12．如圖表示植物細(xì)胞正常生活過程中的細(xì)胞膜對物質(zhì)的運輸．物質(zhì)運輸?shù)姆较蛉缂^所示，黑點的數(shù)量表示物質(zhì)的濃度，則該物質(zhì)可能是（　�。�
A．甘油B．葉綠素C．花青素D．Na+

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：該物質(zhì)的運輸是從低濃度向高濃度一側(cè)運輸，并且需要載體蛋白的協(xié)助，還要消耗能量，由此確定該物質(zhì)運輸方式為主動運輸．

解答 解：A、甘油屬于脂質(zhì)，以自由擴散方式進出細(xì)胞，A錯誤；
B、葉綠素為生物大分子，不能以跨膜運輸方式進出細(xì)胞，B錯誤；
C、花青素位于液泡中，不會從細(xì)胞內(nèi)運輸?shù)郊?xì)胞外，C錯誤；
D、Na+以主動運輸方式排出細(xì)胞，需要載體，消耗能量，D正確．
故選：D．

點評 本題以物質(zhì)運輸圖解為載體，考查了主動運輸?shù)奶攸c和實例，考生首先要根據(jù)圖中物質(zhì)運輸?shù)奶攸c，包括物質(zhì)運輸方向、載體、能量三個方面確定為主動運輸，并且識記主動運輸?shù)南嚓P(guān)實例，包括葡萄糖、氨基酸和大多數(shù)離子．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在下列四項措施中能提高區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力的是（　　）
A．減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)捕食者和分解者的數(shù)量
B．增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類
C．使該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生產(chǎn)者和消費者在數(shù)量減少
D．減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖1是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進出細(xì)胞的兩種方式．

（1）圖2中曲線甲代表自由擴散，曲線乙中Q點時限制物質(zhì)進出細(xì)胞的因素有載體的數(shù)量、能量（或ATP）的供應(yīng)．與圖2中曲線乙相符的過程是圖1中的a（選填字母a～d）
（2）C結(jié)構(gòu)叫做糖被或糖蛋白，在細(xì)胞信息交流過程中起識別作用．
（3）細(xì)胞膜的該結(jié)構(gòu)模型叫做流動鑲嵌模型，其功能特性是選擇透過性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．可以作為自養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基配方的是（　　）
A．牛肉膏、水、蔗糖、K2HPO4B．（NH4）2SO4、K2HPO4、水
C．NH4NO3、K2HPO4、蔗糖、水D．蛋白胨、水、尿素、K2HPO4

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)應(yīng)用十分廣泛，果酒和果醋就是常見例子．請回答下列有關(guān)生物技術(shù)實踐方面的問題：

（1）酵母菌的呼吸代謝途徑如上圖所示．圖中過程①和②是生產(chǎn)果酒階段，該過程在酵母菌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進行，獲得的產(chǎn)物乙醇與重鉻酸鉀試劑反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色，這一反應(yīng)可以用于乙醇的檢測．
（2）過程③在酵母菌細(xì)胞的線粒體（結(jié)構(gòu)）中進行．與無氧呼吸相比，該過程是在有氧條件下進行，產(chǎn)生的能量多，酵母菌的增殖速度快．
（3）在醋酸桿菌的作用下，果酒發(fā)酵產(chǎn)生的乙醇轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿幔鶕?jù)醋酸桿菌的呼吸作用類型和特點，當(dāng)發(fā)酵裝置由果酒釀造轉(zhuǎn)為果醋釀造時，首先要注意通入無菌空氣，其次還要適當(dāng)提高發(fā)酵溫度．
（4）所用醋酸桿菌屬于原核生物，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中不含有（填“含有”或“不含有”）核膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．腺鼠疫是由鼠疫桿菌（宿主為嚙齒動物）引起的，鼠疫桿菌釋放類毒素，使患者出現(xiàn)中毒性休克綜合癥．科學(xué)家從病愈患者的血清中提取的抗毒素對腺鼠疫患者有顯著療效．下列說法不正確的是（　　）
A．進入人體的類毒素是一種抗原，能引起人體的免疫反應(yīng)
B．抗毒素是一種抗體，其產(chǎn)生過程需要淋巴因子的參與
C．與鼠疫桿菌合成、釋放類毒素有關(guān)的細(xì)胞器只需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
D．患者清除體內(nèi)類毒素需要細(xì)胞免疫和體液免疫的共同作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．為了研究早餐質(zhì)量對學(xué)生血糖和胰島素水平的影響，某研究小組選取40名健康學(xué)生志愿者，按平時早餐習(xí)慣分成不進早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養(yǎng)組，按組別給予相應(yīng)早餐，并分別于空腹（餐前）和餐后1、2、3小時取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量，實驗期間不食用其他食物，實驗結(jié)果見圖．請回答下列問題：

（1）不進早餐組2小時后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài)，主要原因是血糖濃度降低，能量供應(yīng)不足．
（2）在4組實驗中，早餐后高糖早餐組血糖濃度升得最快，其主要原因是糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸收．
（3）高脂高蛋白組胰島素水平較高，說明氨基酸和脂肪酸能促進胰島素的分泌．
（4）若餐后1小時取血的同時收集尿液進行尿糖含量檢測，不進早餐組（A）、高糖早餐組（B）和高脂高蛋白早餐組（C）的檢測結(jié)果最可能的是④（填序號）．
①A＜B＜C    ②A＜C＜B   ③A＜B=C   ④A=B=C
（5）若對進餐組同時檢測胰高血糖素含量，那么其變化曲線的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值之后（在“之前”、“之后”、“同時”中選擇），這是因為胰島素濃度的升高導(dǎo)致血糖濃度降低，進而促進胰高血糖素的分泌．
（6）胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式為既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié)，這與胰島B細(xì)胞的多種受體有關(guān)．下列物質(zhì)中可被胰島B細(xì)胞受體識別的有②④（填序號）．
①胰淀粉酶   ②胰高血糖素   ③促甲狀腺激素釋放激素    ④神經(jīng)遞質(zhì)    ⑤甲狀腺激素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于人體體溫的說法不正確的是（　�。�
A．體溫的調(diào)節(jié)不是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的一部分
B．體溫因年齡、性別等不同而存在微小的差異
C．發(fā)燒時厭食是因為體溫高影響了消化酶的活性
D．人體在寒冷環(huán)境中肝臟和骨骼肌代謝會加強

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高二下期中考試生物（文）卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)菌、動物肝細(xì)胞和植物葉肉細(xì)胞等共同具有的結(jié)構(gòu)是（ ）

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.核糖體 C.細(xì)胞核 D.線粒體

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