A、可用同位素標記法追蹤血紅蛋白的合成和分泌過程來證明生物膜之間的協(xié)調(diào)配合 |
B、采用差速離心法將成熟的紅細胞的各種細胞器分離開 |
C、可用成熟的紅細胞來制備純凈的細胞膜 |
D、可用成熟的紅細胞來提取DNA |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①②④ |
C、③④⑤ | D、④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物的性狀和性別都是由性染色體上的基因控制的 |
B、人類色盲基因b位于X染色體上,Y染色體上既沒有色盲基因b,也沒其等位基因B |
C、紅綠色盲患者女性多于男性 |
D、女孩是紅綠色盲基因攜帶者,則該色盲基因一定是由父方遺傳下來的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、共同進化是生物和生物之間生存斗爭的結(jié)果 |
B、生物個體的多樣性組成了生物多樣性 |
C、生物多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)的多樣性 |
D、生物多樣性是生物與生物之間共同進化的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中“A”表示腺嘌呤 |
B、圖中“P”表示磷酸 |
C、在ATP水解產(chǎn)生ADP時,斷裂的化學(xué)鍵是① |
D、ATP雖然在人體細胞中普遍存在,但含量不多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
溫度(℃) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
果汁量(mL) | 8 | 13 | 15 | 25 | 15 | 12 | 11 | 10 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、斐林試劑 | B、蘇丹Ⅳ試劑 |
C、雙縮脲試劑 | D、碘液 |
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