(1)下列各圖表示單克隆抗體制備過程的各階段圖解,請根據(jù)圖回答下列問題:

①請用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆制備過程的順序連接起來.
②在單克隆抗體制備過程中之所以選用B淋巴細胞和骨髓瘤細胞,是因為它們?nèi)诤虾蟮碾s交瘤細胞具有
 
 
的特性.
③由圖中可看出,單克隆抗體制備過程運用了
 
 
的動物細胞工程技術(shù)手段.
(2)金茶花是中國特有的觀賞品種,但易得枯萎病,降低觀賞價值.科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,用轉(zhuǎn)基因方法培育出了抗枯萎病的新品種.請據(jù)圖回答:

①獲得b并將b連接到a上形成c,常用到的酶有
 

②通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)可快速、大量培養(yǎng)該抗病新品種,請簡述此技術(shù)的基本流程.
考點:單克隆抗體的制備過程,基因工程的原理及技術(shù),植物培養(yǎng)的條件及過程
專題:
分析:1、單克隆抗體的制備時動物細胞融合技術(shù)的應(yīng)用之一,此過程中需要先注射抗原,使生物體產(chǎn)生具有免疫能力的B淋巴細胞,再將B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合,并篩選出能產(chǎn)生特異性抗體和大量增殖的雜交瘤細胞,最后經(jīng)過體內(nèi)和體外培養(yǎng)獲取單克隆抗體.單克隆抗體具有特異性強、靈敏度高,并可能大量制備的優(yōu)點.
2、植物組織培養(yǎng)的過程:離體的植物組織,器官或細胞(外植體)
脫分化
 愈傷組織 
再分化
 胚狀體→植株(新植體),此過程體現(xiàn)了植物細胞具有全能性,具有繁殖速度快,不受季節(jié)限制,幼苗無毒,保持優(yōu)良性狀等優(yōu)點.
解答: 解:(1)①單克隆抗體制備過程包括獲取免疫能力的效應(yīng)B細胞和骨髓瘤細胞、誘導(dǎo)細胞融合和篩選出雜交瘤細胞、克隆化培養(yǎng)和抗體檢測并篩選出能分泌所需抗體的雜交瘤細胞、體外或體內(nèi)培養(yǎng)雜交瘤細胞、獲取大量單克隆抗體.因此按單克隆制備過程的順序用箭頭把代表各圖解的字母連接,如圖可示
②雜交瘤細胞的特點:既能大量增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
③B淋巴細胞和骨髓瘤細胞融合成雜交瘤細胞,屬于動物細胞融合技術(shù).雜交瘤細胞的培養(yǎng)屬于動物細胞培養(yǎng)技術(shù).
(2)①b連接到a上形成c的過程是基因表達載體的構(gòu)建過程,此過程需要限制酶切割目的基因b和質(zhì)粒a,再用DNA連接酶連接它們形成重組質(zhì)粒.
②植物組織培養(yǎng)技術(shù)的過程:離體的抗病基因的茶花植物組織,器官或細胞(外植體)
脫分化
 愈傷組織 
再分化
 胚狀體→植株(新植體).

故答案為:
(1)①                            
②在體外大量繁殖      產(chǎn)生特異性抗體
③動物細胞融合      動物細胞培養(yǎng)
(2)①限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
②獲得抗病基因的茶花細胞→脫分化→愈傷組織→再分化得到轉(zhuǎn)基因金茶花
點評:本題考查了細胞工程和基因工程的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)新鮮的洋蔥表皮細胞在a濃度的蔗糖溶液中,剛好發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,并且原生質(zhì)層不再繼續(xù)收縮時,對該洋蔥表皮細胞進行下面處理可能使其復(fù)原的是( 。
A、轉(zhuǎn)入0.25a濃度的蔗糖溶液中
B、轉(zhuǎn)入3a濃度的蔗糖溶液中
C、轉(zhuǎn)入2a濃度的蔗糖溶液中
D、轉(zhuǎn)入4a濃度的蔗糖溶液中

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是單克隆抗體制備流程的簡明示意圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應(yīng)T淋巴細胞
B、②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細胞的形成
C、③細胞均為既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體的細胞
D、④經(jīng)培養(yǎng)可獲得單克隆抗體,但培養(yǎng)過程中可能發(fā)生變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)部分激素的分泌及作用機制,甲~丙表示器官或細胞,a~c表示物質(zhì).請據(jù)圖分析回答:

(1)當(dāng)溫度感受器受到寒冷刺激時,激素①在動員體內(nèi)細胞共同抵御寒冷中起著重要作用,可見激素①是
 
,物質(zhì)a是
 

(2)寒冷的刺激通過a、b促使激素①的分泌量增加,但又不會增至過高,這是由于激素①分泌的調(diào)節(jié)存在著
 
機制.這種調(diào)節(jié)機制對于機體維持
 
有著重要的意義
(3)從圖中可以看出,激素①的受體位于
 
中,與相應(yīng)的受體作用后主要通過影響
 
過程來調(diào)節(jié)生命活動.
(4)若乙表示胰島B細胞,則圖中甲影響乙合成分泌的激素②的過程應(yīng)屬于
 
調(diào)節(jié),其中甲產(chǎn)生并直接作用于乙的物質(zhì)是
 

(5)當(dāng)人體受到某種抗原刺激時,若產(chǎn)生的抗體導(dǎo)致靶細胞膜上激素②的受體被破壞,由此導(dǎo)致的疾病屬于
 
病,病人體內(nèi)的血糖含量往往偏
 

(6)當(dāng)人體長時間飲水不足時,機體內(nèi)細胞外液滲透壓增高,刺激
 
中的感受器并分泌
 
作用于腎小管和集合管,以保持體內(nèi)的水分.

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科目:高中生物 來源: 題型:

禽流感疫情有逐漸蔓延的趨勢,有些國家還出現(xiàn)了人感染的病例.現(xiàn)在,科學(xué)家們已陸續(xù)從病死的家禽和候鳥體內(nèi)分離到了H5N1亞型禽流感病毒(一種RNA病毒).
若生產(chǎn)可以用于預(yù)防和治療禽流感的抗體,請根據(jù)如圖的單克隆抗體制備過程示意圖回答有關(guān)問題:

(1)若A細胞是小鼠骨髓瘤細胞,則B細胞是取自
 
體內(nèi)相應(yīng)的
 
細胞,促進d過程的常用誘導(dǎo)劑是
 
 

(2)假設(shè)僅考慮某兩個細胞的融合,則可形成
 
種類型的C細胞,因此需用
 
培養(yǎng)基篩選出
 
(填特點)的D細胞用于培養(yǎng).D細胞的名稱是
 

(3)目前注射禽流感疫苗是預(yù)防禽流感的一種措施.我們已經(jīng)知道,決定禽流感病毒在人體細胞中增殖變化的物質(zhì)是
 
,而決定其抗原特異性的基因位于
 
.據(jù)此分析制備禽流感疫苗的主要思路:
 

(4)理論上,以上措施并不能使人類徹底擺脫禽流感,試分析原因:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)的循環(huán),A、B、C、D構(gòu)成群落,a-i表示物質(zhì)循環(huán)的過程,請據(jù)圖回答:
(1)若此圖為碳循環(huán)過程,則a過程是
 
 
,碳在生物群落內(nèi)以
 
形式進行傳遞,該過程包括
 
(填字母).
(2)圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關(guān)系,相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 

(3)若第二營養(yǎng)級的生物具有食用和藥用價值,則說明生物多樣性具有
 
價值.
(4)若進行上述物質(zhì)循環(huán)的自然生態(tài)系統(tǒng)被開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則其群落的演替方式是
 
.若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為mkJ,那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量為
 
kJ.

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科目:高中生物 來源: 題型:

鵪鶉的性別決定屬于ZW型(ZZ為雄性、ZW為雌性),鵪鶉的羽色受到2對等位基因(A/a、B/b)的控制:A為有色基因,控制色素的合成,a為白化基因,阻斷色素的合成,A對a顯性,它們位于Z染色體上;B與b基因分別控制栗色與黃色性狀,B對b顯性.
(1)為探究B/b基因是位于Z染色體或常染色體上,用純種栗色雌鵪鶉與純種黃色雄鵪鶉作為親本,進行雜交實驗,若F1代的雄鵪鶉均表現(xiàn)為
 
,雌鵪鶉均表現(xiàn)為
 
,則基因B/b位于Z染色體上.
(2)現(xiàn)已確定基因B/b位于Z染色體上,則白色雄鵪鶉的基因型有:ZBaZBa、ZbaZba
 
.生產(chǎn)中,雌鵪鶉用于產(chǎn)蛋,雄鵪鶉可肉用.為了在幼體時就能通過羽色辨別雌雄,以便飼喂不同營養(yǎng).科研人員選出特定的黃色和白色兩種純合品系作為親本,無論正交或反交,后代都可以通過羽色辨別雌雄.其中黃色鵪鶉的基因型是
 
 
;若是白色鵪鶉為父本,黃色鵪鶉為母本是正交,則反交的父本基因型為
 
母本基因型為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

能分泌促性腺激素釋放激素的結(jié)構(gòu)是( 。
A、垂體B、甲狀腺
C、性腺D、下丘腦

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示尿液形成過程中腎臟不同管道中發(fā)生的物質(zhì)交換示意圖,圖中序號表示相應(yīng)的物質(zhì).下列選項正確的是( 。
A、①H2O②葡萄糖   ③Na+、Cl-④藥物
B、①Na+、Cl②氨基酸  ③H2O④毒物
C、①H2O②Na+、Cl-、K+③氨基酸、葡萄糖④藥物、毒物
D、①H2O②Na+、Cl-③葡萄糖、氨基酸④K+、毒物

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