下列關于細胞呼吸的敘述,錯誤的是( )
A.細胞呼吸必須在酶的催化下進行
B.人體硬骨組織細胞也進行呼吸
C.酵母菌可以進行有氧呼吸和無氧呼吸
D.葉肉細胞在光照下進行光合作用,不進行呼吸作用
科目:高中生物 來源:2015屆江西省贛州市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于人類探索遺傳奧秘歷程中所用的實驗方法的敘述,錯誤的是( )
A.孟德爾在以豌豆為材料研究遺傳規(guī)律時,運用了統(tǒng)計學的方法
B.薩頓提出“基因位于染色體上”的假說時,運用了類比推理的方法
C.沃森和克里克研究DNA分子的結(jié)構時,運用了建構物理模型的方法
D.格里菲思進行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗時,運用了放射性同位素標記法
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā),為探究其原因,檢測了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化,結(jié)果如圖。根據(jù)激素的作用特點,推測圖中a、b依次為( )
A.赤霉素、脫落酸 B.細胞分裂素、生長素
C.脫落酸、細胞分裂素 D.赤霉素、乙烯
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省高三生物一輪復習快班階段檢測(四)生物卷(解析版) 題型:選擇題
呼吸熵(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態(tài)的一種指標。如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關系,以下敘述正確( )
A.b點有氧呼吸強度大于a點
B.呼吸熵越大,細胞呼吸產(chǎn)生的CO2越多
C.為延長水果的保存時間,最好將氧分壓調(diào)至c點
D.c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省高三生物一輪復習快班階段檢測(四)生物卷(解析版) 題型:選擇題
在光合作用和細胞呼吸過程中都會產(chǎn)生[H],如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程,下列對其分析錯誤的是( )
A.[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖,首先[H]與C3結(jié)合,該轉(zhuǎn)變過程屬于暗反應
B.[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中,此過程需要氧氣參與
C.[H]經(jīng)②→④過程一般在缺氧條件下才能進行
D.②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]全都來自水
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省高三生物一輪復習快班階段檢測(四)生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細胞呼吸作用的過程,其中1~3代表有關生理過程發(fā)生的場所,甲、乙代表有關物質(zhì)。下列相關敘述正確的是( )
A.1和3都具有雙層生物膜
B.1和2所含酶的種類不同
C.2和3都能產(chǎn)生大量ATP
D.甲、乙分別代表丙酮酸、[H]
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科目:高中生物 來源:2015屆江西白鷺洲中學高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
日常生活中會遇到如下實例,當一只腳受到有害刺激,馬上引起的腿部屈反射,同時還會引起對側(cè)腿部產(chǎn)生伸反射,這是因為另一條腿同時伸直以支持身體,使身體不會跌倒;圖2為圖1部分結(jié)構的示意圖。據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)A表示 (填“傳入”或“傳出”)神經(jīng)元的 (填“軸突”或“樹突”),興奮在此以 的形式傳導。
(2)圖中左腿和右腿多種反射活動的發(fā)生,結(jié)構基礎除感受器相同外,還有 ____________________________也相同。作用于足部皮膚的有害刺激激活傳入神經(jīng),沖動傳到同側(cè)中間神經(jīng)元,進而引起同側(cè)的屈肌 而伸肌 (填“收縮”或“舒張”),另一側(cè)的這對拮抗肌則相反;作用于屈肌的神經(jīng)元突觸后膜接受遞質(zhì)后,引起 離子內(nèi)流(填“鈉”或“氯”)。
(3)興奮在突觸上的傳遞是 (填“單向”或“雙向”)的,原因是 。
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科目:高中生物 來源:2015屆江西白鷺洲中學高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用模式如圖所汞,圖中“+”表示促進作用,“—”示抑制作用,下列敘述錯誤的是
A.甲、乙、丙皆為非蛋白質(zhì)的小分子有機物
B.乙、丙最可能代表赤霉素和生長素
C.NAA引起染色體變異形成無子果實
D.甲、乙之間具有拮抗作用
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科目:高中生物 來源:2015屆江西瑞昌二中高三一輪復習階段性檢測(二)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于化合物的敘述,正確的是
A.組成纖維素的單體是果糖
B.組成脂肪的化學元素是C、H、O
C.組成每一種蛋白質(zhì)的氨基酸都有20種
D.組成核酸的單體有五種
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