【題目】在顯微鏡下觀察葉片氣孔時(shí)，要把視野中的物像從圖1轉(zhuǎn)為圖2， ①～⑤是使用顯微鏡的幾個(gè)操作步驟，正確的是（ ）

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋　 ②調(diào)節(jié)光圈　 ③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋　④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器　⑤移動(dòng)裝片

A.①→②→③→④B.⑤→④→②→③

C.②→①→⑤→④D.④→⑤→③→②

【答案】B

【解析】

根據(jù)光學(xué)顯微鏡的構(gòu)造和原理，放大倍數(shù)越大，可視視野中物體數(shù)量更少，物體的體積更大可知，圖1為低倍顯微鏡下觀察的物像圖，圖2為高倍顯微鏡下觀察的物像圖。

根據(jù)高倍顯微鏡的操作步驟可知，在低倍顯微鏡下觀察清楚物像后，把要放大觀察的物像移至視野中央，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡，調(diào)節(jié)光圈使視野明亮，最后觀察并用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，要把視野中的物像從圖1轉(zhuǎn)為圖2正確的操作步驟為⑤→④→②→③，B正確，ACD錯(cuò)誤，

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究光反應(yīng)中ATP產(chǎn)生的原理，科學(xué)家進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將葉綠體類(lèi)囊體置于pH為4的琥珀酸溶液中，琥珀酸進(jìn)入類(lèi)囊體腔，腔內(nèi)的pH下降為4；然后把懸浮液的pH迅速上升為8，此時(shí)類(lèi)囊體內(nèi)pH為4，類(lèi)囊體外pH為8，在有ADP和Pi存在時(shí)類(lèi)囊體生成ATP，對(duì)實(shí)驗(yàn)條件和結(jié)論分析正確的是

A.黑暗中進(jìn)行，結(jié)果表明：H＋能通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入類(lèi)囊體膜

B.光照下進(jìn)行，結(jié)果支持：合成ATP的能量直接來(lái)自于色素吸收的光能

C.黑暗中進(jìn)行，結(jié)果支持：光反應(yīng)使類(lèi)囊體內(nèi)外產(chǎn)生H＋濃度差，推動(dòng)ATP合成

D.光照下進(jìn)行，結(jié)果表明：光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]參與暗反應(yīng)中三碳化合物的還原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)培養(yǎng)基配制原則的敘述，不正確的是

A.異養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基至少要有一種有機(jī)物

B.任何培養(yǎng)基都必須含有水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽及生長(zhǎng)因子

C.配制培養(yǎng)基時(shí)，要注意各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度和比例

D.微生物的生長(zhǎng)除受營(yíng)養(yǎng)因素影響外，還受到pH、氧、滲透壓的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）可以調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境，充盈時(shí)可保持細(xì)胞堅(jiān)挺的是_____(填序號(hào))，在細(xì)胞中能夠?qū)崿F(xiàn)能 量轉(zhuǎn)換的是_____和______(填序號(hào))。

（2）圖中③表示_____，與之形成相關(guān)的結(jié)構(gòu)是_____(填序號(hào))。

（3）結(jié)構(gòu)④和結(jié)構(gòu)⑤在控制物質(zhì)進(jìn)出上的主要區(qū)別在于_____。

（4）該圖所示的細(xì)胞中有兩種重要的細(xì)胞器沒(méi)有畫(huà)出，它們是_____和________________，其中可以消除 細(xì)胞內(nèi)衰老、損傷的細(xì)胞器的是________________，在某些低等植物細(xì)胞中還會(huì)出現(xiàn)的細(xì)胞器是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程，下列相關(guān)敘述正確的是

（注：利福平與紅霉素都是抗生素類(lèi)藥物，利福平能抑制RNA聚合酶的活性，紅霉素能與核糖體結(jié)合以阻止其發(fā)揮作用。）

A. 在人體神經(jīng)元的細(xì)胞核中發(fā)生的過(guò)程是①，細(xì)胞質(zhì)中發(fā)生的過(guò)程是③

B. 利福平抑菌是通過(guò)影響圖中②過(guò)程實(shí)現(xiàn)的，紅霉素抑菌是通過(guò)影響圖中⑤過(guò)程實(shí)現(xiàn)的

C. 圖中能發(fā)生堿基A與T配對(duì)的過(guò)程有①②④，能發(fā)生堿基A與U配對(duì)的過(guò)程有②③④⑤

D. 細(xì)胞生物的遺傳信息傳到蛋白質(zhì)的途徑為②③，病毒的遺傳信息傳到蛋白質(zhì)的途徑為④②③或③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中②③為兩種細(xì)胞器，它們的名稱(chēng)分別是 ______、_________。

（2）該細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是_______填序號(hào)）。

（3）圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有______（填序號(hào)）：

（4）核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換和信息交流的通道，核內(nèi)外大分子物質(zhì)的交換離不開(kāi)核孔。在根尖細(xì)胞中，下列物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)的有______（在a-d中選擇填空）。

a．DNA b．DNA聚合酶 c．mRNA d．RNA聚合酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)E是指___________。

（2）相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，耗氧量較多的是_____________。

（3）組成物質(zhì)C的差異由___________決定，若a個(gè)C物質(zhì)組成b條鏈，組成某種物質(zhì)G，該物質(zhì)G至少有氧原子的個(gè)數(shù)是___________。

（4）SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后，產(chǎn)生的物質(zhì)有___________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究不同波長(zhǎng)的光和CO2濃度對(duì)葡萄試管苗光合作用的影響,用40 W的白色、紅色和黃色燈管作光源,設(shè)置不同CO2濃度,處理試管苗。培養(yǎng)一段時(shí)間后,測(cè)定試管苗的凈光合速率(凈光合速率=總光合速率-呼吸速率),結(jié)果如圖。

（1）光合作用中,催化三碳化合物還原的酶存在于葉綠體的__________中。

（2）a點(diǎn)的凈光合速率大于c點(diǎn),從光反應(yīng)的角度分析,原因是__________________________。

（3）據(jù)圖推測(cè),大棚種植葡萄時(shí),應(yīng)選用______色塑料薄膜搭建頂棚。

（4）為探究黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變,提出實(shí)驗(yàn)思路如下:

分別取________和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片,提取其中的色素并用__________(試劑)分離,通過(guò)比較濾紙條上的________________________來(lái)判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變。葉綠體中色素的功能是__________________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為對(duì)剛收獲的種子所做的一系列處理，據(jù)圖分析，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.①和②均能夠萌發(fā)形成幼苗

B.③在生物體內(nèi)主要以化合物形式存在

C.點(diǎn)燃后產(chǎn)生CO2中的C只來(lái)自于種子的糖類(lèi)

D.④和⑤是同一種物質(zhì)，但是在細(xì)胞中存在形式不同

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