【題目】基因的分離定律和自由組合定律的提出者是(  )

A.沃森和克里克B.孟德爾C.達爾文D.摩爾根

【答案】B

【解析】

基因的分離和自由組合定律是由孟德爾提出的。

基因的分離定律和自由組合定律均是孟德爾在觀察和驗證的基礎(chǔ)上得出的,B正確,ACD錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示生物通過漸變式進化形成新物種的基本環(huán)節(jié)。下列有關(guān)的敘述正確的是( )。

A. 自然選擇直接作用于個體的表現(xiàn)型,使A產(chǎn)生定向改變,從而決定生物的進化方向

B. C表示生殖隔離,是進化的必要環(huán)節(jié),且自然界中一般是通過B來實現(xiàn)的

C. 對于同種生物而言,A的結(jié)果是有利還是不利都是確定的,與環(huán)境無關(guān)

D. 該過程中,生物與生物之間、生物與環(huán)境之間相互影響,共同進化,使生物具有多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用高濃度的鹽水殺菌的原理是(
A.鹽水中的氯離子有殺菌的作用
B.高濃度鹽水中水分不足,不利于細菌生長
C.細菌由于脫水而死亡
D.鈉離子有殺菌作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)發(fā)揮作用時,需要與發(fā)揮作用的對象結(jié)合的是(

A.載體蛋白B.通道蛋白C.D.受體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)植物激素的問題:

Ⅰ研究發(fā)現(xiàn)不同干旱處理后某植物葉片內(nèi)源激素中赤霉素(GA3)、生長素(IAA)、乙烯(Z)和脫落酸(ABA)的含量變化如圖所示。

(1)在失水率50%時該植物葉片中含量最多的激素是___________,在生產(chǎn)上常利用該激素___________的特性增加蘆葦?shù)母叨取?/span>

(2)從來源和去路的方面分析在這個過程中生長素含量最終減少為0的原因是___________;據(jù)圖推測和失水率正相關(guān)的激素是___________。

Ⅱ為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系,某人做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這 些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越髙,根尖生長所受的抑制也越強。

①該實驗的自變量是___________,因變量是___________

②為使實驗更嚴謹,還需將另一些等量的根尖放在___________作為對照組。

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【題目】糖類不含有,脂質(zhì)不一定有,蛋白質(zhì)可能有,核酸一定有的元素是(
A.N
B.P
C.S
D.H

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【題目】哺乳動物因長時間未飲水導致機體脫水時,會發(fā)生的生理現(xiàn)象是(
A.血漿滲透壓降低
B.抗利尿激素分泌增加
C.下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱
D.腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱

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【題目】如圖甲是化合物相對含量的扇形圖,圖乙是人體細胞(干重)中相對含量排前三位的元素的柱形圖。請回答下列問題:

(1)若圖甲表示的是細胞鮮重中的化合物相對含量,則AB分別是__________________;若圖甲表示的是細胞干重中的有機物相對含量,則表示蛋白質(zhì)的是________(填字母)

(2)圖乙中的a、bc分別是________;若圖乙表示的是細胞(鮮重)中含量排前三位的元素,則a、bc又分別是________。這兩種情況下,元素排序出現(xiàn)差異的原因是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體部分生命活動的調(diào)節(jié)過程示意圖。圖1中①⑤表示激素,“(+)”示促進作用,“(-)”表示抑制作用。

(1)圖1中、若③能促進全身組織細胞(靶細胞)的新陳代謝,則②的靶腺體為____________,③需要不斷產(chǎn)生的原因是___________

(2)下丘腦通過___________支配胰島細胞的分泌。在傲糖的調(diào)節(jié)過程中,④是___________,④與⑤的作用關(guān)系表現(xiàn)為___________

(3)如果圖2表示人在寒風中瑟瑟發(fā)抖時體內(nèi)某處的調(diào)節(jié)示意圖,則細胞甲可能是___________細胞,分泌物a為其分泌的激素,該激素可隨血液循環(huán)帶到垂體,并促進 垂體分泌___________激素。當血液中激素h的含貨增加到定程度時,又會反過來抑 制細胞甲的活動,這是一種___________調(diào)節(jié)機制。

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