【題目】圖為“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)(以雞血細(xì)胞液為實(shí)驗(yàn)材料)中部分操作步驟示意圖,圖中裝置可以進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的多個(gè)步驟。若下列操作之前甲燒杯中已加入相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)材料或溶液,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 若向甲燒杯中倒入蒸餾水并快速攪拌,則在裝置乙完成過(guò)濾之后棄去濾液
B. 若向甲燒杯中加入2 mol/L的NaCl溶液,則在裝置乙完成過(guò)濾之后保留濾液
C. 若向甲燒杯中緩緩加入蒸餾水并輕緩攪拌,則在裝置乙完成過(guò)濾之后保留粘稠物
D. 若在甲燒杯中加入體積分?jǐn)?shù)為95%的冷酒精并輕輕攪拌,則玻棒上會(huì)出現(xiàn)絲狀物
【答案】A
【解析】
本題主要考查DNA的粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí)。利用DNA和蛋白質(zhì)在物理、化學(xué)性質(zhì)方面的差異:DNA在氯化鈉物質(zhì)的量濃度為0.14mol/L時(shí),溶解度最低,在2mol/L時(shí)會(huì)溶解,在95%的酒精中會(huì)析出,而蛋白質(zhì)恰好相反。
若向甲燒杯中倒入蒸餾水并快速攪拌,則在裝置乙完成過(guò)濾之后,應(yīng)留下含有細(xì)胞核物質(zhì)的濾液,A錯(cuò)誤;若向甲燒杯中加入2 mol/L的NaCl溶液,則在裝置乙完成過(guò)濾之后,DNA溶解在濾液中,要保留,B正確;若向甲燒杯中緩緩加入蒸餾水并輕緩攪拌,降低NaCl溶液濃度,使DNA析出,在裝置乙完成過(guò)濾之后要保留粘稠物,C正確;若在甲燒杯中加入體積分?jǐn)?shù)為95%的冷酒精并輕輕攪拌,DNA不溶于酒精,但細(xì)胞中的某些蛋白質(zhì)則溶于酒精,利用這一原理,可以將DNA與蛋白質(zhì)進(jìn)一步地分離,則玻棒上會(huì)出現(xiàn)絲狀的DNA,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示蛋白質(zhì)工程的操作過(guò)程,相關(guān)說(shuō)法不正確的是
A. a、b過(guò)程分別是轉(zhuǎn)錄、翻譯
B. 蛋白質(zhì)工程中對(duì)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的了解是非常關(guān)鍵的工作
C. 蛋白質(zhì)工程是完全擺脫基因工程技術(shù)的一項(xiàng)全新的生物工程技術(shù)
D. 蛋白質(zhì)工程中可能構(gòu)建出一種全新的基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生理活動(dòng)與蛋白質(zhì)功能無(wú)關(guān)的是( 。
A.氧氣在血液中的運(yùn)輸
B.免疫防御病菌或病毒
C.生物體主要的儲(chǔ)能物質(zhì)
D.激素被靶細(xì)胞識(shí)別
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】左圖為某生物正常的細(xì)胞分裂圖,其中①③為同源染色體、②④分別為X、Y染色體,A、a是染色體上的基因。右圖為該生物細(xì)胞分裂某些時(shí)期染色體組數(shù)的變化曲線(xiàn)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
,
A. 左圖細(xì)胞中A基因的堿基數(shù)量大于a基因的堿基數(shù)量
B. 左圖中②④染色體上的基因遺傳總是和性別相關(guān)聯(lián)
C. 左圖所示時(shí)期對(duì)應(yīng)圖乙中的b區(qū)段
D. 右圖c區(qū)段時(shí)期的細(xì)胞可形成四分體和發(fā)生基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是人的紅細(xì)胞處在不同濃度的NaCl溶液中,紅細(xì)胞的體積(V)與初始體積(V0)之比的變化曲線(xiàn);圖2是某植物細(xì)胞在一定濃度的KNO3溶液中細(xì)胞失水量的變化情況。下列分析正確的是( )
A.圖1可見(jiàn)250 mmol·L-1 NaCl溶液不影響人紅細(xì)胞的代謝
B.圖2中植物細(xì)胞體積的變化是先明顯減小后增大
C.圖2中 A 點(diǎn)細(xì)胞失水量最大,此時(shí)細(xì)胞吸水能力最小
D.人的紅細(xì)胞長(zhǎng)時(shí)間處在300 mmol·L-1 NaCl溶液中可能死亡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是兩種細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程。據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 乳酸菌和酵母菌遺傳信息表達(dá)過(guò)程分別對(duì)應(yīng)圖中的甲細(xì)胞和乙細(xì)胞
B. 一個(gè)mRNA分子上結(jié)合多個(gè)核糖體,可提高每條多肽鏈的合成速度
C. 兩種細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都可以為圖中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程提供能量
D. 甲細(xì)胞中的DNA都是裸露的,乙細(xì)胞中也有裸露的DNA存在
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員用茶樹(shù)離體葉片測(cè)定了氣孔導(dǎo)度(指單位時(shí)間、單位面積葉片通過(guò)氣孔的氣體量)、凈光合速率的變化,結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 4 min時(shí),光合作用消耗的CO2來(lái)自于外界環(huán)境和線(xiàn)粒體
B. 16 min時(shí)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體
C. 與8 min時(shí)相比,4 min時(shí)葉綠體中的三碳化合物含量較高
D. 0~4 min內(nèi),葉肉細(xì)胞凈光合速率下降可能由暗反應(yīng)速率下降所致
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲種群與乙種群存在生殖隔離,如圖表示甲乙個(gè)體數(shù)量比隨時(shí)間變化的坐標(biāo)圖。據(jù)圖可以得出的結(jié)論是
A. 甲乙兩種群的種間關(guān)系為捕食,其中乙為捕食者
B. 甲乙兩種群均為“J”型增長(zhǎng),增長(zhǎng)不受本身密度制約
C. 甲乙兩種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,t時(shí)刻兩種群競(jìng)爭(zhēng)程度最低
D. Ot時(shí)間范圍內(nèi),甲種群出生率小于乙種群的出生率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的類(lèi)型和去向(d表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)未被利用的能量)。下列相關(guān)敘述中不正確的是 ( )
A. 圖中a1、a2可表示生產(chǎn)者與消費(fèi)者的呼吸量,但所占比例不同
B. 圖中能量傳遞效率為(a2+b2+c2+d2)/(a1+b1+c1+d1)
C. 消費(fèi)者從生產(chǎn)者攝取的能量數(shù)值可用b1表示,且此部分能量存在于有機(jī)物中
D. 在食物鏈中,各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途相同
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