【題目】閱讀材料,完成下列要求。
材料
杜蘭特指出:“社會主義反對資本主義之斗爭,是財富集中與分散之歷史樂章的一部分”,并預言“資本主義的恐懼迫使社會主義放寬自由,而社會主義的恐懼也迫使資本主義增加平等,東方是西方,而西方也是東方。不久,兩者就要碰頭!睘楹稳绱耍克第三章“生物學與歷史”中已經指出了三條教訓:生命即是競爭、生命即是選擇、生命必須繁衍!皩W習和吸收人類文明的一切優(yōu)秀成果”,人類最終必然相向而行。
——摘編自《讓歷史真正“有意義”》
結合材料與所學現(xiàn)代史的史實,圍繞“資本主義與社會主義的關系,,自行擬定一個具體的論題,并就所擬論題進行簡要說明(要求:明確寫出所擬論題,闡述須有史實依據(jù))。
請考生從3道選考題中任選一題作答。如果多做,則按所做的第一題計分。
【答案】
論題:社會主義與資本主義在經濟上可相互借鑒。
說明:社會主義俄國借鑒西方國家市場經濟經驗,制定并實施新經濟政策,探索了一條適合蘇俄國情的向社會主義過渡的正確道路;改革開放以來,中國順應經濟全球化潮流,并借鑒西方經驗,經濟上逐步建立起社會主義市場經濟體制,推動了中國經濟的快速發(fā)展。20世紀30年代的經濟危機中,美國借鑒蘇聯(lián)當時建設的某些成功經驗,通過國家干預的模式渡過了危機,并使戰(zhàn)后資本主義國家經濟實現(xiàn)繁榮。
(本題屬開放性試題,“示例”只作閱卷參考,不作為唯一標準答案。)
【解析】
試題分析:本題要求學生結合材料與所學現(xiàn)代史的史實,圍繞“資本主義與社會主義的關系,自行擬定一個具體的論題,并就所擬論題進行簡要說明。據(jù)材料提到,資本主義的恐懼迫使社會主義放寬自由,而社會主義的恐懼也迫使資本主義增加平等,東方是西方,而西方也是東方。不久,兩者就要碰頭。……生命即是競爭、生命即是選擇、生命必須繁衍。“學習和吸收人類文明的一切優(yōu)秀成果”,人類最終必然相向而行,結合所學知識即可擬定一個具體的論題,并就所擬論題進行簡要說明。例如:社會主義與資本主義在經濟上可相互借鑒。說明:社會主義俄國借鑒西方國家市場經濟經驗,制定并實施新經濟政策,探索了一條適合蘇俄國情的向社會主義過渡的正確道路;改革開放以來,中國順應經濟全球化潮流,并借鑒西方經驗,經濟上逐步建立起社會主義市場經濟體制,推動了中國經濟的快速發(fā)展。20世紀30年代的經濟危機中,美國借鑒蘇聯(lián)當時建設的某些成功經驗,通過國家干預的模式渡過了危機。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)課本知識,回答問題。
(1)薩頓通過_________方法提出基因在染色體上的假說,其依據(jù)是__________________。
(2)基因分離定律的實質:在雜合子的細胞中,位于一對同源染色體上的__________,具有一定的__________;在減數(shù)分裂形成配子的過程中,隨同源染色體的分開而分離,分別進入兩個配子中。
(3)線粒體和葉綠體中的DNA,都能夠進行__________自我復制,并通過__________控制某些蛋白質的合成,將這些基因稱做________________________。
(4)DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失,而引起的__________的改變,叫做基因突變。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】簇毛麥(VV)具有許多普通小麥(AAAAAA)不具有的優(yōu)良基因。為了改良小麥品種,育種工作者將簇毛麥與普通小麥雜交,再將F1幼苗進行處理獲得可育植株。下列敘述錯誤的是
A. 雜交產生的F1有4個染色體組
B. 雜交得到的F1植株可能較為弱小
C. 可用秋水仙素對F1的幼苗進行誘導處理
D. 處理F1幼苗后得到的植株均是可育的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種物質可插入DNA分子兩條鏈的堿基對之間,使DNA雙鏈不能解開。若在動物細胞培養(yǎng)過程中,將適量的該物質加入到培養(yǎng)液中,下列相關敘述錯誤的是
A. 加入該物質后細胞中的DNA復制發(fā)生障礙
B. 加入該物質后細胞中的轉錄發(fā)生障礙
C. 該物質對癌細胞的增殖有抑制作用
D. 該物質可將細胞周期阻斷在分裂中期
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究細胞分裂素對低溫脅迫下茄子光合作用的影響,實驗人員設計了如下實驗方案(實驗過程中光照和二氧化碳濃度適宜),結果如下表。據(jù)此回答下列相關問題:
組別 | 處理 | 葉綠素含量 (mg·g-1) | 光合速率(C02)(μmol·m-2·s-1) | 氣孔導度 (μmol·m-2·s-1) |
甲 | 常溫+噴施蒸餾水 | 18.69 | 9.19 | 0.153 |
乙 | 常溫+—定濃度的細胞分裂素溶液 | 20.17 | 12.58 | 0.168 |
丙 | 低溫+噴施蒸餾水 | 10.74 | 2.75 | 0.053 |
丁 | 低溫+—定濃度的細胞分裂素溶液 | 12.01 | 4.03 | 0.064 |
(1)本實驗所研究的自變量是___________________________________。
(2)低溫脅迫下,茄子的光合速率會______________。從表中數(shù)據(jù)分析可知其原因是:①____________;②_____________________。
(3)研究表明,低溫還可造植物缺磷,從而影響光反應階段AIP等產物的合成,進而影響暗反應中______。
(4)結合實驗目的及實驗結果分析,本實驗的實驗結論是:___________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,回答相關問題:
材料一: 自然界的生物不是萬古不變,而是不斷進化的;進化的原因在于“物競天擇”,“物競”就是生存競爭,“天擇”就是自然選擇;這一原理同樣適用于人類,不過人類文明愈發(fā)展,適于生存的人們就愈是那些倫理上最優(yōu)秀的人。
—─《天演論》的基本觀點
材料二: 鴉片戰(zhàn)爭中,西方列強的堅船利炮,使東方老大帝國的羸弱暴露無遺。甲午海戰(zhàn)的慘敗,再次將中華民族推到了危亡的關頭。嚴復翻譯了赫胥黎的《天演論》,并于1897年12月在天津出版的《國聞匯編》刊出。該書問世產生了嚴復始料未及的巨大社會反響,維新派領袖康有為見此譯稿后,發(fā)出“眼中未見有此等人”的贊嘆,稱嚴復“譯《天演論》為中國西學第一者也”。
請回答:
①你是怎樣理解《天演論》的觀點的?
②中國資產階級啟蒙思想家嚴復借《天演論》向國人發(fā)出了怎樣的吶喊?
③“眼中未見有此等人”的贊嘆表明了康有為“什么思想立場”?他是怎樣把吶喊付諸行動的?
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)報道,長江三角洲刀魚價格賣到了5400元/斤。漁民說,刀魚往年一網還能打到10來條,去年能打到一兩條,今年究竟能打到多少不容樂觀;卮鹣旅嫘題。
【1】長江刀魚越來越少的主要原因是( )
①生產及生活污水大量排入長江、谌驓夂蜃兣,影響魚類正常繁殖、鄄缓侠聿稉茖O業(yè)資源的破壞④酸雨危害,長江水嚴重酸化
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
【2】下列有利于長江刀魚可持續(xù)生存的措施有( )
①修建水庫,減少洪澇災害、谏现杏沃矘湓炝,減少水土流失、郯l(fā)展科技,減少水污染,進行人工養(yǎng)殖 ④規(guī)定禁漁期和禁漁區(qū)
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是一些學生在實驗中遇到的問題,其中的錯誤操作或想法是( )
① 用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,于是滴1﹣2滴50%鹽酸洗去浮色
② 在梨汁中加入斐林試劑,充分搖勻后液體即變?yōu)榇u紅色
③ 在觀察低溫誘導植物染色體數(shù)目變化的實驗中,也可用醋酸洋紅染色
④ 鹽酸解離根尖的同時也為龍膽紫染色創(chuàng)造酸性環(huán)境
⑤ 測定綠色植物的呼吸作用時在暗處進行,可避免光合作用對實驗結果的影響
A. ①②④ B. ①②④⑤ C. ②③④⑤ D. ①③
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】動物細胞培養(yǎng)需要滿足條件錯誤的是( )
A. 無菌、無毒的環(huán)境:培養(yǎng)液應進行無菌處理。通常還要在培養(yǎng)液中添加一定量的酵母菌,以防培養(yǎng)過程中的污染。此外,應定期更換培養(yǎng)液,防止代謝產物積累對細胞自身造成危害。
B. 營養(yǎng):糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等。由于人們對細胞所需的營養(yǎng)物質還沒有完全搞清楚,因此在合成培養(yǎng)基時通常需加入血清、血漿等天然成分。
C. 溫度和PH值:哺乳動物多是36.5℃+0.5℃;7.2~7.4。
D. 氣體環(huán)境:95%空氣+5%CO2的培養(yǎng)箱中。O2是細胞代謝所必需的,CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH。
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