能分泌促性腺激素釋放激素的結(jié)構(gòu)是(  )
A、垂體B、甲狀腺
C、性腺D、下丘腦
考點(diǎn):動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:動(dòng)物激素主要由動(dòng)物分泌細(xì)胞或內(nèi)分泌腺分泌的一類信息傳遞物質(zhì),大部分是蛋白質(zhì),少部分是RNA和固醇類物質(zhì).主要分為三類:肽類和蛋白質(zhì)類激素、氨基酸衍生物類激素、固醇類激素.
解答: 解:A、垂體能分泌促性腺激素,A錯(cuò)誤;
B、甲狀腺能分泌甲狀腺激素,B錯(cuò)誤;
C、性腺能分泌性激素,C錯(cuò)誤;
D、能分泌促性腺激素釋放激素的是下丘腦,D正確;
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查動(dòng)物激素的相關(guān)知識(shí),只要掌握了常見(jiàn)的動(dòng)物激素的名稱、分泌的內(nèi)分泌腺及相關(guān)激素的作用等知識(shí)點(diǎn),可以順利解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組織水腫是由于組織液增多、大量積累在組織細(xì)胞間隙造成的.下列各項(xiàng)中不會(huì)引起組織水腫的是( 。
A、營(yíng)養(yǎng)不良導(dǎo)致血漿蛋白含量減少
B、花粉過(guò)敏使毛細(xì)血管通透性增大
C、飲食過(guò)咸導(dǎo)致血漿滲透壓過(guò)高
D、淋巴回流受阻組織液中滯留大分子物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)下列各圖表示單克隆抗體制備過(guò)程的各階段圖解,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

①請(qǐng)用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆制備過(guò)程的順序連接起來(lái).
②在單克隆抗體制備過(guò)程中之所以選用B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞,是因?yàn)樗鼈內(nèi)诤虾蟮碾s交瘤細(xì)胞具有
 
、
 
的特性.
③由圖中可看出,單克隆抗體制備過(guò)程運(yùn)用了
 
 
的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段.
(2)金茶花是中國(guó)特有的觀賞品種,但易得枯萎病,降低觀賞價(jià)值.科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,用轉(zhuǎn)基因方法培育出了抗枯萎病的新品種.請(qǐng)據(jù)圖回答:

①獲得b并將b連接到a上形成c,常用到的酶有
 

②通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)可快速、大量培養(yǎng)該抗病新品種,請(qǐng)簡(jiǎn)述此技術(shù)的基本流程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

肝臟是人體內(nèi)重要的物質(zhì)代謝場(chǎng)所.如圖表示肝細(xì)胞內(nèi)的部分物質(zhì)代謝示意圖,其中字母表示物質(zhì),數(shù)字代表生理過(guò)程.請(qǐng)分析回答:
(1)圖中B代表
 
,F(xiàn)代表
 
,H代表
 
;如果脂肪在肝細(xì)胞內(nèi)徹底分解,其具體場(chǎng)所是
 

(2)生理過(guò)程⑥的名稱是
 
,物質(zhì)D的去路有
 
.在醫(yī)學(xué)上,常把血液中某些
 
酶的數(shù)值高低作為診斷肝臟疾病的主要依據(jù)之一.
(3)脂肪肝是在脂肪代謝紊亂時(shí),脂肪堆積于肝臟內(nèi)而形成的疾。铝心男┮蛩貢(huì)導(dǎo)致脂肪肝的產(chǎn)生?
 
  (不定項(xiàng)選擇)
A、脂肪攝入量過(guò)高   B、脂蛋白攝入量不足   C、脂蛋白合成受阻  D、磷脂合成受阻.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

牽;ǖ幕ㄉ梢粚(duì)等位基因R、r控制;葉的形態(tài)由一對(duì)等位基因W、w控制,兩對(duì)基因均位于常染色體上,符合基因自由組合定律.下表是三組不同的親本雜交的結(jié)果.
組合 親本表現(xiàn)型 子代表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅色
闊葉
紅色
窄葉
白色
闊葉
白色
窄葉
白色闊葉×紅色窄葉 403 0 397 0
紅色窄葉×紅色窄葉 0 430 0 140
白色闊葉×紅色窄葉 410 0 0 0
(1)根據(jù)組合
 
能夠分別判斷上述兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系.理由是
 

(2)寫出每個(gè)組合中兩個(gè)親本的基因型:
組合一
 
,組合二
 
,組合三
 

(3)第三個(gè)組合的后代是紅色闊葉,讓它們進(jìn)行自交,所產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型是
 
,相應(yīng)的比例是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室,使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會(huì)相互干擾.下列敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞膜保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
B、高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所
C、線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
D、溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)揭曉,三位科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制而獲獎(jiǎng).所謂囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制,是指某些分子與物質(zhì)不能直接穿過(guò)細(xì)胞膜,而是依賴圍繞在細(xì)胞膜周圍的囊泡進(jìn)行傳遞運(yùn)輸.囊泡通過(guò)與目標(biāo)細(xì)胞膜融合,在神經(jīng)細(xì)胞指令下可精確控制激素、酶、神經(jīng)遞質(zhì)等分子傳遞的恰當(dāng)時(shí)間與位置.下列各項(xiàng)中,與囊泡的產(chǎn)生無(wú)直接關(guān)系的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、高爾基體
C、細(xì)胞膜D、核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于動(dòng)物激素的來(lái)源和生理作用的敘述,不正確的是( 。
選項(xiàng) 激素 分泌腺體 生理作用
甲狀腺激素 甲狀腺 促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性
胰島素 胰島 抑制細(xì)胞對(duì)葡萄糖的分解利用
催乳素 性腺 促進(jìn)生殖器官的發(fā)育,維持第二性征
生長(zhǎng)激素 垂體 促進(jìn)生長(zhǎng)
A、①②B、②③
C、①②③D、②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)如圖所示,其中-S-S-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵.若該IgG由m個(gè)氨基酸構(gòu)成,則該IgG有肽鍵數(shù)及形成該蛋白質(zhì)時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了( 。
A、m個(gè) (m-4)×18
B、(m+1)個(gè)。╩-4)×18
C、(m-1)個(gè)  (m-4)×18-6
D、(m-4)個(gè)  (m-4)×18+6

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