( 9分 )下面是紅細胞膜上的鈉鉀泵結構示意圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)鈉鉀泵的化學本質是 。

(2)紅細胞吸鉀排鈉的跨膜運輸方式是 。

(3)鈉鉀泵在吸鉀排鈉的跨膜運輸過程中有何作用,并用文字說明: ① ;

② 。

(1)蛋白質 (2)主動運輸

(3)

①載體的作用,其內、外兩側的Na+、K+結合位點分別與Na+、K+相結合,從而協(xié)助Na+、K+的逆濃度跨膜運輸。

②酶的作用,通過催化ATP的水解,為Na+、K+的逆濃度跨膜運輸提供能量。(說明:①、②可互換,意思相近可酌情計分。)

【解析】

試題分析:

(1)觀察題圖可以看出鈉鉀泵屬于細胞膜上的一種蛋白質。

(2)紅細胞吸鉀排鈉的方式需要消耗能量,因此運輸方式是主動運輸。

(3)從圖中可以看出,鈉鉀泵的作用主要有①載體的作用,其內、外兩側的Na+、K+結合位點分別與Na+、K+相結合,從而協(xié)助Na+、K+的逆濃度跨膜運輸;②酶的作用,通過催化ATP的水解,為Na+、K+的逆濃度跨膜運輸提供能量。

考點:本題考查細胞的結構和功能的有關知識,意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市海淀區(qū)高三第二學期理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

研究者發(fā)現(xiàn),將玉米的PEPC基因導入水稻后,水稻在高光強下的光合速率顯著增加。為研究轉基因水稻光合速率增加的機理,將水稻葉片放入葉室中進行系列實驗。

(1)實驗一:研究者調節(jié)25W燈泡與葉室之間的__________,測定不同光強下的氣孔導度和光合速率,結果如圖所示。(注:氣孔導度越大,氣孔開放程度越高)

在光強700~1000μmolm-2s-1條件下,轉基因水稻比原種水稻的氣孔導度增加最大可達到_______%,但光合速率_________。在大于1000μmolm-2s-1光強下,兩種水稻氣孔導度開始下降,轉基因水稻的光合速率明顯增加,推測光合速率增加的原因不是通過氣孔導度增加使___________。

(2)實驗二:向葉室充入N2以提供無CO2的實驗條件,在高光強條件下,測得原種水稻和轉基因水稻葉肉細胞間隙的CO2濃度分別穩(wěn)定到62μmol/mol和50μmol/mol。此時,兩種水稻的凈光合速率分別為________,說明在高光強下轉基因水稻葉肉細胞內的________釋放的CO2較多地被________。

(3)實驗三:研磨水稻葉片,獲得酶粗提取液,利用電泳技術__________水稻葉片中的各種酶蛋白,結果顯示轉基因水稻中PEPC以及CA(與CO2濃縮有關的酶)含量顯著增加。結合實驗二的結果進行推測,轉基因水稻光合速率提高的原因可能是__________。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西省高二學業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述正確的是

A.豌豆的種皮白色和種子圓粒是一對相對性狀

B.雜合體的親本一定是雜合體

C.同源染色體是指大小、形狀完全相同的兩條染色體

D.染色體主要由 DNA 和蛋白質組成

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省六校高三3月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某科學工作者為探究西紅柿生長的最佳光照強度,設計了下面的實驗。首先取若干生長狀況相同的西紅柿植株,平均分為7組,分別放在密閉的玻璃容器中。實驗開始時測定CO2的濃度,12小時后再次測定CO2的濃度。實驗結果如下表。請分析回答下列問題:

組別

溫度(℃)

光照強度:普通陽光(%)

開始時的CO2濃度(%)

12小時后的CO2濃度(%)

1

25

0

0.35

0.368

2

25

10

0.35

0.342

3

25

20

0.35

0.306

4

25

40

0.35

0.289

5

25

60

0.35

0.282

6

25

80

0.35

0.280

7

25

95

0.35

0.279

(1)這一實驗的自變量是____________________。

(2)實驗中第1組在12小時后CO2濃度變化的原因是_________________________。

(3)如果在實驗過程中使用了不同品種的西紅柿植株,這樣設計違背了科學實驗的_________________原則。

(4)若將第7組植株突然移至第4組的條件下,短時間內光合細胞中的ATP含量會________。

(5)該實驗設計尚不能確定西紅柿生長的最佳光照強度,請你提出進一步探究的實驗設計思路:_________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南五市十校高三3月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)毛角蛋白Ⅱ型中間絲(KIFⅡ)基因與絨山羊的羊絨質量密切相關。獲得轉KIFⅡ基因的高絨質絨山羊的簡單流程如圖。

(1)過程①是基因工程的核心,通過過程①構建的基因表達載體除了含有KIFⅡ基因外,還必須有啟動子、終止子以及 等。

(2)過程②必需加入 酶,才能獲得單個的成纖維細胞。

(3)在過程③中,為了獲得更多的卵(母)細胞,需用 處理成年母絨山羊。

(4)在過程④進行之前,需對卵(母)細胞進行 處理。過程④稱為 。

(5)過程⑤稱為 ,進行該過程的最佳時期是 ,過程⑤能夠成功進行的生理基礎是 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南五市十校高三3月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究者探究不同光強(即光照強度)條件下,兩種不同濃度CO2對某種藍藻生長的影響,結果如下圖所示。下列關于實驗的敘述,不正確的是

A.“●”和“▲”分別表示高濃度和低濃度CO2下的測量結果

B.若相同條件下測量O2釋放量,可得到相似的實驗結果

C.低光強時,不同的CO2濃度對干重增加的影響不顯著

D.高濃度CO2時,不同的光強對干重增加的影響不顯著

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省三校高三元月調研考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

細胞是生物體結構和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場所。圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細胞,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)A~D圖所示細胞中一定以DNA為遺傳物質的是_____(填代號)。

(2)B細胞有某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照________(用箭頭和結構名稱表示)的方向運到細胞外。

(3)與B細胞相比,A細胞中特有的能產生ATP的結構是[ ]_______。

(4)若圖B為漿細胞,⑥為__________。遺傳信息流動為 (以流程圖的形式表示)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省高三模擬測試(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于“中心法則”含義的敘述中錯誤的是

A.基因通過控制蛋白質的合成來控制生物性狀

B.②③過程可發(fā)生在RNA病毒中

C.⑤③④過程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

D.⑤過程揭示了生物的遺傳實質,①過程為自然選擇提供進化的原材料

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省江門市高三3月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列是有關實驗的敘述,錯誤的是

A.探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度時各插條的芽應大小、數(shù)量基本相同

B.用健那綠染液對解離后的細胞染色后可觀察線粒體的形態(tài)和分布

C.用抽樣檢測法探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化

D.采用樣方法和標志重捕法可分別調查植物的種群密度和動物的豐富度

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