交配，F(xiàn)1僅有藍(lán)眼（A_B_）和綠眼（A_bb、aabb）兩種表現(xiàn)型，故親本的基因型為AABb×aaBb，所以F1藍(lán)眼蛙為AaB_，比例為1×
3
4
=
3
4
；綠眼蛙為Aabb，比例為
1
4
，即F1藍(lán)眼蛙和綠眼蛙的比例為3：1．
故選：A．
點評：本題考查自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某蛋白質(zhì)分子中一條多肽鏈，其中共有5個甘氨酸（C2H5O2N）且分別位于第1、8、20、23、30位．現(xiàn)去掉其中所有的甘氨酸得到4條長短不等的肽鏈，則相對于原肽鏈，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、O原子數(shù)目不變
B、氨基和羧基分別增加3個
C、如果新生的4條肽鏈總共有5個羧基，那么其中必有1個羧基在-R（側(cè)鏈基團(tuán)）上
D、4條肽鏈若重新連接成一條長鏈將脫去3個水分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

景天科植物A有一個很特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中（如圖一所示）：白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用（如圖二所示）．十字花科植物B的CO2同化過程如圖三所示，請回答下列問題：

（1）在葉綠體中，吸收光能的色素分布在
 
的薄膜上；可以用
 
提取葉綠體中的色素．
（2）植物A夜晚能吸收CO2，卻不能合成（CH2O）的原因是缺少光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
；白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2，除來自蘋果酸的分解外，還來自
 
．
（3）在上午10：00時，突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時間內(nèi)，植物A和植物B細(xì)胞中C3含量的變化分別是A：
 
，B：
 
．（填“基本不變”、“增加”或“下降”）
（4）研究還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時，根細(xì)胞會迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X．有人推測根部合成的X運輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開閉．他們做了如下實驗：從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中．一段時間后，測得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示．（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開啟程度越大．）
培養(yǎng)液中X的濃度/mol?m-3
5.0×10-55.0×10-45.0×10-3
葉片中X的濃度/nmol?g-1（鮮重）2.472.979.28
葉片的氣孔導(dǎo)度/mol?m-2?s-10.540.430.27
①以上方案有不完善的地方，請指二處并加以修正．
a．
 
；
b．
 
．
②若表中數(shù)據(jù)為方案完善后得到的結(jié)果，那么可推測，在一定的濃度范圍內(nèi)，隨著培養(yǎng)液中X的濃度增大，葉片蒸騰作用強(qiáng)度
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實驗“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后，想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題．他們進(jìn)行了如下實驗：將無菌葡萄糖溶液與少許活性酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按如圖甲裝置實驗．當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2．請分析回答：

（1）甲、乙兩組的實驗變量是
 
，實驗中需控制的無關(guān)變量主要有
 
．（至少寫2個）
（2）酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是
 
．
（3）利用提供的U形管（如圖丙，已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實驗．
實驗步驟：
①將
 
的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記．
②一段時間后觀察
 
的變化．
實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：
①如果
 
，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少．
②如果
 
，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多．
③如果A、B兩側(cè)液面高度相同，則
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一種鷹的羽毛有條紋和非條紋、黃色和綠色的差異，已知決定顏色的顯性基因純合子不能存活．如圖顯示了鷹羽毛的雜交遺傳，下列描述合理的是（　�。�
A、綠色對黃色完全顯性，且綠色純合致死
B、控制羽毛性狀的兩對基因自由組合
C、F1的綠色非條紋的個體測交，后代的性狀分離比是1：1：1：1
D、親本P中黃色非條紋個體是雜合體

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米的高甜對非甜為一對相對性狀，現(xiàn)有兩袋高甜玉米種子（編號為甲、乙），已知其中有一袋是純種，請用最簡便的方法鑒別并保留高甜玉米種子（　　）
A、甲×乙
B、甲×乙，得到的F1反復(fù)自交，篩選出高甜玉米
C、甲、乙分別與隱性個體測交
D、甲×甲，乙×乙

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科目：高中生物 來源： 題型：

在CO2濃度為0.03%和適宜的恒定溫度條件下，測定植物甲和植物乙在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如圖．下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時，植物甲開始進(jìn)行光合作用
B、當(dāng)光照強(qiáng)度為3klx時，植物乙的總光合速率是0mg/（100cm2葉?h）
C、若在c點時突然停止CO2供應(yīng)，短時間內(nèi)植物甲的葉綠體中C3的含量會增加
D、d點時限制植物乙的光合速率增大的主要環(huán)境因素是CO2的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

對HIV病毒的敘述中，正確的是（　　）
A、其宿主細(xì)胞是淋巴細(xì)胞
B、內(nèi)部有染色體
C、含有核糖體
D、在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上能增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，請回答下列有關(guān)實驗問題：注意：“[]”中都填圖中序號
（1）安裝裝片時要把材料放在
 
中央，且有蓋玻片的一面要向
 
（填“上”或“下”）．
（2）在低倍鏡下找到需要觀察的物像后，要移至
 
才能轉(zhuǎn)動[
 
]
 
換高倍物鏡，并把物像調(diào)清晰．
（3）如圖甲是在使用目鏡為“16×”，物鏡為“10×”時顯微鏡下的觀察到的口腔上皮細(xì)胞的視野，下圖乙是更換物鏡后觀察到的視野，則更換后的物鏡放大倍數(shù)為“
 
”

（4）“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”實驗的步驟依次是：取口腔上皮細(xì)胞制片→
 
→沖洗涂片→染色→觀察
（5）現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑、斐林試劑將它們鑒定出來．請回答：（說明：每一步的檢測都是取樣檢測的）
①首先用
 
試劑檢測，結(jié)果不顯色的是
 
溶液．
②其余兩種溶液的鑒別：
剩余兩種溶液編號A、B，都加入第一步選出來的那種溶液，混勻后保溫，再用
 
試劑檢測，若A的實驗結(jié)果出現(xiàn)
 
色，則A是
 
溶液．

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