A、二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物 |
B、葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物 |
C、還原氫只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生 |
D、無氧呼吸的兩個階段也都能合成ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素對三種器官的作用具有兩重性,低濃度促進(jìn)生長,高濃度(例如10-2ppm)抑制生長 |
B、a、b、c點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度 |
C、d點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進(jìn)作用,卻抑制芽的生長 |
D、幼嫩的細(xì)胞對生長素反應(yīng)靈敏度小于成熟的細(xì)胞對生長素反應(yīng)靈敏度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、癌細(xì)胞是由體內(nèi)正常細(xì)胞通過突變而形成的 |
B、由于腫瘤周圍的淋巴組織中存在癌細(xì)胞,所以手術(shù)摘除腫瘤的患者又復(fù)發(fā)的可能性 |
C、腫瘤患者手術(shù)后進(jìn)行的放療和化療等措施,是為了殺死殘留的癌細(xì)胞 |
D、從目前報(bào)紙上看,有些治療癌癥的藥效在百分之九十以上,因此,癌癥的治療并不困難 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、骨骼肌 | B、立毛肌 |
C、血管平滑肌 | D、皮膚毛細(xì)血管 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、主動運(yùn)輸 | B、自由擴(kuò)散 |
C、協(xié)助擴(kuò)散 | D、胞吞作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中曲線變化的事實(shí)說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力 |
B、圖中的食物鏈為:乙→丙→甲 |
C、D點(diǎn)丙種群繁殖速度最快,E點(diǎn)種內(nèi)斗爭最激烈 |
D、若該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強(qiáng),則圖中曲線的振幅縮小,周期縮短 |
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