【題目】下圖為高等植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程示意圖。相關(guān)敘述正確的是( )

A. 發(fā)生在生物膜上的過程有②、③、④

B. 人體細(xì)胞中也可發(fā)生的過程有②、④

C. 過程①、③都消耗 ATP

D. 過程①消耗的 CO2 總是少于②產(chǎn)生的 CO2

【答案】B

【解析】

分析圖解可知圖中①表示暗反應(yīng)，②表示有氧呼吸的第一、第二階段，③表示光反應(yīng)，④表示有氧呼吸的第三階段。

③光合作用過程中光反應(yīng)階段發(fā)生在類囊體薄膜上，④有氧呼吸過程中第三階段發(fā)生線粒體內(nèi)膜上，但是②表示有氧呼吸的第一、第二階段分別發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中，A錯誤。

人體細(xì)胞不能進行光合作用，但是能夠進行細(xì)胞呼吸，因此可發(fā)生的過程有②、④，B正確。

③過程能夠產(chǎn)生ATP，不消耗ATP，C錯誤。

在光照充足等適宜條件下，光合作用消耗的CO2多于呼吸作用產(chǎn)生的CO2，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員用一定大小的新鮮菠菜的葉子進行了如下圖所示的一系列實驗。試分析回答：

（1）指示劑使用麝香草酚藍(lán)，其變色范圍是：pH=6.0呈黃色，pH=7.0呈墨綠色，pH=7.6呈藍(lán)色，結(jié)果如下表：

試管編號

①

②

③

④

實驗開始時指示劑顏色

綠色

綠色

綠色

綠色

實驗完成后指示劑顏色

藍(lán)色

綠色

黃色

綠色

分析試管顏色變化原因：

則試管①指示劑變藍(lán)的原因是___________________；

則試管③指示劑變黃的原因是_________________________________；

該實驗中起到對照作用的是___________________試管（填試管編號）。

實驗后得到以下相關(guān)圖形分析，根據(jù)圖形回答相關(guān)問題：

（2）能進行圖一反應(yīng)的是____________試管（填試管編號）, 圖一中的A 和C分別代表___________________________。若圖二是在CO2濃度為0.1％的條件下進行實驗測得的曲線，其中表示光補償點的是____________（填字母）。在其他條件不變的情況下，當(dāng)CO2濃度改用0.3％時重新進行上述實驗，在圖二中光飽和點向___________方向移動。

（3）若圖三表示在圖二的a光照強度下該葉片的一個葉肉細(xì)胞，則圖中不該有的箭頭是_________________（填字母），此時該細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有______________。

（4）圖曲線表示在4種實驗條件下測定的不同光照強度對光合作用速率的影響。

0.10％CO2，溫度在30℃　　②0.10％CO2，溫度在20℃

③0.03％℃CO2，溫度在30℃ ④0.03％CO2，溫度在20℃

由實驗結(jié)果分析得出：__________________________都能影響光合速率。③和④曲線重疊的主要原因是：___________________________________。

（5）為了探究植物體呼吸強度的變化規(guī)律，研究人員在不同的溫度和空氣不同的氧含量下，測定了菠菜葉的二氧化碳釋放量，其數(shù)據(jù)如下表所示（表中為相對值）。請據(jù)其分析回答：

O2

溫度

0.1%

1.0%

3.0%

10.0%

20.0%

40.0%

3℃

6.2

3.6

1.2

4.4

5.4

5.3

10℃

31.2

53.7

5.9

21.5

33.6

32.6

20℃

46.4

35.2

6.4

38.9

65.5

67.2

30℃

59.8

41.4

8.8

56.6

100

102

40℃

48.2

17.3

7.1

42.4

74.2

73.5

①該實驗數(shù)據(jù)是在__________________試管（填試管編號）所示實驗環(huán)境條件下測得的。

②研究人員在對數(shù)據(jù)分析時，發(fā)現(xiàn)在溫度、氧含量分別為____________________的條件下所測數(shù)據(jù)最可能是錯誤的。

③就表中數(shù)據(jù)分析，蔬菜長期貯藏的最佳環(huán)境控制條件是溫度、氧含量分別為_________。

④此條件下植物細(xì)胞內(nèi)二氧化碳的產(chǎn)生場所是______________________________。

⑤表中數(shù)據(jù)反映出當(dāng)氧含量從20%上升到40%時，植物的呼吸強度一般保持相對穩(wěn)定，其原因是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（1）在以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進化理論，其基本觀點是：種群是______，生物進化的實質(zhì)在于__________。_____和_____、____及____是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成。

（2）下面是對一塊棉鈴蟲成災(zāi)區(qū)先后使用兩種殺蟲劑處理的實驗結(jié)果曲線：

①從實驗結(jié)果看害蟲抗藥性的形成是_______的結(jié)果。

②在這里殺蟲劑是外在的環(huán)境因素起選擇作用，內(nèi)在因素是棉鈴蟲本身就存在的____變異類型。

③此實驗說明：棉鈴蟲對環(huán)境的適應(yīng)是相對的，其原因是_______________。

④棉鈴蟲抗藥性增強是通過棉鈴蟲與殺蟲劑之間的_____________來實現(xiàn)的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是(　　)

A. 甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個體的概率為1/6

B. 乙圖細(xì)胞一定是處于有絲分裂后期，該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條

C. 丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病

D. 丁圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AXB、aXB、AY 、aY四種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一外傷病人，不能說話但能聽懂別人講話，能寫字，也能看書看報，其受損的中樞

A. 運動語言中樞S區(qū) B. 書寫語言中樞W區(qū)

C. 視覺語言中樞V區(qū) D. 感覺語言中樞H區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍(lán)藻是能進行光合作用的自養(yǎng)生物。在藍(lán)藻細(xì)胞中能發(fā)生的是(　　)

A. 遺傳物質(zhì)儲存在染色質(zhì)中B. 細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進出細(xì)胞

C. 葉綠素和藻藍(lán)素分布于葉綠體中D. 核仁控制著核糖體的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（ ）

A．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機體免疫有關(guān)

B．漿細(xì)胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細(xì)胞

C．HIV病毒主要攻擊T細(xì)胞導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷

D．機體自身的體液免疫能力過強可導(dǎo)致過敏反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為Aa幼苗經(jīng)秋水仙素處理后長成的植株，細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子的種類及其比例是

A．AA：aa=1：1 B．AA：Aa：aa=1：2：1

C. Aa：Aa=1：1 D．AA：Aa：aa=1：4：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究生長素(IAA)和赤霉素(GA3)對玉米胚芽鞘生長的影響，得到如下實驗結(jié)果。請回答下列問題：

(1)圖中“？”處理方式是________。

(2)實驗中用激素處理胚芽鞘時，應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中，原因是__________________________________。若實驗中使用的IAA濃度為m，則改用低于m濃度的IAA時，玉米胚芽鞘的長度________(填“會”、“不會”或“不一定”)減少。

(3)據(jù)圖推斷IAA和GA3混合使用后具有________作用。后續(xù)實驗發(fā)現(xiàn)，適宜濃度的GA3處理芽尖細(xì)胞，會使細(xì)胞分裂間期明顯變短，在細(xì)胞分裂間期細(xì)胞所發(fā)生的主要變化是_____________。

(4)用一般的理化方法很難檢測出瓊脂塊中生長素的含量�，F(xiàn)將某瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上，若胚芽鞘能夠生長，說明該瓊脂塊中含有一定量的生長素。該實驗設(shè)計有一處明顯的缺陷，缺陷是______________。

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