人體在正常情況下，下列生理過(guò)程能夠發(fā)生的是（　�。�
A、相同的RNA逆轉(zhuǎn)錄合成不同的DNA
B、相同的DNA轉(zhuǎn)錄合成不同的RNA
C、相同的密碼子決定不同的氨基酸
D、相同的tRNA攜帶不同的氨基酸
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：密碼子是信使RNA上決定氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基，共有64種，終止密碼子有3種，不決定氨基酸，決定氨基酸的密碼子有61種．一種氨基酸可由一種或幾種tRNA搬運(yùn)，但一種tRNA只能搬運(yùn)一種氨基酸．
解答： 解：A．相同的RNA逆轉(zhuǎn)錄合成相同的DNA，故A錯(cuò)誤；    
B．相同的DNA在不同的細(xì)胞中，由于基因的選擇性表達(dá)，轉(zhuǎn)錄合成不同的RNA，故B正確；
B．相同的密碼子決定一種的氨基酸，同一種氨基酸可以由多種密碼子決定，故C錯(cuò)誤；      
D．相同的tRNA攜帶相同的氨基酸，也能說(shuō)明生物界具有統(tǒng)一性，故D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查逆轉(zhuǎn)錄、細(xì)胞分化、密碼子、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA等相關(guān)知識(shí)，比較抽象，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

醫(yī)學(xué)界早已知道，與正常細(xì)胞相比，腫瘤細(xì)胞需要吸收更多的葡萄糖才能維持其生長(zhǎng)．美國(guó)一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn)，如果限制體內(nèi)谷氨酰胺的含量，就可以使腫瘤細(xì)胞無(wú)法正常吸收葡萄糖，從而抑制它的生長(zhǎng)．與此相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、減少葡萄糖的攝入可使癌細(xì)胞膜上的糖蛋白含量低于正常體細(xì)胞
B、糖類是包括癌細(xì)胞在內(nèi)的所有細(xì)胞的主要能源物質(zhì)
C、切斷腫瘤細(xì)胞的“糖路”，可達(dá)到“餓死”腫瘤細(xì)胞的目的
D、谷氨酰胺可能是用于合成癌細(xì)胞吸收葡萄糖的載體蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

r 圖縱軸為生成物量，橫軸為反應(yīng)時(shí)間，其中能正確表示酶濃度增加（而其他條件不變）時(shí)，生成物量發(fā)生相應(yīng)變化的曲線圖是（圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線）（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某基因有堿基1200個(gè)，則它控制合成含2條肽鏈的蛋白質(zhì)所具有的氨基酸數(shù)、肽腱數(shù)依次是（　　）
A、200、199
B、200、198
C、400、199
D、400、198

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知魚鰾是一種半透膜．若向魚鰾內(nèi)注入適量的20%蔗糖溶液、排出魚鰾內(nèi)的空氣，扎緊開(kāi)口，將其浸沒(méi)在盛有10%蔗糖溶液中．下列能正確表示燒杯內(nèi)蔗糖溶液濃度隨時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的敘述，正確的是（　�。�
①在測(cè)量細(xì)胞大小時(shí)，物鏡測(cè)微尺與被測(cè)材料一起安裝在裝片中
②檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)，先加入一定量的CuSO4溶液搖勻，再加2滴NaOH溶液
③葉綠體色素能溶解在有機(jī)溶劑中，酒精純度高則提取效果好
④用“真空滲水法”探究影響光合作用的因素，取材時(shí)最好避開(kāi)大葉脈．
A、③④B、①③
C、①②③D、②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

牛、羊吃相同的草，機(jī)體同化合成的蛋白質(zhì)不同，這是由于（　　）
A、蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同
B、不同的DNA控制合成不同的蛋白質(zhì)
C、染色體數(shù)目不同
D、同化方式和消化能力各異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了探究植物的生長(zhǎng)受到哪些因素的影響，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：選取相同的花盆和同樣的植物，按下表給定的條件進(jìn)行．
號(hào)碼 選用的土壤 澆水量 光照時(shí)間 施肥量 說(shuō)明
1 壤土 +++ +++ +++ +號(hào)的個(gè)數(shù)代表澆水量的多少或光照時(shí)間的長(zhǎng)短或施同種肥料的多少
2 粘土 +++ +++ +++
3 壤土 +++ ++++ ++
4 粘土 +++ ++++ ++
5 壤土 +++ ++++ +++
6
 
 
 
 
（1）若要比較研究1、2號(hào)盆植物的生長(zhǎng)情況，我們可以將課題定名為：
 

（2）若要研究不同施肥量對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，應(yīng)將
 
號(hào)和
 
號(hào)植物生長(zhǎng)情況作比較．
（3）若根據(jù)2號(hào)和4號(hào)植物的生長(zhǎng)情況，能否得出比較科學(xué)的結(jié)論？為什么？
 
．
（4）若要選擇4號(hào)作為研究澆水量對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，請(qǐng)你在表格“6”所提供的空格內(nèi)填上你認(rèn)為合理的土壤種類、澆水量、光照時(shí)間和施肥量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中表示有絲分裂過(guò)程中的著絲點(diǎn)與發(fā)生紡錘絲的相應(yīng)極之間的平均距離是曲線（　　）
A、aB、bC、cD、d

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