下列有關(guān)生物學(xué)概念的敘述中，正確的是（　　）
A、染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失是指染色體少了1條或幾條
B、基因是指包含一個(gè)完整遺傳信息單位的有功能的DNA片段
C、基因突變是指堿基結(jié)構(gòu)的改變，包括基因的增添、缺失和替換
D、細(xì)胞分化是指細(xì)胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生差異的過(guò)程
考點(diǎn)：細(xì)胞的分化,基因突變的特征,染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型
專題：
分析：閱讀題干可知，該題涉及的知識(shí)點(diǎn)是染色體結(jié)構(gòu)變異概念，基因的概念，基因突變的概念，細(xì)胞分化的概念，回憶相關(guān)生物學(xué)概念，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失是指染色體缺少某一片段，A錯(cuò)誤；
B、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，B錯(cuò)誤；
C、基因突變是堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，基因突變時(shí)基因數(shù)量不發(fā)生變化，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞分化是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于相關(guān)生物學(xué)概念的理解和掌握是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)中，具有專一性的是（　　）
A、酶和脂肪
B、激素和纖維素
C、酶和核糖
D、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA和酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)人和所有生物來(lái)說(shuō)，ADP轉(zhuǎn)變成ATP所需要的能量（　�。�
 
A、主要來(lái)自于細(xì)胞呼吸
B、主要來(lái)自于光合作用
C、人和動(dòng)物來(lái)自于細(xì)胞呼吸，植物來(lái)自于光合作用
D、所有生物都來(lái)自光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)運(yùn)方式見示意圖，據(jù)圖推斷該物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)方式是（　　）
A、胞吞B、主動(dòng)運(yùn)輸
C、滲透D、易化擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作并正確選擇實(shí)驗(yàn)方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵．下表是一系列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及其對(duì)應(yīng)常用的實(shí)驗(yàn)方法，其中有幾項(xiàng)是錯(cuò)誤的（　�。�
序號(hào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)方法序號(hào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)方法
①薩頓提出“基因位
于染色體上”的假說(shuō)		假說(shuō)-演繹法⑤赫爾希和蔡斯的噬菌
體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)		同位素標(biāo)記法
②探究酵母菌
的呼吸方式		對(duì)比實(shí)驗(yàn)法
和產(chǎn)物檢驗(yàn)法		⑥提取和分離葉
綠體中的色素		研磨過(guò)濾法
和紙層析法
③研究細(xì)胞器
的結(jié)構(gòu)和種類		差速離心法
和顯微鏡法		⑦摩爾根驗(yàn)證基
因在染色體上		類比推理法
④調(diào)查土壤中小
動(dòng)物的豐富度		標(biāo)志重捕法⑧觀察洋蔥根尖
細(xì)胞的有絲分裂		活體染色法和持續(xù)的顯微觀察法
A、五項(xiàng)B、四項(xiàng)C、三項(xiàng)D、二項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（雙選）下列物質(zhì)合成時(shí)，需要磷元素的是（　�。�
A、磷脂B、甘氨酸
C、脫氧核糖D、核糖核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)將雙縮脲試劑A液和B液充分混勻后加入到組織樣液中
B、在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度和pH是自變量
C、用吡羅紅健那綠染色劑可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
D、對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌計(jì)數(shù)前，將培養(yǎng)液振蕩均勻后再吸取樣液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家揭示出電壓控制的鉀通道，這些通道是負(fù)責(zé)K+進(jìn)出細(xì)胞的看門蛋白質(zhì)，它們?cè)谏窠?jīng)和肌肉細(xì)胞上的作用，與晶體管在計(jì)算機(jī)中的作用一樣．這一成果從另一側(cè)面證明了細(xì)胞膜具有（　�。�
A、免疫功能
B、識(shí)別功能
C、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能
D、進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某科研單位研制出一種新型治癌藥物X，但不知對(duì)腫瘤是否有療效，現(xiàn)提供以下實(shí)驗(yàn)材料：培養(yǎng)瓶、CO2培養(yǎng)箱、含有腫瘤細(xì)胞的培養(yǎng)液、生理鹽水、光學(xué)顯微鏡、藥物X等，請(qǐng)你完成下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟．
（1）實(shí)驗(yàn)正式開始前往往先要用
 
等處理腫瘤組織從而獲得單個(gè)細(xì)胞．
（2）步驟一：取兩只培養(yǎng)瓶，編號(hào)1號(hào)、2號(hào)，兩瓶中裝入等量的
 
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步驟二：1號(hào)培養(yǎng)瓶中加入
 
，2號(hào)培養(yǎng)瓶中加入
 
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步驟三：
 
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步驟四：一段時(shí)間后取出用
 
觀察并記錄細(xì)胞的數(shù)目．
（3）寫出（2）的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論
 
．

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