A. | 莖的背地生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性 | |
B. | 在成熟植物組織中,生長素可進(jìn)行非極性運(yùn)輸 | |
C. | 脫落酸能夠促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落 | |
D. | 生長素和細(xì)胞分裂素的不同配比會影響愈傷組織的分化方向 |
分析 生長素的分布受重力影響,近地側(cè)多,背地側(cè)少.而莖的近地側(cè)生長素分布多,生長快,背地側(cè)生長素少,生長慢,從而發(fā)生背地生長的現(xiàn)象,并沒有體現(xiàn)生長素的兩重性.
脫落酸的合成部位是根冠、萎焉的葉片等,主要作用是抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落;
解答 解:A、據(jù)分析可知,莖的背地生長均為促進(jìn)作用,未體現(xiàn)生長素作用的兩重性,A錯誤;
B、在成熟植物組織中,生長素可進(jìn)行非極性運(yùn)輸,B正確;
C、脫落酸能夠影響植物細(xì)胞中基因的表達(dá),C正確;
D、生長素和細(xì)胞分裂素的不同配比會影響愈傷組織的分化方向,生長素濃度高時促進(jìn)根的分化,細(xì)胞分裂素濃度高時促進(jìn)芽的分化,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 考查植物激素的作用的相關(guān)知識,主要考查考生對各種激素的作用掌握,考查記憶能力、分析能力
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與①相比,②的表面積/體積比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強(qiáng) | |
B. | 人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細(xì)胞衰老壞死而實現(xiàn)的 | |
C. | 若⑤⑥已失去分裂能力,其細(xì)胞核內(nèi)的DNA含量一般不再發(fā)生變化 | |
D. | 在a過程中只發(fā)生DNA的復(fù)制,b過程中進(jìn)行了蛋白質(zhì)的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①→②→③ | B. | ①→④→② | C. | ②→③→① | D. | ②→④→① |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 最早提出了完整的生物進(jìn)化理論 | |
B. | 對生物進(jìn)化的原因提出了合理的解釋 | |
C. | 能科學(xué)地解釋生物的多樣性和適應(yīng)性 | |
D. | 為辯證唯物主義世界觀提供了科學(xué)武器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脊髓、腦干屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng) | |
B. | 位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞 | |
C. | 神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機(jī)體活動的基本方式是反射 | |
D. | 高級神經(jīng)中樞和低級神經(jīng)中樞對身體運(yùn)動都有調(diào)節(jié)作用,一般低級中樞受高級中樞的調(diào)控 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)壁分離過程中水分子的擴(kuò)散 | B. | 活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化 | ||
C. | 肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化 | D. | 生長素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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