某學(xué)生進(jìn)行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果”的課題研究．他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：
①設(shè)置2組實(shí)驗(yàn)，分別使用蛋白酶洗衣粉和復(fù)合酶洗衣粉； 
②2組實(shí)驗(yàn)的洗衣粉用量、被洗滌的衣物量、衣物質(zhì)地、污染物性質(zhì)和量、被污染的時(shí)間、洗滌時(shí)間、洗滌方式等全部設(shè)置相同；　
③根據(jù)污漬去除程度得出結(jié)果對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)．
正確的是（　�。�
A、未設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B、無(wú)關(guān)變量設(shè)置太多
C、沒(méi)有自變量
D、因變量不能描述
考點(diǎn)：探究將有油漬、汗?jié)n、血漬的衣物洗凈的辦法
專題：
分析：①設(shè)置2組實(shí)驗(yàn)，分別使用蛋白酶洗衣粉和復(fù)合酶洗衣粉，沒(méi)有空白對(duì)照；②2組實(shí)驗(yàn)的洗衣粉用量、被洗滌的衣物量、衣物質(zhì)地、污染物性質(zhì)和量、被污染的時(shí)間、洗滌時(shí)間、洗滌方式等全部相同，洗滌溫度都為35℃，無(wú)關(guān)變量都正確；③根據(jù)污漬去除程度得出結(jié)論．
解答： 解：A、據(jù)①分析未設(shè)置空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)，A正確；
B、無(wú)關(guān)變量是必備的，B錯(cuò)誤；
C、本實(shí)驗(yàn)自變量為蛋白酶洗衣粉和復(fù)合酶洗衣粉，C錯(cuò)誤 
D、因變量為污漬根據(jù)消失程度能描述，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查加酶洗衣粉的應(yīng)用的知識(shí)，意在考查學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)的能力，解題的關(guān)鍵是理解對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是探究基因位于X、Y同源區(qū)段，還是只位于X染色體上的實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路，請(qǐng)判斷下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

結(jié)論：①若子代雌雄全表為顯性性狀，則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段；
②若子代雌性個(gè)體表現(xiàn)為顯性性狀，雄性個(gè)體表現(xiàn)為隱性性狀，則基因只位于X染色體上；
③若子代雄性個(gè)體表現(xiàn)為顯性性狀，則基因只位于X染色體上；
④若子代雌性個(gè)體表現(xiàn)為顯性性狀，則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段．
A、“方法1+結(jié)論①②”能夠完成上述探究任務(wù)
B、“方法1+結(jié)論③④”能夠完成上述探究任務(wù)
C、“方法2+結(jié)論①②”能夠完成上述探究任務(wù)
D、“方法2+結(jié)論③④”能夠完成上述探究任務(wù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示一個(gè)由200個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子．下列敘述正確的是（　�。�
A、該分子中含有198個(gè)肽鍵
B、參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有201個(gè)氨基
C、由氨基酸脫水縮合形成多肽鏈時(shí)，生成物H2O中的氫來(lái)自氨基，氧來(lái)自羧基
D、該蛋白質(zhì)中至少含有3個(gè)-NH2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列四種化合物的化學(xué)組成中．“O”中部分（“A”）所對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)最接近的是（　　）
A、①②B、②③C、②④D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于免疫的是（　�。�
A、B型血的紅細(xì)胞在A型血中凝集
B、某些人對(duì)花粉的過(guò)敏性反應(yīng)
C、人體的T淋巴細(xì)胞殺傷病原細(xì)菌
D、肝臟將有毒的氨轉(zhuǎn)變?yōu)槟蛩?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)不能在人體同一細(xì)胞中合成的（　�。�
A、干擾素和呼吸酶
B、RNA聚合酶和抗體
C、解旋酶和促性腺激素
D、胰島素和淋巴因子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為白菜-甘藍(lán)的培育流程，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、過(guò)程①用到的酶是纖維素酶和果膠酶
B、過(guò)程②常用的化學(xué)試劑是聚乙二醇
C、過(guò)程④細(xì)胞的全能性提高
D、過(guò)程⑤細(xì)胞的全能性降低，最終失去全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將小鼠骨髓瘤細(xì)胞與漿細(xì)胞融合，可使融合的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)產(chǎn)生單克隆抗體，下列關(guān)于此項(xiàng)技術(shù)的依據(jù)、步驟及應(yīng)用的敘述不正確的是（　�。�
A、漿細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體，但不能無(wú)限增殖
B、骨髓瘤細(xì)胞可以無(wú)限增殖，但不能產(chǎn)生抗體
C、漿細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞直接放入培養(yǎng)液中就能融合為雜交瘤細(xì)胞
D、單克隆抗體可用于疾病的診斷，也可用于研制治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅是昆蟲(chóng)綱雙翅目的一種小型蠅類，是遺傳學(xué) 研究的良好實(shí)驗(yàn)材料．如圖表示對(duì)雌果蠅眼形的遺傳研 究結(jié)果
（1）果蠅之所以是遺傳學(xué)研究的良好材料的理由
 
 （列舉2點(diǎn)）
（2若已知果蠅的棒眼和正常眼是一對(duì)相對(duì)性狀想要通過(guò)一代雜交判浙這對(duì)性狀的基因在常染色體還是在X染 色體上、它們的顯隱關(guān)系？簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案
 
．
（3）研究人員構(gòu)建了一個(gè)棒眼雌果蠅品系XsBXb，其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死 基因s，且該基因與棒眼基因B始終連在一起，如圖所示．s在純合（XsBXsb、XsBY）時(shí) 能使胚胎致死．若棒眼雌果蠅（XsBXb＞與野生正常眼雄果蠅（XbY）雜交，子代果蠅的表 現(xiàn)型有3種，分別是正常眼雌果蠅、正常眼雄果蠅和
 
，其中雌果蠅占
 
．
（4）一群自由交配、沒(méi)有自然選擇果蠅種群中雄果蠅有有10%表現(xiàn)棒眼（XBY）．問(wèn)其中一對(duì)果蠅的后代中
 
%為正常眼雌果蠅．
（5）如圖是某雄果蠅細(xì)胞分裂某一時(shí)期的圖象，Xb和Xb是只位于X染色體上的一對(duì)等位基因．如果3上的基因是Xb，4上基因是Xb．其原因是
 
．該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是
 
．

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