2．在生物體內(nèi)，下列生理活動(dòng)只能單向進(jìn)行的是（　�。�
A．質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子的擴(kuò)散B．活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化
C．肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化D．生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸

分析 質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子的擴(kuò)散是雙向的，只不過(guò)是出的水比進(jìn)的多；肝糖原和葡萄糖可以相互轉(zhuǎn)化；ATP和ADP也可以相互轉(zhuǎn)化；生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端．

解答 解：A、質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子的擴(kuò)散是雙向的，只不過(guò)是出的水比進(jìn)的多，A錯(cuò)誤；
B、當(dāng)細(xì)胞內(nèi)有吸能反應(yīng)發(fā)生時(shí)，會(huì)發(fā)生ATP水解產(chǎn)生ADP、Pi和釋放能量的反應(yīng)，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生放能反應(yīng)時(shí)，會(huì)發(fā)生ADP和Pi與能量和成ATP，B錯(cuò)誤；
C、當(dāng)血液中的血糖濃度偏高時(shí)，機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)會(huì)發(fā)生葡萄糖合成肝糖原，當(dāng)血液中血糖濃度偏低時(shí)，肝糖原又會(huì)水解成葡萄糖進(jìn)入血液中，C錯(cuò)誤；
D、生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)化合物的特點(diǎn)，意在考查考生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．人體內(nèi)合成組織蛋白和酶的原料錯(cuò)誤的是（　�。�
①蛋白質(zhì)在血液中分解形成的  ②由無(wú)機(jī)物合成的新的氨基酸  ③經(jīng)過(guò)脫氨基作用形成的新的氨基酸．
A．①②B．①③C．②③D．①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于植物激素生理作用及其應(yīng)用的敘述中，不正確的是（　�。�
A．莖的背地生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性
B．在成熟植物組織中，生長(zhǎng)素可進(jìn)行非極性運(yùn)輸
C．脫落酸能夠促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
D．生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的不同配比會(huì)影響愈傷組織的分化方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．甲（〇）乙（●）兩種物質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)的分布情況如圖（顆粒的多少表示濃度的高低），在進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí)，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．甲進(jìn)入細(xì)胞可以有載體蛋白的參與B．甲運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與
C．乙進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量D．乙運(yùn)出細(xì)胞一定不需要載體蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列成分屬于細(xì)胞外液的是（　�。�
A．O2、C02、糖蛋白、H+B．呼吸酶、激素、H20
C．Ca2+、載體蛋白D．Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于動(dòng)物機(jī)體中酶、神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述，正確的是（　�。�
A．某些神經(jīng)細(xì)胞可以產(chǎn)生酶、遞質(zhì)和激素
B．酶、遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性
C．三者都要運(yùn)輸?shù)较嚓P(guān)細(xì)胞處才能發(fā)揮作用
D．三者都是具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于設(shè)計(jì)試管嬰兒的問(wèn)題，下列哪項(xiàng)不合乎道德規(guī)范（ ）

A．利用試管嬰兒提供骨髓造血干細(xì)胞，救治病人

B．利用設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)設(shè)計(jì)畸形胎兒，以供展覽

C．利用試管嬰兒的臍帶血

D．設(shè)計(jì)試管嬰兒，不一定非考慮他的性別

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞全能性的理解不確切的是（ ）

A．大量的科學(xué)事實(shí)證明，高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性

B．細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需的全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在條件

C．通過(guò)植物組織培養(yǎng)得到的試管苗，是植物細(xì)胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果

D．通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)獲得細(xì)胞株或細(xì)胞系，證明了動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá)
B．硅塵破壞溶酶體膜，使其中的水解酶釋放，導(dǎo)致細(xì)胞死亡
C．動(dòng)物細(xì)胞中含有兩個(gè)相互垂直排列的中心體
D．細(xì)菌的分泌蛋白合成和加工需核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體直接參與

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