分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:A圖中,②表示半透膜,①③存在濃度差;B圖中,④表示細(xì)胞壁與原生質(zhì)層分離之間的空隙.
滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè);條件是半透膜和濃度差.質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層;表現(xiàn):液泡由大變小,細(xì)胞液顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離.
解答 解:(1)原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì),相當(dāng)于半透膜;又液泡中的細(xì)胞液相當(dāng)于圖A中的a溶液,4處的物質(zhì)為30%蔗糖溶液,它們之間存在濃度差,所以一個成熟的植物細(xì)胞可看作一個封閉的滲透系統(tǒng).由于細(xì)胞壁是全透性的,所以外界溶液能通過細(xì)胞壁而到達(dá)4處.
(2)若要探究溶液濃度對滲透作用的影響,則要調(diào)整圖A中的某一溶液濃度,調(diào)整后,如果a>b>c則一段時間后裝置1裝置2的液面高度大小關(guān)系:裝置1>裝置2.
故答案為:
(1)原生質(zhì)層 細(xì)胞液 30%蔗糖溶液 細(xì)胞壁是全透性的
(2)a>b>c(或b>a>c)
點評 本題綜合考查滲透作用和觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,難度不大.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林松原油田高中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,不正確的是( )
A.人類遺傳病是遺傳因素和環(huán)境因素相互作用的結(jié)果
B.鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的根本原因是基因突變
C.貓叫綜合征是由染色體結(jié)構(gòu)變化引起的
D.調(diào)查人群中的遺傳病最好選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
A | B | C | D | E | ||
來源 | 豬血 | 馬肝 | 蛙表皮 | 棉花 | 霉菌 | |
水溶性 | + | - | + | - | + | |
灰分 | + | - | + | - | - | |
染 色 反 應(yīng) | 甲基綠溶液 | - | - | + | - | - |
斐林試劑 | - | - | - | - | - | |
蘇丹Ⅲ溶液 | - | + | - | - | - | |
雙縮脲試劑 | + | - | + | - | + | |
碘液 | - | - | - | - | - |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧、水和碳、蛋白質(zhì) | B. | 碳、水和氧、蛋白質(zhì) | ||
C. | 氧、蛋白質(zhì)和碳、水 | D. | 碳、蛋白質(zhì)和氧、水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①的作用是防止空氣進入 | B. | ⑤為樣品原點 | ||
C. | ⑥的量不能沒及⑤ | D. | ④不能讓紙的兩邊接觸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分子式為C63H103O45N17S2的一條多肽鏈中最多含有17個肽鍵 | |
B. | 一條由n個氨基酸組成的肽鏈中含有的羧基數(shù)目至少為1 | |
C. | n條由m個氨基酸組成的肽鏈中,完全水解共需要(m-1)個水分子 | |
D. | 2個氨基酸脫水縮合過程中失去的水中的氫來源于羧基中的氫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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