【題目】血糖水平是調(diào)節(jié)胰島素和胰高血糖素分泌的最重要因素，血糖平衡的意義在于為機體各種組織細胞的正常代謝活動提供能源物質(zhì)。請回答下列問題：

(1)血液中胰島素與胰高血糖素的摩爾比值在不同生理狀況下是不同的，當機體處于___________狀況時，該比值明顯下降，此時機體物質(zhì)代謝的變化是___________。

(2)當血糖濃度上升時，胰島B細胞分泌的胰島素增加，引起靶細胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運載體的數(shù)量增加，其意義是___________，從而降低血糖濃度。

(3)某糖尿病患者由胰島B細胞損傷引起，患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應(yīng)T細胞，據(jù)此推測：該糖尿病是針對胰島B細胞的一種___________病；胰島B細胞的損傷是機體通過___________免疫導致的。

【答案】低血糖 肝糖原分解加強，一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖加快 促進葡萄糖進入細胞 自身免疫 細胞免疫和體液

【解析】

血糖平衡的調(diào)節(jié)：

（1）血液中胰島素與胰高血糖素的摩爾比值，在不同生理狀況下是不同的，當機體處于低血糖狀況時，該比值明顯下降，此時機體物質(zhì)代謝的變化是肝糖原分解加強，一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖加快。
（2）當血糖濃度上升時，胰島B細胞分泌的胰島素增加，引起靶細胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運載體的數(shù)量增加，其意義是促進葡萄糖進入細胞，從而降低血糖濃度。
（3）某糖尿病患者由胰島B細胞損傷引起，患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應(yīng)T細胞，據(jù)此推測：該糖尿病是針對胰島B細胞的一種自身免疫��；胰島B細胞的損傷是機體通過細胞免疫和體液免疫導致的。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙表示真核生物遺傳信息傳遞的過程，以下分析正確的是

A. 圖中酶1和酶2表示同一種酶

B. 圖甲、乙、丙所示過程在高度分化的細胞中均會發(fā)生

C. 圖丙過程需要tRNA，每種tRNA只能識別并轉(zhuǎn)運一種氨基酸；而某些氨基酸可以由不同tRNA轉(zhuǎn)運

D. 圖丙中最終合成的四條肽鏈各不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是

A. 核膜是雙層膜，其外膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連

B. 功能越復雜的細胞膜，其蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多

C. 只有相鄰的兩個細胞才會發(fā)生信息交流

D. 細胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知三對基因在染色體上的位置情況如圖所示，且三對基因分別單獨控制三對相對性狀，則下列說法正確的是 （ ）

A.三對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律

B.基因型為AaBbDd的個體能產(chǎn)生8種類型的配子

C.AaBb個體與隱性個體雜交，子代出現(xiàn)4種表型且比例為1∶1∶1∶1

D.基因型為AaBbDd的個體自交后代會出現(xiàn)4種性狀組合，比例為9∶3∶3∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進行了以下兩組實驗(假設(shè)兩組實驗在相同且適宜的溫度下進行，且忽略光照對呼吸作用的影響)：

實驗一：將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖1所示。

實驗二：給予不同強度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如圖2所示。

請據(jù)圖分析回答：

(1)實驗一中固定CO2能力較強的植物是________，其固定CO2的場所為__________________；實驗過程中，若突然降低光照強度，則葉綠體中ADP、C3和C5中___________的量會短時間增加。

(2)實驗一25~40min期間兩個密閉小室內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是______________________。

(3)實驗二中，A、B兩種植物葉片達到光飽和點之后光合速率基本不變，限制其變化的內(nèi)部因素主要為_____________（寫出一點即可）；從實驗二結(jié)果看，若單獨種植A、B兩種植物，種植密度過大，則凈光合速率下降幅度較大的植物是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某雄性動物體內(nèi)一個正在分裂的原始生殖細胞，圖中字母表示其染色體上的部分基因。圖2表示該生物體內(nèi)某細胞在分裂過程中，細胞內(nèi)每條染色體上DNA含量變化（甲曲線）和細胞中染色體數(shù)目的變化（乙曲線）。完成下列問題：

（1）圖1細胞正在進行的分裂方式是______，判斷的理由是________________________。分裂結(jié)束后得到的子細胞的名稱是____________。

（2）圖2中能表示減數(shù)分裂的曲線是______（填甲、乙或甲和乙），判斷的理由是____________。

（3）圖2中甲曲線的ef段變化的原因是______，發(fā)生的時期是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲狀腺激素幾乎作用于體內(nèi)所有細胞，在大腦中，可以影響神經(jīng)細胞的結(jié)構(gòu)和突觸傳導，影響學習記憶。

（1）甲狀腺激素在細胞內(nèi)與受體結(jié)合，通過影響基因表達發(fā)揮生理作用。當全身多數(shù)細胞甲狀腺激素受體異常時，患者表現(xiàn)出甲減癥狀。但若受體異常只發(fā)生在垂體和下丘腦，則會導致甲狀腺激素分泌過量，原因是___________________________________。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，甲狀腺激素可以促進海馬區(qū)神經(jīng)營養(yǎng)因子BDNF的合成。BDNF可以選擇性的引起神經(jīng)元Na+通道開放，導致神經(jīng)細胞膜兩側(cè)電位轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>__________。BDNF也可以促進突觸前膜釋放_______，增強興奮的傳遞過程，從而促進學習記憶。

（3）長期高脂肪膳食會使甲狀腺激素分泌減少，使學習能力下降。蔬菜水果中富含槲皮素�？蒲腥藛T利用小鼠研究了槲皮素對高脂膳食危害的影響。實驗處理及結(jié)果如下表所示：

處理

BDNFmRNA（相對值）

BDNF（pg/mg pr)

______

1.00

26

高脂膳食

0.65

19

高脂膳食+槲皮素

0.95

25

表中橫線處的處理為__________________________。分析上表數(shù)據(jù)可知_________________________________________

（4）甲狀腺激素有T4和T3兩種形式，主要以T4的形式分泌。在脫碘酶的作用下T4轉(zhuǎn)變?yōu)門3并發(fā)揮生理作用。為進一步研究槲皮素的作用機理，研究人員分別取高脂膳食組、高脂膳食+槲皮素組小鼠的_______，測定T4、T3和TSH(促甲狀腺激素）濃度，結(jié)果如下圖所示

結(jié)合相關(guān)信息和上圖結(jié)果，推測槲皮素的作用機理是________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小球藻是一種真核單細胞綠藻，科學家利用小球藻做了相關(guān)實驗。實驗示意圖如下：

請回答：

(1)在細胞結(jié)構(gòu)上小球藻不同于藍藻的主要區(qū)別是_________________________________。

(2)將甲乙兩組同時置于充足的光照條件下，甲組中小球藻細胞內(nèi)首先利用18O的具體場所是___________，乙組中能利用18O的場所是______________________。長時間后檢測氣體A、B中含18O的是___________(填“A”“B”或“A、B")

(3)光照一段時間后，甲乙兩組均停止二氧化碳供應(yīng)，再將其同時置于黑暗條件下，此時產(chǎn)生的氣體A、B中含18O的是___________(填“A”“B”或“A、B")

(4)相同時間內(nèi)甲組小球藻的有機物干重___________(填“大于”“小于”或“等于”)乙組小球藻的有機物干重。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示用AAbb和aaBB兩個品種的某農(nóng)作物培育出AABB品種的過程，有關(guān)敘述正確的是

A. ④過程的原理是植物細胞的全能性

B. 經(jīng)⑥過程最容易達到目的

C. ⑤過程常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

D. 培育品種AABB的最簡捷的途徑是①④⑤

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