A. | 標記個體與未標記個體被捕獲的概率基本相同 | |
B. | 標記符號必須能夠維持一定的時間 | |
C. | 標記符號過分醒目可能增加刺猬被捕食的概率 | |
D. | 該種群的密度大約是400只/km2 |
分析 1、標記重捕法的注意點:①調(diào)查期間沒有大量遷入和遷出、出生和死亡的現(xiàn)象;②標志物不能過于醒目;③不能影響被標志對象的正常生理活動;④標志物不易脫落,能維持一定時間.
2、種群中的個體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷重捕中標記個體數(shù).
解答 解:A、標記重捕法的前提條件是標記個體與未標記個體被捕獲的概率基本相同,A正確;
B、標記符號必須能夠維持一定的時間,B正確;
C、標志物不能過于醒目,過分醒目可能增大刺猬被捕食的概率,C正確;
D、4km2區(qū)域中刺猬個體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷重捕中標記個體數(shù)=50×40÷5=400,該種群的密度大約是100只/km2,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查標記重捕法,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 形成重組DNA分子過程在細胞內(nèi)進行 | |
B. | 用DNA連接酶就可將目的基因和質(zhì)粒形成重組質(zhì)粒 | |
C. | DNA連接酶能夠連接被限制性核酸內(nèi)切酶切開的化學鍵 | |
D. | 重組DNA分子上的抗性基因可用于目的基因的檢測與表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞外液滲透壓會升高 | |
B. | 垂體釋放的抗利尿激素量增加 | |
C. | 腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱 | |
D. | 滲透壓感受器不會受到刺激 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 1665年,英國科學家羅伯特•虎克發(fā)現(xiàn)了細胞,并創(chuàng)立了細胞學說 | |
B. | 細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發(fā)育而來并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成 | |
C. | 細胞學說的建立者主要是施萊登、施旺 | |
D. | 新細胞可以從老細胞的核中長出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加工前后,氧原子數(shù)目不變,氫原子數(shù)目減少3個 | |
B. | 經(jīng)加工后,多肽鏈分子減少40,但增加鏈1個氨基和1個羧基 | |
C. | 此肽鏈的加工過程是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進行的,消耗了2個水分子,還剩下27個肽鍵 | |
D. | 如果該30個氨基酸形成的是一個環(huán)肽時,分子量共減少540 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤ | B. | ①⑤⑥ | C. | ①③⑤ | D. | ②③⑥ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林松原油田高中高二下期初月考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為基因表達載體的模式圖。下列有關基因工程中載體的說法錯誤的是 ( )
A.基因工程的核心步驟是基因表達載體的構建
B.任何基因表達載體的構建都是一樣的,沒有差別
C.圖中啟動子位于基因的首端,是RNA聚合酶識別和結合的部位
D.抗生素抗性基因的作用是作為標記基因,用于鑒別受體細胞中是否導入了目的基因
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