8．如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解，①～④表示相關(guān)過程能量流動量．下列有關(guān)敘述不正確的是（注：③、④分別是兔和狐糞便中的能量）（　　）
A．①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B．狐捕食一只兔子時，獲得了兔子體內(nèi)的大部分能量
C．與該生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力大小有關(guān)的主要因素是生態(tài)系統(tǒng)的成分
D．③和④分別屬于草和兔同化量的一部分

分析 據(jù)圖分析，①表示草流入到兔體內(nèi)的能量，②表示兔同化的能量流入到狐，③兔產(chǎn)生糞便的能量屬于上一營養(yǎng)級的能量，④兔子流入分解者的能量．
能量的來源：生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能，其余各營養(yǎng)級的能量來自上一營養(yǎng)級所同化的能量．能量去路：自身呼吸消耗、流向下一營養(yǎng)級、被分解者分解．

解答 解：A、①是流入兔這一營養(yǎng)級的能量，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量應(yīng)該是草的固定的太陽能總量，A錯誤；
B、生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級的能量流動的特點是單向流動逐級遞減，但對于有捕食關(guān)系的個體而言，如狐捕食一只兔子時，獲得了兔子體內(nèi)的大部分能量，B正確；
C、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力與生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有關(guān)，即與生態(tài)系統(tǒng)中成分中的生物的種類與數(shù)量有關(guān)，C正確；
D、③是兔食草后未吸收的殘渣，④是兔子的遺體，它們分別屬于草和兔同化量的一部分，D正確．
故選：A．

點評 本題考查學(xué)生的理解能力和分析圖表的能力，難度較大，其中的幾部分能量如不細(xì)分很容易混淆，特別注意D選項中糞便中能量=消費(fèi)者攝入能量-消費(fèi)者同化能量，即動物糞便中能量不屬該營養(yǎng)級同化能量，應(yīng)為上一個營養(yǎng)級固定或同化能量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．小鼠品系眾多，是遺傳學(xué)研究的常用材料．如圖是某品系小鼠的某些基因在染色體上的排列情況．該品系成年小鼠的體重受獨立遺傳的三對等位基因A-a、D-d、F-f控制，這三對基因的遺傳效應(yīng)相同．且具有累加效應(yīng)（AADDFF的成鼠最重，aaddff的成鼠最輕）．請回答下列問題：
（1）在該小鼠的種群中，控制體重的基因型有27種．用圖中親本雜交獲得F1，F(xiàn)1雌雄個體相互交配獲得F2則F2中成鼠體重介于兩親本之間的個體占$\frac{31}{32}$．
（2）若圖中父母本性染色體正常，母本卻生了一只XXY的小鼠，該小鼠產(chǎn)生的原因中不可能的是D
A．父本減數(shù)第一次分裂不正常    B．母本減數(shù)第一次分裂不正常
C．母本減數(shù)第二次分裂不正常    D．父本減數(shù)第二次不正常分裂
（3）小鼠的體色由兩對基因控制，Y代表黃色，y代表鼠色，B決定有色素，b決定無包素．已知Y與y位于1、2號染色體上，圖中母本為純合黃色鼠，父本為純合白色鼠（ bbyy）．為探究B與b基因是否也位于1、2號染色體上（不考慮交叉互換），有人選擇父本和母本雜交得到F1，F(xiàn)1自交得到F2．
若F2的表現(xiàn)型及比值為黃色：鼠色：白色=9：3：4，則B與b基因不位于1、2號染包體上；
若F2的表現(xiàn)型及比值為黃色：白色=3：1，則B與b基因也位于1、2號染色體上．
（4）若小鼠的有毛與無毛是一對相對性狀，分別由等位基因E、e控制，位于1、2號染色體上．經(jīng)多次實驗，結(jié)果表明，上述親本雜交得到F1后，讓F1的雌雄小鼠自由交配，所得F2中有毛鼠所占比例總是$\frac{2}{5}$，請推測其原因是E基因顯性純合致死．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列據(jù)如圖所作的分析，正確的是（　�。�
A．①④B．②③C．①③D．②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．能產(chǎn)生$\frac{1}{8}$基因型為ABCDE的配子的個體基因型為（　�。�
A．AABbCcDDEeB．aaBbCcDDEeC．AABbCcddEeD．AaBbccddee

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是某組織結(jié)構(gòu)示意圖，①②③④表示不同的液體．則圖中毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是（　　）
A．③B．④C．②④D．②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

13．如圖是人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的關(guān)系模式圖，請據(jù)圖回答．

（1）神經(jīng)纖維未受刺激時膜外的電位是正電位．在神經(jīng)纖維上放置兩個電極，連接到一個電表上（如圖），如果在X處給予神經(jīng)纖維一個適宜的刺激，可觀察到電表指針的變化是發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，引起該處膜電位發(fā)生改變的原因是鈉離子內(nèi)流所致；如果在Y處給予一個相同的刺激，可觀察到電表指針的變化是不偏轉(zhuǎn)，其原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．
（2）在Z處給予某種藥物后，再刺激軸突X，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，但檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，這是由于該藥物抑制了突觸后膜上的遞質(zhì)的受體功能．
（3）如果該圖代表人在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時身體內(nèi)某處的調(diào)節(jié)示意圖，則細(xì)胞甲可能是下丘腦細(xì)胞，分泌物a可代表其分泌的促甲狀腺激素釋放激素，當(dāng)血液中的激素b即甲狀腺激素的含量增加到一定程度時，又會反過來抑制細(xì)胞甲的活動．該種調(diào)節(jié)方式也主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能．
（4）科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會使T細(xì)胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低．如果該圖中的細(xì)胞甲代表T淋巴細(xì)胞，則分泌物a是淋巴因子．該圖充分說明神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在兩對相對性狀獨立遺傳實驗中，F(xiàn)2代中能穩(wěn)定遺傳的個體和重組型個體所占的比是（　�。�
A．$\frac{1}{16}$和$\frac{6}{16}$B．$\frac{9}{16}和\frac{2}{16}$C．$\frac{1}{8}和\frac{3}{8}$D．$\frac{1}{4}和\frac{3}{8}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．科學(xué)家曾做過這樣的實驗：野生長翅果蠅幼蟲在25℃條件下培養(yǎng)皆為長翅，35℃條件下處理6-24h后培養(yǎng)得到殘翅（已知野生果蠅皆為長翅）．如何解釋這一現(xiàn)象呢？
科學(xué)家做出以如假說：
假說1：溫度升高，酶的活性改變，通過影響代謝從而影響性狀，但遺傳物質(zhì)沒有改變．
假說2：溫度升高，導(dǎo)致相關(guān)基因突變，從而影響性狀．
（1）如果實驗驗證過程及結(jié)果呈現(xiàn)為：將該殘翅果蠅在25℃條件下培養(yǎng)繁殖，其后代皆為長
翅．說明假說1（“假說1”或“假說2”）正確．
（2）基因?qū)π誀畹目刂朴袃煞N情況：甲：基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，從而控制
生物的性狀；乙：基因通過控制蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)來直接影響性狀．在上面的假設(shè)中，與性狀有
關(guān)的基因?qū)儆诩谆颍ā凹住被颉耙摇保?br />（3）列式表示基因控制該生物體性狀的過程：中心法則
（4）你認(rèn)為基因、環(huán)境因素、性狀三者的相互關(guān)系是怎樣的？性狀受基因控制，也受環(huán)境因素影響，環(huán)境因素也可能引起基因突變．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，錯誤的是（　�。�
A．細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)存在同時含有蛋白質(zhì)和核酸的結(jié)構(gòu)
B．癌細(xì)胞代謝旺盛的原因是因為細(xì)胞膜上糖蛋白數(shù)量增多
C．葡萄糖是構(gòu)成麥芽糖、纖維素、淀粉和糖原的基本單位
D．脂質(zhì)可以作為生物體內(nèi)的儲能物質(zhì)，同時也可參與生命活動的調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案