甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用模式如圖所汞，圖中“+”表示促進作用，“—”示抑制作用，下列敘述錯誤的是

A．甲、乙、丙皆為非蛋白質(zhì)的小分子有機物

B．乙、丙最可能代表赤霉素和生長素

C．NAA引起染色體變異形成無子果實

D．甲、乙之間具有拮抗作用

 

C

【解析】

試題分析：甲應(yīng)是脫落酸，乙應(yīng)是赤霉素，丙因為可以獲得無子果實應(yīng)是生長素，它們都不是蛋白質(zhì)，故A正確，B正確。NAA不是染色體變異引起形成的無子果實，而是能夠促進未受精的果實發(fā)育，故C錯誤。甲抑制生長，乙促進生長，故它們是拮抗作用，故D正確。

考點：本題考查植物激素相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解和對圖形的分析能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

玉米植株的高度達(dá)到1.5m以上時，遇到大風(fēng)雨天氣，很容易造成倒伏。某玉米品種種群密度、莖直徑、倒伏率之間的關(guān)系如圖1、圖2所示。玉米倒伏后的狀況如圖3所示。下列有關(guān)說法不正確的是

A．合理密植可有效地降低玉米在大風(fēng)雨天氣中的倒伏率

B．根據(jù)圖1、2可以推知，種群密度越大，玉米的倒伏率越高

C．倒伏后的玉米莖背地豎直向上生長，其主要外界因素是光照

D．與圖3中倒伏玉米莖豎直向上生長有關(guān)的植物激素主要是生長素

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省高三生物一輪復(fù)習(xí)快班階段檢測（四）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,錯誤的是(　 　)

A.細(xì)胞呼吸必須在酶的催化下進行

B.人體硬骨組織細(xì)胞也進行呼吸

C.酵母菌可以進行有氧呼吸和無氧呼吸

D.葉肉細(xì)胞在光照下進行光合作用,不進行呼吸作用

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西白鷺洲中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有一組對胰島素不敏感的高血糖小鼠X。為驗證阿司匹林能恢復(fù)小鼠對胰島素的敏感性，使小鼠X的血糖濃度恢復(fù)正�！，F(xiàn)將小鼠X隨機均分成若干組，下表表示各組處理方法及實驗結(jié)果。下列敘述正確的是（ ）

組別

1

2

3

4

處理

方法

胰島素

+

－

+

－

阿司匹林

－

+

+

－

生理鹽水

－

－

－

+

實驗結(jié)果（血糖濃度）

 

高于正常

 

高于正常

注：對胰島素不敏感是指注射胰島素后血糖濃度無明顯變化：

“+”表示有添加，“－”表示無添加，胰島素和阿司匹林均用生理鹽水配制成成

A．第l、3組的實驗結(jié)果應(yīng)分別為：高于正常、正常

B．第4組為對照組，該組實驗小鼠應(yīng)選擇血糖濃度正常的個體

C．為了控制無關(guān)變量，三種試劑都應(yīng)通過飼喂的方式添加

D．該實驗可以同時證明胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西白鷺洲中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某一動物種群遷入一個適宜環(huán)境后的增長曲線圖，下列有關(guān)說法錯誤的是(　　)

A．這個種群的增長曲線是“S”型，該環(huán)境條件所允許的最大種群數(shù)量大約是500只

B．如果此種群是魚類，則捕撈后的種群數(shù)量控制在曲線的b點最合適

C．如果此種群是老鼠，我們限制其種群數(shù)量的最好方法是盡量降低其K值

D．種群的增長速率最快點在b點，種群數(shù)量到K值時數(shù)量不變

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西白鷺洲中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在兩塊條件相同的退化林地上進行森林人工恢復(fù)和自然恢復(fù)的研究，20 年后兩塊林地的生物多樣性均有不同程度提高，其中人工種植的馬尾松人工恢復(fù)林植物種數(shù)為137 種，無人工種植的自然恢復(fù)林植物種數(shù)為226種。下列敘述錯誤的是

A.可采用樣方法調(diào)查林地上植物的種群密度

B.森林恢復(fù)提高了生產(chǎn)者固定的太陽能總量

C.人工恢復(fù)林比自然恢復(fù)林的植物豐富度低

D.自然恢復(fù)林的形成屬于初生演替

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西白鷺洲中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖曲線表示一只成年雄性家兔血液中兩種激素的含量變化，下列分析中正確的是( )。

①a物質(zhì)可能是由下丘腦分泌的

②a、b兩種物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

③b的變化對a有反饋調(diào)節(jié)作用

④b物質(zhì)是由睪丸分泌的

A．都正確 B．①②③正確

C．①③④正確 D．②③④正確

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西瑞昌二中高三一輪復(fù)習(xí)階段性檢測（二）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程不涉及細(xì)胞信息交流的是

A．高等植物細(xì)胞間依靠胞間連絲交換某些物質(zhì)

B．抗體與抗原的特異性結(jié)合

C．興奮在神經(jīng)元間的傳遞

D．甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西瑞昌二中高三一輪復(fù)習(xí)階段性檢測（三）生物卷（解析版） 題型：選擇題

藍(lán)細(xì)菌和酵母菌的相同之處是

A.都有擬核 B.均能進行需（有）氧呼吸

C.都有線粒體 D.均能進行光合作用

 

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同步練習(xí)冊答案