下圖表示的是光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線，該曲線是通過(guò)實(shí)測(cè)一片葉子在不同光照強(qiáng)度條件下的CO2吸收和釋放的情況。你認(rèn)為下列四個(gè)選項(xiàng)中，能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線中A點(diǎn)相符的是( )

B

【解析】

試題分析：根據(jù)光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線可知，A點(diǎn)時(shí)光照強(qiáng)度為0，此時(shí)植物只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，其產(chǎn)生的二氧化碳完全釋放到外界環(huán)境，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)B；曲線圖B點(diǎn)在一定的光照強(qiáng)度下表示植物吸收和釋放的的二氧化碳相等，即呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳完全被光合作用消耗，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)C；曲線AB段植物光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度，即植物呼吸產(chǎn)生的二氧化碳除滿足光合作用外，還有一部分釋放到外界，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)A；曲線BC段表示光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，即光合作用需要的二氧化碳來(lái)自細(xì)胞呼吸產(chǎn)生和外界吸收兩個(gè)途徑，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)D。

考點(diǎn)：本題考查光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面內(nèi)容的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)遺傳定律的說(shuō)法，正確的是

A．受精時(shí)雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)是不均等的

B．測(cè)交實(shí)驗(yàn)對(duì)推理過(guò)程中提出的假說(shuō)進(jìn)行了驗(yàn)證

C．基因型為AaBb的個(gè)體自交，后代一定出現(xiàn)4種基因型和9種表現(xiàn)型

D．基因型為Dd的個(gè)體產(chǎn)生雌雄配子的比例為1：1

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省銅陵市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶（CarE）制劑的流程如圖所示，下列敘述正確的是（ ）

A．過(guò)程①需使用逆轉(zhuǎn)錄酶來(lái)自于抗農(nóng)藥馬拉硫磷小菜蛾

B．過(guò)程②需使用解旋酶和PCR獲取目的基因

C．過(guò)程③使用的感受態(tài)細(xì)胞可用NaCl溶液制備

D．過(guò)程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在只含14C的CO2條件下，植物進(jìn)行光合作用，14C的轉(zhuǎn)移途徑是( )

A．CO2→C3→（CH2O） B．CO2→C5→（CH2O）

C．CO2→葉綠素→（CH2O） D．CO2→葉綠素→C5

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞中不能合成ATP的部位是（ ）

A．線粒體的內(nèi)膜

B．葉綠體中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜

D．藍(lán)藻（藍(lán)細(xì)菌）中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

除了下列哪一種方法外，其余都可以用來(lái)測(cè)定植物光合速度？（ ）

A．測(cè)定含水量 B．測(cè)定O2發(fā)生量

C．測(cè)定CO2消耗 D．測(cè)定干物質(zhì)積累量

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的敘述，正確的是 ( )

①是具有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的

②有的從食物中獲得，有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來(lái)

③是活細(xì)胞產(chǎn)生的 ④酶都是蛋白質(zhì)

⑤有的酶是蛋白質(zhì)，有的酶是RNA ⑥酶在代謝中有許多功能

⑦在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用 ⑧酶都是生物催化劑

A．①②⑤ B．②③⑦ C．③⑤⑧ D．④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高一上期中考試生物（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞膜功能的敘述，不正確的是( )

A.細(xì)胞膜中蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量越多，功能越復(fù)雜

B．細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，嚴(yán)格控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)不能流失到細(xì)胞外面，細(xì)胞外物質(zhì)也不能進(jìn)入

C．相鄰細(xì)胞的信息交流全靠細(xì)胞間接觸

D．細(xì)胞間的信息交流使生物體作為一個(gè)整體完成生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

胰島細(xì)胞中與合成、分泌胰島素有關(guān)的一組細(xì)胞器是

A．線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、葉綠體

C．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

D．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、高爾基體

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