【題目】2，6-二氯酚靛酚是一種藍(lán)色染料，能被還原劑還原成無色。從葉綠體中分離出類囊體，置于2，6-二氯酚靛酚溶液中，對其進(jìn)行光照，發(fā)現(xiàn)溶液變成無色，并有O2釋放。此實(shí)驗(yàn)證明

A. 光合作用在類囊體上進(jìn)行 B. 光合作用產(chǎn)物O2中的氧元素來自CO2

C. 光反應(yīng)能產(chǎn)生還原劑和O2 D. 光合作用與葉綠體基質(zhì)無關(guān)

【答案】C

【解析】試題分析：本題考查光合作用的光反應(yīng)的過程．光反應(yīng)發(fā)生水的光解，產(chǎn)物是氧氣和還原氫；以及ATP的合成．依據(jù)題中信息可判斷，光照后溶液變?yōu)闊o色，說明有還原劑產(chǎn)生；有O2 釋放，說明該過程有O2 產(chǎn)生；類囊體是光合作用光反應(yīng)階段的場所，說明光反應(yīng)能產(chǎn)生還原劑和O2．

解：A、光反應(yīng)場所是類囊體薄膜，但不能說明光合作用的場所是類囊體，A錯(cuò)誤；

B、本題中也無法證明光合作用產(chǎn)物O2中的氧元素來自CO2，還是來源于水，B錯(cuò)誤；

C、由于“類囊體置于2，6﹣二氯酚靛酚溶液中，對其進(jìn)行光照，發(fā)現(xiàn)溶液變成無色，并有氧氣釋放”本實(shí)驗(yàn)可以證明光反應(yīng)能產(chǎn)生還原劑和O2，C正確；

D、本實(shí)驗(yàn)中沒有對照實(shí)驗(yàn)得不出和葉綠體基質(zhì)的關(guān)系，D錯(cuò)誤．

故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A. 種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)

B. 稻田需要定期排水,否則水稻根部因缺氧而變黑、腐爛

C. 適當(dāng)降低溫度和氧濃度,有利于果蔬儲藏

D. 選用透氣的消毒紗布包扎傷口,可以避免厭氧病菌的繁殖,從而有利于傷口的痊愈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在氣候條件適宜的情況下，棄耕的農(nóng)田經(jīng)若干年后能演替為森林。在此過程中

A. 群落結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜 B. 進(jìn)行的演替屬于初生演替

C. 群落的優(yōu)勢種未發(fā)生明顯變化 D. 草本植物在森林形成后逐漸消失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種雌雄異株的植物開紫花和白花，用紫花（Bb）和白花（bb）雜交。下列說法不正確的是

A. 該雜交屬于測交B. 紫花為顯性性狀

C. 雜交前需要去雄D. 雜交后代中紫花∶白花＝1∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于密碼子的敘述中，正確的是

A. 密碼子是 mRNA 中三個(gè)相鄰的堿基B. 密碼子都能決定相應(yīng)的氨基酸

C. 起始密碼能夠啟動翻譯過程D. 一個(gè)氨基酸只有一個(gè)密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列與傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)相關(guān)的問題：

某校同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室開展生物技術(shù)實(shí)踐活動．請回答下列有關(guān)問題：

（1）A組同學(xué)制作泡菜．在泡菜腌制的過程中，要注意控制腌制的時(shí)間、 ______ 和食鹽的用量；最后要向壇蓋邊沿的水槽中注滿水，這一操作的目的是 ______ 。

（2）B組同學(xué)制作腐乳．在制作腐乳過程中，在腐乳表面往往會有一層致密的皮，這層皮實(shí)際上是微生物的 ______ ，對人體無害；加鹽的作用是_________________，避免豆腐塊變質(zhì)。

（3）C組同學(xué)制作藍(lán)莓果酒與果醋。某同學(xué)對自己的發(fā)酵裝置定時(shí)通過充氣口充氣，該同學(xué)是在制藍(lán)莓 ______ 。另一位同學(xué)在藍(lán)莓果汁中直接加入某品牌活性酵母，之后先向發(fā)酵罐中通入一段時(shí)間的無菌空氣，通入無菌空氣的目的是 ______ 。

（4）在藍(lán)莓果酒制作過程中，在變酸的酒的表面觀察到的菌膜是由 ______ 大量繁殖而形成的，其可在缺少糖源時(shí)將乙醇變?yōu)?______ ，然后變?yōu)榇姿帷?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青蒿素是治療瘧疾的重要藥物，利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)為18)，通過傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)可培育高青蒿素含量的植株。請回答以下相關(guān)問題：

（1）假設(shè)野生型青蒿白青稈(A)對紫紅稈(a)為顯性，稀裂葉(B)對分裂葉(b)為顯性，兩對性狀獨(dú)立遺傳，則野生型青蒿最多有________種基因型；若F1代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為3/8，則其雜交親本的基因型組合為________________。

（2）四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會導(dǎo)致染色體不分離，從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株。推測低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是_______________________。四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代為________倍體。

（3）現(xiàn)有某雜合野生型青蒿的花粉發(fā)育成的單倍體植株及其藥壁細(xì)胞發(fā)育成的二倍體植株，在幼胚期它們的形態(tài)上并無明顯差別。若想在幼胚期就區(qū)分出是哪種胚，可以采用________________的方法對它們加以區(qū)分。在對由花粉發(fā)育成的單倍體植株和由花藥壁細(xì)胞發(fā)育成的二倍體植株培養(yǎng)過程中，有一部分單倍體能自然加倍成為二倍體植株，鑒別上述自然加倍植株與花藥壁植株的方法是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高中生物學(xué)很多實(shí)驗(yàn)必須先制作裝片，然后在顯微鏡下觀察。下面的實(shí)驗(yàn)步驟錯(cuò)誤的是：

A. 有絲分裂觀察：解離→染色→漂洗→制片→觀察

B. 脂肪鑒定：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察

C. 質(zhì)壁分離觀察：撕取洋蔥鱗片葉外表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

D. 葉綠體形態(tài)分布觀察：取黑藻小葉→制片→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述中正確的是（ ）

A. 編碼脫氯化氫酶基因（DHCE）突變可產(chǎn)生DDT抗性家蠅，與普通家蠅屬于不同物種

B. 在演替過程中，群落的垂直結(jié)構(gòu)都發(fā)生了變化，但水平結(jié)構(gòu)未改變

C. 變色龍變化體色，主要是向同類傳遞行為信息

D. 生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抗外力干擾的能力越強(qiáng)

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同步練習(xí)冊答案