下列關(guān)于細胞與生命活動關(guān)系的描述不正確的是（　�。�
A、多細胞生物體的生命活動是在細胞生命活動的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的
B、草履蟲、變形蟲等均能完成攝食、運動、生殖等生命活動
C、沒有細胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次
D、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，在生命系統(tǒng)的層次中屬于個體水平
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無機環(huán)境．
解答： 解：A、多細胞生物體的生命活動是在細胞生命活動的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的，A正確；
B、草履蟲、變形蟲為單細胞生物，均靠單細胞能完成攝食、運動、生殖等生命活動，B正確；
C、細胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次，沒有細胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次，C正確；
D、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，D錯誤．
故選：D．
點評：本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

赤霉素能誘導(dǎo)α一淀粉酶的產(chǎn)生，促進種子萌發(fā)，6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制劑，科學(xué)家用萌發(fā)的小麥種子進行實驗，結(jié)果如圖所示：
（1）赤霉素除能促進種子萌發(fā)外，還有促進細胞伸長生長，從而引起植株增高，
 
等作用．
（2）本實驗的自變量是
 
．
（3）6-甲基嘌呤能抑制赤霉素誘導(dǎo)小麥種子合成α-淀粉酶，其原因是
 
，脫落酸對赤霉素誘導(dǎo)小麥種子合成α-淀酶也有影響，說明在植物生長發(fā)育過程中，任何一種生理活動都不是受
 
激素調(diào)控的．
（4）為了探究赤霉素誘導(dǎo)小麥種子合成α-淀粉酶的最適濃度，請補充實驗設(shè)計思路：配置
 
的赤霉素溶液，分別用它們處理小麥種子，測量每組小麥種子合成α-淀粉酶的
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖中a、b、c、d表示物質(zhì)通過細胞膜的方式，其中可表示乙圖中的物質(zhì)運輸?shù)氖牵ā　。?br />
A、aB、bC、cD、d

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于組成細胞的分子及細胞結(jié)構(gòu)的描述，正確的是（　�。�
A、酶、抗體、受體、激素的特異性都與氨基酸的排列順序有關(guān)
B、胞吐現(xiàn)象體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點，利用胞吐作用運輸?shù)奈镔|(zhì)都是大分子物質(zhì)
C、真核細胞的生物膜系統(tǒng)與細胞運動、物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換以及信息傳遞等生命活動有關(guān)
D、核糖體都能參與多肽鏈的合成，其形成都與核仁有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞質(zhì)基質(zhì)是細胞代謝的重要場所．下列有關(guān)細胞質(zhì)基質(zhì)的敘述不正確的是（　�。�
A、人體細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)不能產(chǎn)生CO2
B、細胞質(zhì)基質(zhì)能為細胞核提供ATP、酶、DNA等
C、同一個體不同細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)的成分有區(qū)別
D、哺乳動物受精卵的細胞質(zhì)基質(zhì)主要來自于卵細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

由南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的李順鵬教授領(lǐng)導(dǎo)的團隊經(jīng)過多年研究，首創(chuàng)了農(nóng)藥殘留微生物降解技術(shù)．其中有機琪降解菌專一降解甲基對硫磷（一種含氮有機農(nóng)藥）．并依賴降解產(chǎn)物生存，且降解效果達100%．目前使用該項技術(shù)生產(chǎn)的無公害大米經(jīng)中國綠色食品測碎中心檢測，無農(nóng)藥殘留，獲得綠色食品證書．下圖是研究人員篩選有機磷降解菌的主要步驟，請分析回答問題：
（1）圖中“？”是素有“微生物天然培養(yǎng)基”之稱的
 
．據(jù)題意圖中的“化合物A”是
 
，而且該化合物也是培養(yǎng)基唯一的
 
源，這樣的培養(yǎng)基被稱做
 
培養(yǎng)基
（2）為了得到單個菌落，比較簡便的接種方法是
 
，但該方法不宜對菌落計數(shù)．
（3）培養(yǎng)過程中需振蕩培養(yǎng)，由此推測該“目的菌”的細胞呼吸類型為
 
．
（4）獲得的髙效降解“目的菌”在恒定容積的液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，定期取樣檢測細菌數(shù)．請回
答：①繪出細菌種群數(shù)量隨時間變化的曲線
 
．
②自然生態(tài)系統(tǒng)中的種群數(shù)量的．“S”型增長有異于①曲線的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為探究大氣CO2濃度上升及紫外線（UV）輻射強度增加對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，研究人員人工模擬一定量的UV輻射和加倍的CO2 濃度處理番茄幼苗，直至果實成熟，測定了番茄株高及光合作用相關(guān)生理指標，結(jié)果見下表．請分析回答：
    分組及實驗處理株高（cm）葉綠素含量（mg?g-1）光合速率（μmol?m-2?s?1）
15天30天45天15天30天45天
A對照（自然條件）21.535.254.51.652.02.08.86
BUV輻射21.131.648.31.51.81.86.52
CCO2濃度倍增21.938.361.21.752.42.4514.28
DUV輻射和CO2濃度倍增21.535.955.71.551.952.259.02
（1）番茄葉肉細胞中產(chǎn)生和利用CO2的具體部位分別是
 
．
（2）據(jù)表分析，C組光合速率明顯高于對照組，其原因一方面是由于
 
，加快了碳反應(yīng)的速率；另一方面是由于
 
含量增加，使光反應(yīng)速率也加快．D組光合速率與對照組相比無顯著差異，說明CO2 濃度倍增對光合作用的影響可以
 
UV輻射增強對光合作用的影響．
（3）由表可知，CO2 濃度倍增可以促進番茄植株生長．有研究者認為，這可能與CO2參與了植物生長素的合成啟動有關(guān)．要檢驗此假設(shè)，還需要測定A、C組植株中
 
的含量．若檢測結(jié)果是
 
，則支持假設(shè)．
（4）科學(xué)家在黑暗時把葉綠體基粒放在pH=4的溶液中，讓基粒類囊體膜腔的pH值下降至4，然后將基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的緩沖溶液中（如圖）．一段時間后，有ATP產(chǎn)生．上述實驗結(jié)果表明，基粒類囊體合成ATP的原因是
 
．據(jù)此推測，葉綠體在自然狀態(tài)下產(chǎn)生ATP的過程中，光能的作用是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中b是大氣中的CO2庫．相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、a是生產(chǎn)者
B、d是分解者
C、碳從d→b以CO2的形式流動
D、c1→c2→c3構(gòu)成一條食物鏈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示葉綠體中部分結(jié)構(gòu)和過程，a～h代表物質(zhì)，①、②代表有關(guān)液體．下列敘述中，正確的是（　　）
A、f是NADPH
B、c是氧氣
C、g轉(zhuǎn)變?yōu)閔，需要c
D、②為類囊體腔

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案