【題目】如圖是馬鈴薯下側(cè)葉片光合作用產(chǎn)物的形成及運(yùn)輸示意圖,其中AB、C表示物質(zhì),①②③表示過程。已知葉綠體膜上的磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)1分子三碳糖磷酸的同時(shí)運(yùn)進(jìn)1分子Pi;馬鈴薯下側(cè)葉片合成的有機(jī)物主要通過韌皮部運(yùn)向塊莖貯藏。請(qǐng)回答:

1)圖中A、C分別代表______________________。

2)卡爾文循環(huán)與光反應(yīng)密切相關(guān),圖中②過程需要光反應(yīng)提供___________;若③的功能減弱,則進(jìn)入葉綠體的___________減少,使三碳糖磷酸大量積累在葉綠體基質(zhì)中,也導(dǎo)致光反應(yīng)合成的___________數(shù)量下降,卡爾文循環(huán)減速。

3)馬鈴薯塊莖細(xì)胞中的淀粉主要貯存在___________(填細(xì)胞器)。若摘除一部分塊莖,葉肉細(xì)胞液泡中的B含量會(huì)___________,原因是___________。

【答案】RuBP 淀粉 ATPNADPH Pi ATP 白色體 增加 蔗糖運(yùn)出葉綠體的量減少,會(huì)更多的進(jìn)入液泡

【解析】

圖示為光合作用暗反應(yīng)的過程,由圖可知,①過程二氧化碳與RuBP結(jié)合形成三碳酸,三碳酸在光反應(yīng)產(chǎn)物ATP和NADPH的作用下被還原形成三碳糖,三碳糖可在葉綠體基質(zhì)中形成淀粉,同時(shí)葉綠體膜上的磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)1分子三碳糖磷酸的同時(shí)運(yùn)進(jìn)1分子Pi,運(yùn)出的三碳糖磷酸在細(xì)胞質(zhì)中形成B蔗糖,蔗糖可通過運(yùn)輸?shù)綁K莖后轉(zhuǎn)化形成淀粉,儲(chǔ)存在營(yíng)養(yǎng)器官內(nèi)。

(1)光合作用的暗反應(yīng)中二氧化碳和RuBP結(jié)合形成三碳酸,所以圖中A代表RuBP、形成的三碳糖一部分轉(zhuǎn)化形成淀粉,所以C為淀粉。

(2)圖中②三碳酸被還原形成三碳糖的過程需要光反應(yīng)提供ATP和NADPH;已知葉綠體膜上的磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)1分子三碳糖磷酸的同時(shí)運(yùn)進(jìn)1分子Pi,所以若③的功能減弱,則進(jìn)入葉綠體的Pi減少,使三碳糖磷酸大量積累在葉綠體基質(zhì)中,也導(dǎo)致光反應(yīng)合成的ATP數(shù)量下降,卡爾文循環(huán)減速。

(3)馬鈴薯塊莖細(xì)胞中的淀粉主要貯存在白色體中。馬鈴薯下側(cè)葉片合成的有機(jī)物主要通過韌皮部運(yùn)向塊莖貯藏,所以若摘除一部分塊莖,由于蔗糖運(yùn)出葉綠體的量減少,會(huì)更多的進(jìn)入液泡,所以葉肉細(xì)胞液泡中的B含量會(huì)增加。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問題:

1)人們把由________構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境,用圖中的標(biāo)號(hào)表示為________

2)組織細(xì)胞中的二氧化碳是如何從組織細(xì)胞到達(dá)毛細(xì)血管的________(用圖中的字母和箭頭表示),CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是_______________________

3)人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體主要是_______________。

4)目前普遍認(rèn)為,________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

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【題目】用放射性同位素分別標(biāo)記培養(yǎng)基中的 U T 將種標(biāo)記后的堿基用來培養(yǎng)某種生物的細(xì)胞,測(cè)定其培養(yǎng)過程用中這兩種堿基被細(xì)胞利用的速率繪制成的曲線如圖所示。下列對(duì)此結(jié)果的分析中不正確的是

A. ce 段主要進(jìn)行 DNA 分子的復(fù)制

B.細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂、減數(shù)分裂時(shí)都要經(jīng)歷 af

C.處于 e 點(diǎn)的細(xì)胞中染色體數(shù)目是處于 a 點(diǎn)細(xì)胞中的兩倍

D.用化學(xué)藥物阻斷堿基 T 的利用,可抑制癌細(xì)胞的增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】多巴胺是一種神經(jīng)遞質(zhì),能傳遞興奮及愉悅的信息,突觸前膜上存在“多巴胺回收泵”,可將發(fā)揮作用后的多巴胺由突觸間隙“送回”突觸小體內(nèi)。如圖表示在不同條件處理后對(duì)多巴胺的回收率的大小及回收時(shí)間的影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖,下列敘述正確的是

A.多巴胺與突觸后膜上的1個(gè)受體結(jié)合后,就會(huì)導(dǎo)致突觸后膜產(chǎn)生興奮

B.吸毒者吸毒后表現(xiàn)的健談現(xiàn)象可能與大腦皮層的韋尼克區(qū)的多巴胺含量上升有關(guān)

C.圖中X曲線可表示突觸間隙中的多巴胺一定時(shí)間后被運(yùn)進(jìn)肌肉細(xì)胞膜內(nèi)

D.若毒品可卡因?qū)е露喟桶凡荒芗皶r(shí)被回收,則可用圖中y曲線表示這一過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是科學(xué)家利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素的部分過程。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)回答問題:

1)除圖示方法獲得目的基因(人胰島素基因)外,還可通過________的方法獲得目的基因。

2)圖示所獲得的人胰島素基因在大腸桿菌中不能表達(dá),需要質(zhì)粒為其提供________、終止子等調(diào)控因子,質(zhì)粒含有一個(gè)或多個(gè)________切割位點(diǎn),供目的基因插入其中;質(zhì)粒上還含有________,供重組DNA的鑒定和選擇。

3)圖中切割人胰島素基因和質(zhì)粒的酶(酶A)相同,其目的是________,將重組DNA分子導(dǎo)入大腸桿菌后,常需用________技術(shù)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】注射胰島素是治療I型糖尿病的方法之一,最近科學(xué)家發(fā)明了通過鼻孔吸入胰島素的噴劑治療方法。某研究所開展了這一療法的療效分析研究,請(qǐng)回答下列問題:

實(shí)驗(yàn)材料及器械;I型糖尿病病人若干,葡萄糖口服液,注射用胰島素,噴劑式胰島素,血糖測(cè)定儀,胰島素測(cè)定儀等。

1)實(shí)驗(yàn)思路:________________________________________

2)下圖是該研究中血液胰島素濃度變化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖,請(qǐng)繪制出該研究中血糖濃度變化曲線____________________

3)①胰島素可通過抑制___________降低血糖。

②吸入式胰島素治療與注射式胰島素治療相比較,其優(yōu)點(diǎn)有___________(至少寫兩點(diǎn))。

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【題目】人類目前所食用的香蕉均來自三倍體香蕉植株,如圖是三倍體香蕉的培育過程。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.無子香蕉的培育過程主要運(yùn)用了染色體變異的原理

B.四倍體有子香蕉若花藥離體培養(yǎng)出來的植株是二倍體

C.二倍體與四倍體雜交能產(chǎn)生三倍體,二者不存在生殖隔離

D.四倍體有子香蕉花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體不可育

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為燕麥胚芽鞘經(jīng)過單側(cè)光照射后,甲、乙兩側(cè)的生長(zhǎng)情況,對(duì)照組未經(jīng)單側(cè)光處理。下列敘述正確的是

A. 甲為背光側(cè),IAA含量低于乙側(cè)和對(duì)照組

B. 對(duì)照組的燕麥胚芽鞘既不生長(zhǎng)也不彎曲

C. 若光照前去除尖端,甲、乙兩側(cè)的生長(zhǎng)狀況基本一致

D. IAA先極性運(yùn)輸?shù)郊舛讼虏吭贆M向運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)敘述中,能用如圖表示的是

A.X表示生長(zhǎng)素濃度,Y表示植物莖生長(zhǎng)1cm所需時(shí)間,則X1有可能小于X2

B.X表示細(xì)胞體積大小,Y表示細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換效率,則X2大于X1

C.X1X2表示FeCl3和過氧化氫酶,則Y表示等量過氧化氫經(jīng)其催化分解后最終的氧氣產(chǎn)生量

D.X表示雙鏈DNA分子中(A+T)所占比例,Y表示DNA分子的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性,則X1應(yīng)小于X2

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