中國的飲食講究“色香味”，顏色會影響消費．小李同學擬研發(fā)“綠色”食用色素，他以生長很快的入侵植物水葫蘆為材料進行如下實驗．

提取食用葉綠素的X應(yīng)該選用（　�。�
A、蒸餾水B、生理鹽水
C、苯D、乙醇
考點：葉綠體色素的提取和分離實驗
專題：
分析：葉綠體中的色素都能溶解于有機溶劑中，如：苯、無水乙醇等，所以可以用苯和乙醇提取葉綠體中的色素．
解答： 解：據(jù)圖分析，葉綠素能溶于有機溶劑，因此可用苯和乙醇提取色素；但食用色素必須對人體無害，因此采用乙醇，因為苯有毒性．
故選：D．
點評：本題主要考查“綠葉中色素的提取和分離”實驗，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，另外應(yīng)考慮溶劑對人體的影響．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

按要求回答下列問題
①藍藻  ②酵母菌（真菌） ③變形蟲   ④松樹  ⑤小麥  ⑥大腸桿菌  ⑦艾滋病病毒  ⑧肺炎雙球菌
（1）具有核膜的一組生物
 
（只填序號）
（2）含有核糖體，但無染色體的一組生物是
 
（只填序號）
（3）能進行光合作用的生物是
 
（只填序號）
（4）⑥和⑦的區(qū)別是后者
 
．
（5）原核細胞和真核細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有相似的細胞結(jié)構(gòu)即：
 
、
 
等．

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科目：高中生物 來源： 題型：

吲哚乙酸是（　�。�
A、植物生長素B、垂體生長素
C、性激素D、腦激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)細胞團是一種ES細胞（胚胎干細胞），它主要存在于胚胎發(fā)育中的（　�。�
A、8細胞胚階段
B、桑椹胚階段
C、囊胚階段
D、原腸胚階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某細菌的生長曲線及A、B兩種代謝產(chǎn)物積累曲線．下列敘述中，正確的是（　�。�
A、A產(chǎn)物是初級代謝產(chǎn)物
B、B產(chǎn)物是次級代謝產(chǎn)物
C、A產(chǎn)物在調(diào)整期開始合成
D、B產(chǎn)物的積累量在穩(wěn)定期最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1、圖2分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖3表示有絲分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，圖4表示有絲分裂中不同時期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、有絲分裂過程中不會出現(xiàn)如圖4中d所示的情況
B、圖4中a可對應(yīng)圖3中的BC段；圖4中c對應(yīng)圖3中的AB段
C、圖1所示細胞處于圖3中BC段；完成圖3中CD段變化的細胞分裂時期是后期
D、圖1所示細胞中共有4條染色體，8個DNA分子；圖2所示細胞中共有0條姐妹染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析，下列正確的是（　　）
A、因為細菌是單細胞生物，所以研究細菌，只能研究其細胞層次和個體層次
B、高等動物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次
C、生命活動的承擔者蛋白質(zhì)不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D、一個分子，既不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，也不是其他系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學一參加打掃衛(wèi)生活動，就會打噴嚏、流鼻涕，甚至喘不過氣來，離開現(xiàn)場后癥狀就會消失．關(guān)于上述現(xiàn)象敘述錯誤的是（　　）
A、該同學表現(xiàn)叫做過敏反應(yīng)
B、引起該反應(yīng)的物質(zhì)是灰塵，屬于過敏原
C、該反應(yīng)的特點是發(fā)作迅速、消退較快，通常會引起嚴重的組織損傷等
D、該反應(yīng)是在再次接觸灰塵時才發(fā)生的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示營養(yǎng)物質(zhì)濃度的變化對微生物生長速度和菌體量的影響，根據(jù)該圖能得出的結(jié)論是（　�。�
A、營養(yǎng)物質(zhì)的濃度會影響菌體的產(chǎn)量
B、營養(yǎng)物質(zhì)的濃度在0.1 mg/mL～1.0 mg/m1．會影響對數(shù)期的生長速率
C、營養(yǎng)物質(zhì)的濃度會影響穩(wěn)定期菌體的代謝途徑
D、營養(yǎng)物質(zhì)的濃度會影響菌體高速生長的時間

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同步練習冊答案