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【題目】下列關于核酸的敘述不正確的是（　　）

A. 核酸可分為DNA和RNA兩種 B. DNA就是脫氧核苷酸

C. 真核生物和原核生物都含有核酸 D. 動物的DNA主要存在在染色體上

【答案】B

【解析】核酸包括DNA和RNA，A正確；DNA是脫氧核糖核酸，其基本單位是脫氧核苷酸，B錯誤；真核生物和原核生物都含有DNA和RNA兩種核酸，C正確；動物細胞中，DNA主要存在于細胞核中的染色體上，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體感染H7N9流感病毒后，機體通過調節(jié)清除體內病毒的過程．據(jù)圖分析回答：

（1）人感染H7N9病毒后經常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的中樞，使有關腺體分泌的激素和腎上腺素的量增加，從而使產熱增加．
（2）感冒發(fā)熱飲水較多后，血漿滲透壓降低會刺激下丘腦中的 ， 進而使垂體釋放抗利尿激素的量 ， 導致尿量增加，利于毒素排出體外．
（3）B細胞受抗原刺激后，在淋巴因子的作用下增殖、分化，大部分分化為細胞，小部分形成細胞．消滅侵入宿主細胞中的H7N9病毒，要依賴免疫系統(tǒng)產生細胞與宿主細胞密切接觸使宿主細胞裂解而（壞死/凋亡）．機體消滅病毒的免疫反應屬于 ．
（4）當人焦慮、緊張時，更易感染H7N9病毒而患病，其原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】許多生物特別是動物，在不同季節(jié)中，數(shù)量有很大差異：春季繁殖，夏季數(shù)量增加到最多，到了冬季，由于寒冷，缺少食物等各種原因而大量死亡。第二年春季，又由殘存的少量個體繁殖增多。因此，形成一個如瓶頸樣的模式圖(如圖所示)，這一瓶頸部分為冬季數(shù)量減少的時期。

據(jù)圖回答：

(1)在圖中所示的三年間，該生物種群是否發(fā)生進化？ _________________為什么？____________。

(2)從圖中可以看出，第一年夏季中(●)基因頻率為2%，但是在越冬時殘存的個體中(●)基因頻率由于機會的原因而變?yōu)?%，第二年夏季中(●)的基因頻率即為3%，在第二年越冬的個體沒有這個基因，結果第三年夏季中這一(●)基因變?yōu)?，這與現(xiàn)代生物進化理論的自然選擇是否矛盾？ ______________。為什么？ __________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不屬于遺傳信息轉錄所必需的條件

A．酶 B．ATP C．模板鏈 D．氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某珊瑚礁群落演替過程中魚的種數(shù)、魚的個體數(shù)及珊瑚礁體積的變化。下列敘述正確的是(　　)

A. 珊瑚蟲和該區(qū)域的魚組成珊瑚礁群落

B. 珊瑚礁體積變化影響魚類的多樣性

C. 該珊瑚礁群落的演替過程屬于初生演替

D. 演替至第4年時各種魚類個體數(shù)才達到K值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蝌蚪發(fā)育成青蛙與甲狀腺激素密切相關，若垂體被完全破壞，蝌蚪就不能正常發(fā)育成青蛙，原因是

A. 甲狀腺激素分泌增加

B. 垂體不能分泌促甲狀腺激素

C. 甲狀腺激素不能運輸?shù)桨衅鞴?/span>

D. 下丘腦不能分泌促甲狀腺激素釋放激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物凈光合速率變化趨勢如圖所示．據(jù)圖回答下列問題：

（1）當CO2濃度為a時，高光強下該植物的凈光合速率為 ， CO2濃度在a～b之間時，曲線表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高．
（2）CO2濃度大于c時，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是 ．
（3）當環(huán)境中CO2濃度小于a時，在圖示的3種光強下，該植物呼吸作用產生的CO2量（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO2量．
（4）據(jù)圖可推測，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產量，還應該同時考慮這一因素的影響，并采取相應措施．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下屬于在群落水平上的研究是

A. 池塘中溶氧量變化對鯉魚仔魚存活率影響的研究

B. 某地的東方田鼠在近5年的數(shù)量動態(tài)研究

C. 用樣方法研究固著在巖礁上貝類的種間關系

D. 給大雁佩戴標志環(huán)調查其遷徙路線

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在探索外星空間是否存在生命的過程，科學家始終把尋找水作為最關鍵的一環(huán)，這是因為水在生命中的意義主要是 ( )

A. 水是生物體內物質運輸?shù)闹饕橘| B. 水具有緩和溫度變化的作用

C. 生物化學反應都必須在水中進行 D. 水在細胞中含量最多

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