圖為細胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖，甲、乙、丙分別表示不同代謝過程．以下表達正確的是（　　）
A、X代表的物質(zhì)產(chǎn)生的場所是在線粒體的內(nèi)膜上
B、乙過程只能在真核生物的葉綠體的基質(zhì)中進行
C、甲過程產(chǎn)生的O2可以用于丙過程的第三階段，但場所不一定在線粒體中
D、乙過程將ATP中的能量少部分轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬖谟袡C物中的能量，大部分以熱能的形式散失
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：植物在光照條件下進行光合作用，光合作用分為光反應階段和暗反應階段，光反應階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解，產(chǎn)生ATP和[H]，同時釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應階段三碳化合物的還原，細胞的呼吸作用不受光照的限制，有光無光都可以進行，為細胞的各項生命活動提供能量．
分析題圖，圖中甲表示的是光合作用的光反應階段，物質(zhì)X是ATP，乙表示的是暗反應階段，丙表示的是呼吸作用；據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、物質(zhì)X產(chǎn)生的場所在葉綠體的類囊體薄膜上，A錯誤；
B、乙過程也可以發(fā)生在含有光合色素的細胞質(zhì)基質(zhì)中，比如藍藻細胞，B錯誤；
C、甲過程產(chǎn)生的O2可以用于丙過程的第三階段，但場所不一定在線粒體中，有些原核生物可以進行有氧呼吸，但是它沒有線粒體，C正確；
D、乙過程將ATP中的能量儲存在有機物中，不會產(chǎn)生熱能散失，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查了光合作用和呼吸作用的有關知識，意在考查考生的識圖能力，能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能用數(shù)學方式準確地描述生物學方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

胰島素是在胰島B細胞中合成的，剛合成的多肽稱前胰島素原，在信號肽酶的作用下，前胰島素原的信號肽被切除，而成為胰島素原．最后胰島素原在蛋白酶的作用下水解，生成胰島素和一個多肽（如圖）．下列有關敘述錯誤的是（　　）
A、前胰島素原可與雙速脲試劑產(chǎn)生紫色反應
B、由前胰島素原生成胰島素的過程有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體參與
C、前胰島素原、胰島素原和胰島素都能降低血糖
D、前胰島素原水解時水中的氫用于形成-NH2和-COOH

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科目：高中生物 來源： 題型：

2011年初我國華北大旱致使百萬人嚴重受災，大量牲畜干渴死亡，作物幾乎絕產(chǎn)，水成了當?shù)刈羁是蟮奈镔|(zhì)．下列關于水的說法不正確的是（　　）
A、水生生物和陸生生物活細胞中含量最高的化合物都是水
B、水是生命之源，一切生命活動都離不開水
C、細胞變老時，自由水與結合水比值會降低
D、一般而言，抗干旱的植物，體內(nèi)自由水與結合水的比值與一般植物相比要高

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組中屬于相對性狀的是（　�。�
A、兔的長毛和短毛
B、玉米的黃粒與圓粒
C、棉纖維的長和粗
D、馬的白毛和鼠的褐毛

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家通過清水漲破豬血紅細胞而獲得了細胞膜，分析細胞膜成分，發(fā)現(xiàn)含有（　�。�
A、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
B、核酸和淀粉
C、淀粉和脂質(zhì)
D、蛋白質(zhì)和核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米的遺傳物質(zhì)徹底水解后會產(chǎn)生（　　）
A、一種五碳糖
B、四種脫氧核苷酸
C、五種含氮堿基
D、八種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列遺傳學實驗及所用的研究方法對應不正確的是（　　）
A、孟德爾的豌豆雜交實驗：假說演繹法
B、噬菌體侵染細菌實驗：同位素標記法
C、驗證基因在染色體上：類比推理法
D、薩頓假說得出的方法：類比推理法

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類遺傳病種類較多，下列遺傳病中具有交叉遺傳現(xiàn)象且患者中一般男性多于女性的是（　　）
A、多指B、血友病
C、白化病D、紅綠色盲癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是蘋果醋的制作簡圖，據(jù)圖回答：

（1）果汁中的果膠不僅影響
 
率，還使果汁渾濁，制備時常加入來自
 
等微生物的果膠酶．為便于工業(yè)化使用，常對酶采用
 
技術，常用方法有吸附法、包埋法等．
（2）過程①中使用到的微生物是
 
，若培養(yǎng)液中乙醇濃度超過
 
往往使其死亡，發(fā)酵裝置中往往放置一裝有水的彎曲玻璃管，除了防止氧氣進入、防止雜菌污染外，還有的作用是
 
．
（3）過程②中使用到的微生物是醋桿菌，代謝類型是
 
型．該微生物培養(yǎng)方法是：
第一步：配置培養(yǎng)基．第二步：對培養(yǎng)基用
 
方法進行滅菌．第三步：接種．微生物常用的接種方法有：
 
．第四步：培養(yǎng)．第五步：挑選符合要求的菌落．若沒有醋桿菌的培養(yǎng)物，可以用
 
代替加入酒--水混合物中．

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