(2014秋•杭州校級(jí)期中)右圖為哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞運(yùn)輸葡萄糖的示意圖,下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.線粒體外膜上也存在該種載體蛋白
B.載體蛋白構(gòu)象的改變不需要消耗ATP
C.葡萄糖的運(yùn)輸方向取決于膜兩側(cè)的濃度差
D.小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖方式與此不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如果溫度升高,圖乙中O2的最大生成量要降低 | |
B. | 圖乙中經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,O2的生成量不再增加的原因是H2O2已經(jīng)全部被分解 | |
C. | 如果pH過(guò)高,則圖乙中O2生成量肯定為0 | |
D. | 圖甲中pH從c降低到b過(guò)程中反應(yīng)速率會(huì)逐漸加快 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查對(duì)象的家族中一定要有紅綠色盲患者 | |
B. | 調(diào)查時(shí)只針對(duì)20-50歲年齡段人群 | |
C. | 調(diào)查該病發(fā)病時(shí)應(yīng)隨機(jī)取樣,調(diào)查人群數(shù)量足夠多 | |
D. | 發(fā)病率=$\frac{患病家庭數(shù)}{被調(diào)查家庭總數(shù)}$×100% |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省洛陽(yáng)市新安三高高三上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•洛陽(yáng)月考)下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的一組是( )
A.雙縮脲試劑﹣蛋白質(zhì)﹣?zhàn)仙;健那綠染液﹣線粒體﹣藍(lán)綠色
B.碘液﹣淀粉﹣藍(lán)色;重鉻酸鉀溶液﹣酒精﹣灰綠色
C.甲基綠﹣DNA﹣綠色;斐林試劑﹣麥芽糖﹣磚紅色
D.醋酸洋紅染液﹣染色體﹣紅色;蘇丹IV染液﹣脂肪﹣橘黃色
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西桂林中學(xué)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•桂林校級(jí)月考)玉米是雌雄同株異花植物,已知玉米葉有寬葉和窄葉兩種,籽粒的顏色有紫色、黃色和白色三種,味道有甜味和非甜味兩種.請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)已知寬葉(A)對(duì)窄葉(a)為顯性,且在玉米苗期便能識(shí)別.根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐獲知,雜交種(Aa)所結(jié)果實(shí)在數(shù)目和粒重上都表現(xiàn)為高產(chǎn).某農(nóng)場(chǎng)在培育玉米雜交種時(shí),將純種寬葉玉米和純種窄葉玉米進(jìn)行了間行均勻種植,但由于錯(cuò)過(guò)了人工授粉的時(shí)機(jī),結(jié)果導(dǎo)致大面積自然授粉(同株異花授粉與品種間異株異花授粉).上述栽種方式中,兩個(gè)品種玉米授粉方式共計(jì)有 種,F(xiàn)1植株的基因型是 ;現(xiàn)有情況下,為選取雜交種避免減產(chǎn),應(yīng)在收獲季節(jié)收集 (寬葉、窄葉)植株的種子,第二年播種后,在幼苗期選擇 (寬葉、窄葉)植株進(jìn)行栽種.
(2)用兩紫色籽粒的玉米作親本,F(xiàn)1籽粒顏色及比例為紫色:黃色:白色=12:3:1,則Fl紫色籽粒的基因型有 種;F1中所有黃色籽粒的玉米自交,后代中白色籽粒的比例應(yīng)是 .
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•蒼南縣校級(jí)期中)下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是( )
①血漿、組織液和淋巴
②血紅蛋白、O2和葡萄糖
③葡萄糖、CO2和胰島素
④激素、唾液淀粉酶和氨基酸.
A.①③ B.③④ C.①② D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江湖州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示某穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)情況,A~G表示具體的能量流動(dòng)過(guò)程,a~d表示相關(guān)能量數(shù)據(jù)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總流量是 kJ·m-2·y-1,生產(chǎn)者對(duì)光能的利用率為 。
(2)b值為 ,過(guò)程E表示 。
(3)能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率為 。
(4)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中分解者很少或沒(méi)有時(shí),對(duì)碳循環(huán)的影響是 。
(5)如果該生態(tài)系統(tǒng)為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),從物質(zhì)循環(huán)的角度看,需要施肥的原因是 。
(6)若該農(nóng)田被棄耕,隨后群落組成會(huì)發(fā)生變化,這種情況屬于 演替。當(dāng)群落演替與當(dāng)?shù)氐臍夂蚝屯寥赖葪l件處于平衡狀態(tài),演替就不再進(jìn)行,達(dá)到平衡點(diǎn),此時(shí)稱為 。
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