9.如圖所示是比較玫瑰油提取的水蒸氣蒸餾裝置和胡蘿卜素提取的裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)從裝置上看,A裝置多了溫度計、連接管、接收瓶(錐形瓶);B裝置增加了水浴鍋.
(2)A裝置中的提取物最后存在于接收瓶(錐形瓶),B裝置中的提取物存在于燒瓶.
(3)兩個裝置的差別是由于提取的方法不同,歸根到底是由于提取物的分子結(jié)構(gòu)不同,理化性質(zhì)不同.A裝置中的提取物一般具有揮發(fā)性,B裝置中的提取物在石油醚等有機溶劑中有較高的溶解度.
(4)如果萃取液是水,還需要水浴加熱嗎?不需要.

分析 掌握有效成分的提取方法主要有:蒸餾法、壓榨法和萃取法.胡蘿卜素的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,不溶于水,微溶于乙醇,易溶于石油醚等有機溶劑,常采用萃取法提取,用紙層析法對胡蘿卜素進(jìn)行鑒定.提取流程為:胡蘿卜-粉碎-干燥-萃取-過濾-濃縮-胡蘿卜素-鑒定.

解答 解:(1)從裝置上看,A裝置多了溫度計、連接管、接收瓶(錐形瓶);B裝置增加了水浴鍋,目的是避免因明火加熱可能導(dǎo)致的燃燒、爆炸.
(2)A裝置中提取物最后存在于接收瓶(錐形瓶),B裝置提取物存在于燒瓶.
(3)兩個裝置的差別是由于提取的方法不同,歸根到底是由于提取物的分子結(jié)構(gòu)不同、理化性質(zhì)不同.A裝置中提取物一般具有揮發(fā)性,B裝置中提取物在石油醚等有機溶劑中有較高的溶解度.
(4)如果萃取液是水,則不需要水浴加熱.
故答案為:
(1)溫度計 連接管 接收瓶(錐形瓶) 水浴鍋
(2)接收瓶(錐形瓶) 燒瓶
(3)揮發(fā)性 溶解度
(4)不需要

點評 本題主要考查胡蘿卜素的提取與鑒定,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆安徽皖南八校高三第一次聯(lián)考(10月)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

二氧化碳紅外分析儀可以直接測出密閉容器中的二氧化碳濃度,F(xiàn)在有一與二氧化碳紅外

分析儀相連接的透明密閉容器,給予適合實驗生物正常代謝所需的環(huán)境條件,用此裝置做如

下實驗,不能達(dá)到預(yù)期目的的是

A.給予充足氧氣,測定酵母菌有氧呼吸速率

B.制造無氧環(huán)境,測定酵母菌無氧呼吸速率

C.給予充足光照,測定植物氧氣的制造速率

D.制造黑暗環(huán)境,測定綠色植物的呼吸速率

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高三上學(xué)期9月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

根據(jù)所提供的實驗數(shù)據(jù),回答下列關(guān)于植物生命活動的問題:

Ⅰ.研究人員為探究CO2濃度上升及紫外線(UV)輻射強度增加對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,人工模擬一定量的UV輻射和CO2濃度處理番茄幼苗,直至果實成熟,測定了番茄株高及光合作用相關(guān)生理指標(biāo),結(jié)果見下表。請分析回答:

分組及實驗處理

株高(cm)

葉綠素含量(mg·g-1)

光合速率

(μmol·m-2·s-1)

15天

30天

45天

15天

30天

45天

A

對照(自然條件)

21.5

35.2

54.3

1.65

2.0

2.0

8.86

B

UV輻射

21.1

31.6

48.3

1.5

1.8

1.8

6.52

C

CO2濃度倍增

21.9

38.3

61.2

1.75

2.4

2.45

14.28

D

UV輻射和CO2濃度倍增

21.5

35.9

55.7

1.55

1.95

2.25

9.02

(1)番茄葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生和利用CO2的部位分別是

(2)根據(jù)實驗結(jié)果可知,紫外線(UV)輻射可能降低了葉綠素含量而影響了光合作用。光合色素分布于 (具體部位),具有 的作用。

(3)據(jù)表分析,C組光合速率明顯高于對照組,其原因一方面是由于 ,加快了暗反應(yīng)的速率:另一方面是由于 含量增加,使光反應(yīng)速率也加快。D組光合速率與對照組相比無顯著差異,說明CO2濃度倍增對光合作用的影響可以 UV輻射增強對光合作用的影響。

(4)由表可知,CO2濃度倍增可促進(jìn)番茄幼苗生長。有研究者認(rèn)為,這可能與CO2參與了植物生長素的合成啟動有關(guān)。要檢驗此假設(shè),還需要測定C組植株中 的含量。若檢測結(jié)果是 ,則支持假設(shè)。

(5).將長勢相同的番茄幼苗分成若干等份,在不同的溫度下先暗處理1h,測得其干重即葡萄糖的量的(單位:g)變化如甲曲線所示:再分別置于同一光照強度下照射1h后,測得其干重與暗處理前的變化如乙曲線。請據(jù)圖回答:

A點和B點相比,番茄合成葡萄糖的速率是否相等?________。在此光照條件下,最適合植物生長的溫度是________℃。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的敘述,錯誤的是

A.動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同

B.動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中都要用到胰蛋白酶

C.煙草葉片離體培養(yǎng)能產(chǎn)生新個體,小鼠雜交瘤細(xì)胞可離體培養(yǎng)增殖

D.動物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質(zhì),莖尖培養(yǎng)可用于植物脫除病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)花藥離體培養(yǎng)的說法錯誤的是( 。
A.材料消毒時需先用酒精浸泡,然后用氯化汞或次氯酸鈣溶液浸泡最后用無菌水沖洗
B.接種花藥后一段時間內(nèi)不需要光照,但幼小植株形成后需要光照
C.對材料的選擇最常用的方法是焙青-鉻礬法
D.接種后的花藥長出愈傷組織或釋放出胚狀體后,要適時轉(zhuǎn)換培養(yǎng)基,以進(jìn)一步分化成再生植株

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答:

(1)圖2中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是RNA的一部分,它主要在細(xì)胞核中合成,其基本組成單位可以用圖2方框中數(shù)字1、2、7表示.
(2)圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為翻譯,進(jìn)行的場所是[]⑥核糖體,所需要的原料是氨基酸.
(3)若該多肽合成到圖1中UCU決定的氨基酸后就終止合成,則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是UAA.
(4)若圖1的①所示的分子中有1000個堿基對,則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個數(shù)和合成的蛋白質(zhì)中氨基酸種類最多不超過D(填選項字母).
A.166 和 55
B.166 和 20
C.333 和 111
D.333 和 20
(5)圖1中②是某種tRNA,它由多個(填“三個”或“多個”)核糖核苷酸組成的,其中UAC稱為反密碼子.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在利用雞血進(jìn)行“DNA的粗提取與鑒定”的實驗中,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.調(diào)節(jié)NaCl溶液濃度或加入木瓜蛋白酶,都可以去除部分雜質(zhì)
B.用蒸餾水將NaCl溶液濃度調(diào)至0.14 mol/L,濾去析出物
C.將絲狀物溶解在2 mol/L的NaCl溶液中,加入二苯胺試劑即呈藍(lán)色
D.用菜花替代替雞血作為實驗材料,其實驗操作步驟相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.C元素是組成生物體最基本的元素,原因是(  )
A.分布廣泛B.含量穩(wěn)定
C.含量最高D.是生物大分子的骨架

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.某農(nóng)場面積為140hm2,農(nóng)場豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了良好的生存條件,黑線姬鼠大量繁殖吸引鷹前來捕食.若采用標(biāo)志重捕法來研究黑線姬鼠的種群密度,第一次捕獲100只,標(biāo)記后全部放掉,第二次捕獲280只,發(fā)現(xiàn)其中有兩只帶有標(biāo)記.下列敘述錯誤的是( 。
A.鷹的遷入率增加會影響黑線姬鼠的種群密度
B.黑線姬鼠大量繁殖、種群數(shù)量增加說明農(nóng)場群落的豐富度增大
C.該農(nóng)場黑線姬鼠的種群密度約為100只/hm2
D.若調(diào)查期間某些田鼠因曾被捕變得狡猾而不易被重捕,則調(diào)查所得數(shù)值與實際數(shù)值相比可能偏大

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同步練習(xí)冊答案