【題目】下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機(jī)體免疫有關(guān)

B．漿細(xì)胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細(xì)胞

C．HIV病毒主要攻擊T細(xì)胞導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷

D．機(jī)體自身的體液免疫能力過強(qiáng)可導(dǎo)致過敏反應(yīng)

【答案】B

【解析】

試題動物的生命活動調(diào)節(jié)離不開神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)，免疫調(diào)節(jié)也是生命活動之一，A正確；漿細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，不能再繼續(xù)分裂分化，B錯(cuò)；HIV攻擊的主要是T細(xì)胞，C正確；機(jī)體自身的體液免疫能力過強(qiáng)可導(dǎo)致過敏反應(yīng)，D正確

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】很多實(shí)驗(yàn)必須先制作裝片，然后在顯微鏡下觀察。下面的實(shí)驗(yàn)步驟錯(cuò)誤的是（ ）

A. 脂肪鑒定：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察

B. 有絲分裂觀察：解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察

C. 質(zhì)壁分離觀察：撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

D. 葉綠體形態(tài)分布觀察：取黑藻小葉→制片→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，以自由擴(kuò)散方式通過細(xì)胞膜的是（ ）

A. 葡萄糖 B. 鉀離子 C. 氨基酸 D. 甘油

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為高等植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程示意圖。相關(guān)敘述正確的是( )

A. 發(fā)生在生物膜上的過程有②、③、④

B. 人體細(xì)胞中也可發(fā)生的過程有②、④

C. 過程①、③都消耗 ATP

D. 過程①消耗的 CO2 總是少于②產(chǎn)生的 CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】適于觀察細(xì)胞有絲分裂的材料是（　�。�

A. 洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞B. 人的口腔上皮

C. 蛙的紅細(xì)胞D. 馬蛔蟲受精卵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生長素（IAA）對豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖。圖中GA1、GA8、 GA20、GA29是四種不同的赤霉素，只有GA1能促進(jìn)豌豆莖的伸長。若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變，會導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻。

據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 對去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA，該植株莖內(nèi)GA1的合成可恢復(fù)正常

B. 對酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20，該植株可恢復(fù)正常植株高度

C. 用生長素極性運(yùn)輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽，該植株較正常植株矮

D. 酶2基因突變的豌豆，其植株較正常植株高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲丁表示大分子物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，①、②代表遺傳信息的傳遞過程。請據(jù)圖回答問題：

(1)請寫出甲乙丙丁的名稱：甲(________)乙（______）丙（_____）丁（______）。

(2)①過程是需要的酶是（_____）；圖中丁的運(yùn)動方向是（_____）。

(3)RNA共有類（____），其中mRNA分子上能編碼蛋白質(zhì)的密碼子有（_____）種，一種tRNA能轉(zhuǎn)運(yùn)（）種氨基酸。某tRNA上的反密碼子為AUG，則它所攜帶的氨基酸對應(yīng)的密碼子為（______）。

(4)下列生物或結(jié)構(gòu)中，與結(jié)構(gòu)丁化學(xué)組成相近的是（____）

A.T2噬菌體 B.煙草花葉病毒 C.線粒體 D.染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知豌豆的高莖對矮莖為顯性，現(xiàn)要確定一株高莖豌豆甲的遺傳因子組成，最簡便易行的辦法是（ ）

A. 選一株矮莖豌豆與甲雜交，子代若有矮莖出現(xiàn)，則甲為雜合子

B. 選一株矮莖豌豆與甲雜交，子代若都表現(xiàn)為高莖，則甲為純合子

C. 讓甲豌豆進(jìn)行自花傳粉，子代中若有矮莖出現(xiàn)，則甲為雜合子

D. 讓甲與多株高莖豌豆雜交，子代若高莖與矮莖之比接近3：1，則甲為雜合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)錄是指遺傳信息的傳遞從DNA到RNA。科學(xué)家深入研究后，發(fā)現(xiàn)生物中還存在著逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象，它是指遺傳信息的傳遞從

A. 蛋白質(zhì)→RNA B. RNA→DNA C. DNA→RNA D. DNA→DNA

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