A、亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個種群 |
B、棄耕的農(nóng)田演替成森林屬于次生演替 |
C、池塘養(yǎng)魚過程中為保持鯽魚種群的增長需持續(xù)投放飼料等 |
D、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),能實現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用,促進人與自然的和諧發(fā)展 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙植株雜交后代的表現(xiàn)型比例是1:1:1:1 |
B、甲、丙植株雜交后代的基因型比例是1:1:1:1 |
C、丁植株自交后代的基因型比例是1:2:1 |
D、甲植株一個精原細胞可產(chǎn)生AB、Ab、aB、ab四種配子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、切除動物的垂體后,動物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少,而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會增加 |
B、甲狀腺激素分泌不足,對于蝌蚪會停止生長因而不能形成青蛙成體,對于幼年人會得呆小癥,對于成年人耗氧量會增加等 |
C、某農(nóng)民種的小麥在揚花期受到大風(fēng)襲擊,影響了傳粉,該農(nóng)民給小麥田噴灑了一定濃度的生長素,能避免小麥減產(chǎn) |
D、激素間的協(xié)同作用對于維持動物正常的新陳代謝和生長發(fā)育等有著非常重要的意義,而激素間的拮抗作用對機體是不利的,機體能通過反饋調(diào)節(jié)來緩解這種作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、④中的篩選是為了獲得能產(chǎn)生多種抗體的雜交瘤細胞 |
B、②中培養(yǎng)基應(yīng)加入選擇性抑制骨髓瘤細胞DNA分子復(fù)制的物質(zhì) |
C、圖中有一處明顯錯誤 |
D、⑤可以無限增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同地域中同種生物個體的總稱 |
B、同一地域中同種生物個體的總稱 |
C、一個湖泊中各種魚類的總稱 |
D、一個生態(tài)環(huán)境中具有相互關(guān)系的動植物的總稱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②④⑤ | B、②③⑤ |
C、①②④ | D、①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)簡單食物鏈可表示為C→B→A |
B、種群B在第5→7年時間內(nèi)個體數(shù)下降是由于A的增加和C的減少所致 |
C、B和A的存在能加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) |
D、一定自然區(qū)域內(nèi),A、B、C三個種群中全部的生物構(gòu)成生物群落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
氨基酸濃度(mg/100cm3) | 尿素濃度(mg/100cm3) | |
血管G | 10.2 | 29.0 |
血管H | 7.5 | 34.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2 | B、3 | C、4 | D、5 |
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