A、共同進(jìn)化是生物和生物之間生存斗爭(zhēng)的結(jié)果 |
B、生物個(gè)體的多樣性組成了生物多樣性 |
C、生物多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)的多樣性 |
D、生物多樣性是生物與生物之間共同進(jìn)化的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若甲細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生四個(gè)精子,則其基因型可能分別為AD、Ad、aD、ad |
B、乙圖細(xì)胞一定是處于有絲分裂后期,該細(xì)胞處于前期時(shí)含有染色體8條 |
C、丙圖中的疾病為顯性病,該家系中所有患者都是雜合子 |
D、甲細(xì)胞若進(jìn)行有絲分裂,則中期時(shí)細(xì)胞中將有兩個(gè)基因A,兩個(gè)基因a |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、0.05% |
B、0.5% |
C、0.25% |
D、0.025% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、可用同位素標(biāo)記法追蹤血紅蛋白的合成和分泌過(guò)程來(lái)證明生物膜之間的協(xié)調(diào)配合 |
B、采用差速離心法將成熟的紅細(xì)胞的各種細(xì)胞器分離開(kāi) |
C、可用成熟的紅細(xì)胞來(lái)制備純凈的細(xì)胞膜 |
D、可用成熟的紅細(xì)胞來(lái)提取DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、它們的遺傳物質(zhì)都只來(lái)自于一個(gè)親本 |
B、它們?cè)谛纬蛇^(guò)程中一般都有卵細(xì)胞的參與 |
C、它們是通過(guò)相同的生殖方式獲得親本的優(yōu)良性狀 |
D、培育過(guò)程都用到核移植技術(shù)和胚胎移植技術(shù) |
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