【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 核膜是雙層膜，其外膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連

B. 功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，其蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多

C. 只有相鄰的兩個(gè)細(xì)胞才會發(fā)生信息交流

D. 細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)

【答案】C

【解析】核膜是雙層膜，其外膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連，A正確。細(xì)胞膜功能越復(fù)雜，膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多，B正確。兩個(gè)細(xì)胞發(fā)生信息交流，不一定需要相鄰，如胰島B細(xì)胞與肝細(xì)胞沒有相鄰，但胰島B細(xì)胞分泌的胰島素卻可以對肝細(xì)胞起作用，C錯(cuò)誤。細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)顯微鏡的用法，不正確的是（ ）

A.字形“”放在顯微鏡下，看到的是字形“”

B.顯微鏡下看到一草履蟲沿順時(shí)針方向運(yùn)動(dòng)，它實(shí)際的運(yùn)動(dòng)方向是逆時(shí)針

C.當(dāng)成像清晰時(shí)，與載玻片越近的物鏡，在視野中看到的細(xì)胞數(shù)量越少

D.低倍鏡觀察時(shí)，也可以使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分子式為C7H16O的飽和一元醇的同分異構(gòu)體有多種，在下列該醇的同分異構(gòu)體中，

A. B. C. D．CH3(CH2)5CH2OH

(1)可以發(fā)生催化氧化生成醛的是________(填字母，下同)；

(2)不能發(fā)生催化氧化的是________；

(3)能被催化氧化為酮的有________種；

(4)能使酸性KMnO4溶液褪色的有________種。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某地由從未有任何生物定居過的湖底演替到森林的部分階段，請回答下列問題：

（1）圖中所示的群落演替類型為__________。與圖示群落演替過程相比，某地從森林被全部砍伐再演替到森林階段所需的時(shí)間短，分析其主要原因：__________________________________________________。

（2）圖中B階段從湖岸地面到湖底的生物分布情況體現(xiàn)了群落的__________結(jié)構(gòu)。研究發(fā)現(xiàn)，圖中B階段湖泊中的有些青蛙雖然外形相似但不是同一物種，支持這一判斷的主要依據(jù)是在自然條件下這些青蛙之間存在著____________________。

（3）圖中C階段的喬木、灌木和草本植物分別分布在群落的不同高度上，具有明顯的分層現(xiàn)象，這能提高群落____________________的能力。嚴(yán)重的森林火災(zāi)會破壞圖中C階段的生態(tài)平衡，但適當(dāng)?shù)摹暗孛婊稹蹦軣艨葜β淙~，對圖中C階段生態(tài)系統(tǒng)是有利的，其原因是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生活與傳統(tǒng)生物技術(shù)依然非常貼近，請分析下面實(shí)例回答相關(guān)問題：

（1）有同學(xué)結(jié)合玫瑰油的提取技術(shù)，設(shè)計(jì)了提取茉莉油的如下流程：茉莉花＋水→A→油水混合物→分離油層→粗提精油→加B→過濾→萊莉油，其中A表示__________過程。分離油層時(shí)常用的試劑是_______，儀器是分液漏斗。向粗提精油中加入B的目的是_________________________。

（2）三七是一種名貴中藥，其有效成分是三七皂苷，可用萃取法提取。通常，對三七進(jìn)行______________的預(yù)處理，可以提高提取率。采用萃取法提取該有效成分時(shí)需要加熱，一般不用酒精燈直接加熱而用水浴加熱，因?yàn)?/span>________________。

（3）玉米秸稈富含纖維素，水解用的纖維素酶是一種復(fù)合酶，一般認(rèn)為它至少包括三種組分，即 ___________。纖維素分解菌可以產(chǎn)生纖維素酶，可用____________法，通過是否產(chǎn)生___________ 來篩選纖維素分解菌。

（4）為避免浪費(fèi)，需對催化玉米淀粉分解成葡萄糖的酶最適用量進(jìn)行探究，此時(shí)需要保持_________ （寫出兩種即可）等無關(guān)變量相同且適宜。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員選擇冬季大棚中的番茄和草莓,在保持兩種植物生長所需的溫度、水分、肥料等相同且適宜的條件下,每天14:00~15:00 觀察并測定其光合速率,結(jié)果如圖。

（1）該實(shí)驗(yàn)的研究目的是__________________。

（2）隨空氣質(zhì)量指數(shù)的上升,空氣中細(xì)顆粒物濃度增大,光照強(qiáng)度降低,為暗反應(yīng)提供的________減少。 同時(shí)隨著污染物濃度增加,溫度降低,直接影響了細(xì)胞內(nèi)_______________,導(dǎo)致光合作用速率下降。

（3）科研人員進(jìn)一步研究空氣質(zhì)量對番茄和草莓光合作用的影響,結(jié)果如下表。

空氣質(zhì)

量級別

番茄

草莓

棚溫

(℃)

光合有效輻射(μE·m-2

·s-1)

光合速率(μmol·m-2·s-1)

棚溫(℃)

光合有效輻射

(μE·m-2·s-1)

光合速率(μmol·m-2·s-1)

二級良

25.6

987

20.4

27.3

994

20.11

三級輕

度污染

23.4

746

19.6

26.1

785

18.72

四級中

度污染

23.5

477

17.1

26.1

428

17.41

五級重

度污染

22.2

325

11.8

24.6

428

10.10

(注:光合有效輻射是指綠色植物進(jìn)行光合作用過程中,能夠被光合色素吸收并轉(zhuǎn)化的太陽輻射能量)

①當(dāng)空氣質(zhì)量由三級升為四級時(shí),番茄光合速率下降13%,草莓的光合速率下降7%,出現(xiàn)這一結(jié)果的原因是__________________________________________________________ 。

②當(dāng)污染進(jìn)一步加劇到五級時(shí),導(dǎo)致草莓光合速率下降的主要因素是_______________。

(4)綜上所述,在空氣質(zhì)量處于四級中度污染以上時(shí),番茄棚和草莓棚應(yīng)分別采取______________________的措施來維持植物的光合速率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在電子顯微鏡下，大腸桿菌和酵母菌細(xì)胞中都能觀察到的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 核糖體和葉綠體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

C. 細(xì)胞壁和擬核 D. 核糖體和細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血糖水平是調(diào)節(jié)胰島素和胰高血糖素分泌的最重要因素，血糖平衡的意義在于為機(jī)體各種組織細(xì)胞的正常代謝活動(dòng)提供能源物質(zhì)。請回答下列問題：

(1)血液中胰島素與胰高血糖素的摩爾比值在不同生理狀況下是不同的，當(dāng)機(jī)體處于___________狀況時(shí)，該比值明顯下降，此時(shí)機(jī)體物質(zhì)代謝的變化是___________。

(2)當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加，引起靶細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，其意義是___________，從而降低血糖濃度。

(3)某糖尿病患者由胰島B細(xì)胞損傷引起，患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞，據(jù)此推測：該糖尿病是針對胰島B細(xì)胞的一種___________�。灰葝uB細(xì)胞的損傷是機(jī)體通過___________免疫導(dǎo)致的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示,圖A為草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除了圖A中所示的成分外,還應(yīng)該包括____和_______。

(2)甲、乙、丙三者之間的食物聯(lián)系是______;該生態(tài)系統(tǒng)的________是沿著這種渠道進(jìn)行的。

(3)圖B為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調(diào)節(jié)活動(dòng),這種調(diào)節(jié)導(dǎo)致的最終結(jié)果是__。

(4)圖A和圖B這兩種反饋調(diào)節(jié)是否相同?為什么?____________；__________________。

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