某科研單位研制出一種新型治癌藥物X,但不知對(duì)腫瘤是否有療效,現(xiàn)提供以下實(shí)驗(yàn)材料:培養(yǎng)瓶、CO2培養(yǎng)箱、含有腫瘤細(xì)胞的培養(yǎng)液、生理鹽水、光學(xué)顯微鏡、藥物X等,請你完成下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟.
(1)實(shí)驗(yàn)正式開始前往往先要用
 
等處理腫瘤組織從而獲得單個(gè)細(xì)胞.
(2)步驟一:取兩只培養(yǎng)瓶,編號(hào)1號(hào)、2號(hào),兩瓶中裝入等量的
 

步驟二:1號(hào)培養(yǎng)瓶中加入
 
,2號(hào)培養(yǎng)瓶中加入
 

步驟三:
 

步驟四:一段時(shí)間后取出用
 
觀察并記錄細(xì)胞的數(shù)目.
(3)寫出(2)的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論
 
考點(diǎn):動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程,惡性腫瘤的防治
專題:
分析:本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí).
1、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的流程:取動(dòng)物組織塊(動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織)→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進(jìn)行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞繼續(xù)傳代培養(yǎng).
2、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要滿足以下條件:①無菌、無毒的環(huán)境;②營養(yǎng);③溫度和pH;④氣體環(huán)境:95%空氣+5%CO2
解答: 解:(1)實(shí)驗(yàn)正式開始前往往先要用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)等處理腫瘤組織從而獲得單個(gè)細(xì)胞.    
(2)步驟一:取兩只培養(yǎng)瓶,編號(hào)1號(hào)、2號(hào),兩瓶中裝入等量的含有腫瘤細(xì)胞的培養(yǎng)液.
    步驟二:1號(hào)培養(yǎng)瓶中加入一定量的藥物X,2號(hào)培養(yǎng)瓶中加入等量的生理鹽水.
    步驟三:充分振蕩搖勻后將培養(yǎng)瓶放入CO2培養(yǎng)箱中,在相同且適宜條件下培養(yǎng).
    步驟四:一段時(shí)間后取出用光學(xué)顯微鏡觀察并記錄細(xì)胞的數(shù)目.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析可知,預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論為:①若1號(hào)培養(yǎng)瓶的細(xì)胞數(shù)目相比2號(hào)培養(yǎng)瓶的細(xì)胞數(shù)目顯著減少,則說明藥物X對(duì)此類腫瘤有療效;②若1號(hào)培養(yǎng)瓶的細(xì)胞數(shù)目相比2號(hào)培養(yǎng)瓶的細(xì)胞數(shù)目無顯著差異,則說明藥物X對(duì)此類腫瘤無療效.
故答案為:
(1)胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)       
(2)步驟一:含有腫瘤細(xì)胞的培養(yǎng)液
    步驟二:一定量的藥物X           等量的生理鹽水(答案無先后順序)
    步驟三:充分振蕩搖勻后將培養(yǎng)瓶放入CO2培養(yǎng)箱中,在相同且適宜條件下培養(yǎng)
    步驟四:光學(xué)顯微鏡
(3)①若1號(hào)培養(yǎng)瓶的細(xì)胞數(shù)目相比2號(hào)培養(yǎng)瓶的細(xì)胞數(shù)目顯著減少,則說明藥物X對(duì)此類腫瘤有療效(說明:要與“步驟二”答案順序相符)
    ②若1號(hào)培養(yǎng)瓶的細(xì)胞數(shù)目相比2號(hào)培養(yǎng)瓶的細(xì)胞數(shù)目無顯著差異,則說明藥物X對(duì)此類腫瘤無療效(說明:要與“步驟二”答案順序相符)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力.通過一定的選擇或純化方法,從原代培養(yǎng)物或細(xì)胞系中獲得的具有特殊性質(zhì)的細(xì)胞稱為細(xì)胞株.當(dāng)培養(yǎng)超過50代時(shí),大多數(shù)的細(xì)胞已經(jīng)衰老死亡,但仍有部分細(xì)胞發(fā)生了遺傳物質(zhì)的改變出現(xiàn)了無限傳代的特性,即癌變.此時(shí)的細(xì)胞被稱為細(xì)胞系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)概念的敘述中,正確的是( 。
A、染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失是指染色體少了1條或幾條
B、基因是指包含一個(gè)完整遺傳信息單位的有功能的DNA片段
C、基因突變是指堿基結(jié)構(gòu)的改變,包括基因的增添、缺失和替換
D、細(xì)胞分化是指細(xì)胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生差異的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)各種元素或化合物的描述,正確的是( 。
A、該細(xì)胞內(nèi)由C,H,O,N,P五種元素組成的化合物中有核酸等物質(zhì)
B、該細(xì)胞內(nèi)含有的元素中,氧元素含量最多,硫元素含量最少
C、該細(xì)胞內(nèi)鈉元素含量較少,而鉀元素含量較多,兩元素中鉀離子作用最大
D、該細(xì)胞通過胞吐釋放的化合物都是大分子物質(zhì),釋放過程消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖.請回答以下問題.

(1)物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?div id="hluvzp5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,判斷理由是
 
.其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線
 
表示.如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外,則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是
 
(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”).
(2)圖甲中細(xì)胞膜是在
 
(填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”)下放大的結(jié)果.該膜的模型被稱為
 
,科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn).
(3)圖中物質(zhì)B指的是
 
,該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是
 

(4)圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與
 
有關(guān),曲線②Q點(diǎn)之前影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所需的營養(yǎng)物質(zhì)與植物細(xì)胞培養(yǎng)相同
B、傳代培養(yǎng)時(shí)需要用胰蛋白酶處理貼壁生長的細(xì)胞
C、癌細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)不會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)需要添加抗生素以防止雜菌污染

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究光照和重力對(duì)橫放狀態(tài)下植物生長的影響,某同學(xué)對(duì)剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進(jìn)行下列處理:一段時(shí)間后,①、③、④均明顯彎向上生長;②彎曲生長不明顯.根據(jù)上面實(shí)驗(yàn),下列分析正確的是( 。
A、①和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下,單側(cè)光作用是引起彎曲生長的主要因素
B、①和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下,重力作用是引起彎曲生長的主要因素
C、①和②能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下,單側(cè)光作用是引起彎曲生長的主要因素
D、③和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下,重力作用是引起彎曲生長的主要因素

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡,試回答下列問題.
(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的
 

(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞,若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可看到細(xì)胞
 
個(gè).
(3)在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里,用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞,在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁,但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生分離,為便于判明,此時(shí)應(yīng)
 

A.改用凹面反光鏡,放大光圈        B.改用凹面反光鏡,縮小光圈
C.改用平面反光鏡,放大光圈        D.改用平面反光鏡,縮小光圈
(4)實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得到下面各圖.請問其中視野最暗的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d四組,將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d 兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長的一段,并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置,得到a′、b′兩組胚芽鞘,然后用單側(cè)光照射,發(fā)現(xiàn)a′胚芽鞘無彎曲生長,b′組胚芽鞘向光彎曲生長,原因是(  )
A、c組尖端不能產(chǎn)生生長素,d組尖端能
B、a′胚芽尖端不能合成生長素,b′組尖端能
C、a′胚芽尖端的生長素不能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,b′組尖端的生長素能
D、c組尖端的生長素不能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,d組尖端的生長素能

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人體中,與合成多糖有關(guān)的器官和細(xì)胞器有( 。
①肝臟    ②葉片    ③骨骼肌    ④高爾基體    ⑤葉綠體    ⑥核糖體.
A、①②③④⑤B、①②③④⑥
C、①③D、①②④⑤

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同步練習(xí)冊答案