【題目】下圖甲表示某種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)（圖中M和N代表兩種氣體的體積），下列說法正確的是（注：不考慮無氧呼吸）

A. 圖甲中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為圖乙中的m4

B. 處于圖甲中A、B、C、D、E任意一點(diǎn)，圖乙中都有m1＝n1>0,m2=n2>0

C. 圖甲中E點(diǎn)以后，圖乙中n4不再增加，其主要原因是m1值太低

D. 圖甲中C點(diǎn)時，圖乙中有m1＝n1＝m4＝n4

【答案】C

【解析】試題分析：分析圖形可知，M表示CO2，N表示O2。圖甲中的縱坐標(biāo)數(shù)值表示植物從外界環(huán)境中吸收的CO2量，相當(dāng)于乙圖中的m3，A錯誤；甲圖中c點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn)，該點(diǎn)光照強(qiáng)度下植物呼吸作用強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度，即呼吸作用釋放的CO2剛好供光合作用使用，圖乙中有m1＝n1＝m4＝n4>0，m2＝n2=0，其他點(diǎn)對應(yīng)的圖乙中m2不一定等于n2，B錯誤，D正確；圖甲中e點(diǎn)所對應(yīng)的光照強(qiáng)度為光飽和點(diǎn)，光合作用強(qiáng)度的限制因素為外界環(huán)境的溫度和CO2濃度等，圖乙中n4不再增加，其主要原因可能是m3值太低，C錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示不同的生物或成分，下列說法正確的是(　　)

A. 若M表示遺傳多樣性，a、b、c、d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是b

B. 若M表示種群的個體數(shù)目，a、b、c、d表示一個生態(tài)系統(tǒng)的四個不同種群，則a種群所具有的能量一定最少

C. 若M表示種群的能量值，a、b、c、d表示四種不同的種群，如它們構(gòu)成一條食物鏈，則c的數(shù)量增加短期內(nèi)會導(dǎo)致a、d的數(shù)目增加

D. 若M表示a、b、c、d四種野生生物的種群密度，其中d是科學(xué)家在某原始森林中發(fā)現(xiàn)的一個新物種，則其價值主要表現(xiàn)為直接使用價值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某學(xué)生進(jìn)行植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)基本操作步驟，下列相關(guān)敘述中錯誤的是

A. 圖中步驟②主要觀察細(xì)胞質(zhì)的大小以及細(xì)胞壁的位置

B. 圖中步驟⑤滴加的是清水

C. 實(shí)驗(yàn)前做出的假設(shè)是“原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜”

D. 本實(shí)驗(yàn)不需設(shè)立對照實(shí)驗(yàn)，在時間上形成了自身前后對照

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄果實(shí)的顏色由一對遺傳因子A、a控制。下表是關(guān)于番茄果實(shí)顏色的三個雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果。請分析回答：

實(shí)驗(yàn)組

親本表現(xiàn)型

F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

紅果

黃果

一

紅果×黃果

492

504

二

紅果×黃果

997

0

三

紅果×紅果

1511

508

（1）番茄的果色中，顯性性狀是__________，這一結(jié)論是依據(jù)實(shí)驗(yàn)___________________得出。

（2）寫出以下實(shí)驗(yàn)中兩個親本的遺傳因子組合：

實(shí)驗(yàn)一：____________________；實(shí)驗(yàn)二：________________________。

（3）組合三中的F1顯性類型植株中，雜合子所占比例為_________________。

（4）請用二項(xiàng)式展開法或棋盤法準(zhǔn)確書寫實(shí)驗(yàn)組三的遺傳圖解，注明子代表現(xiàn)型及比值：___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下列曲線圖，說法正確的是

A. 若甲圖曲線表示陰生植物，則陽生植物的曲線與其比較，b點(diǎn)向左移，c點(diǎn)向右移

B. 甲圖中若其他條件適宜，光照強(qiáng)度小于b（大于0）時，該植物不能進(jìn)行光合作用

C. 乙圖的t1~t4四個溫度中，白天環(huán)境溫度為t2時，植物能獲得最大生長收益

D. 從乙圖可看出，溫度為t4時，植物仍然能正常生長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人類白化病遺傳系譜圖，致病基因?yàn)?/span>a。據(jù)圖回答：

(1)人類白化病致病屬于 _____________________________性遺傳病。

(2)Ⅰ1、Ⅱ2的基因型依次是_________________、___________________。

(3)Ⅱ2和Ⅱ3再生一個正常個體的幾率為____________________________ 。

（4）III2與一個雜合體結(jié)婚，生白化病男孩的幾率為_______________________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的 液體，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

A. 人體的內(nèi)環(huán)境由①②③④組成

B. ①和②成分的主要區(qū)別在于無機(jī)鹽含量不同

C. ①中含激素、消化酶、乳酸、CO2等物質(zhì)

D. 若①中蛋白質(zhì)含量降低，會使②增加，引起組織水腫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境是指細(xì)胞直接浸浴和生存的環(huán)境，下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述正確的是 （ ）

A. 內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動和細(xì)胞代謝的場所

B. 膀胱上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是尿液和組織液

C. 內(nèi)環(huán)境是對多細(xì)胞生物而言的，單細(xì)胞生物多數(shù)直接生活在水中，可以直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換

D. 外界環(huán)境變化不大時，機(jī)體一定能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖1為碳循環(huán)示意圖，圖2為某一食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括____________________________________________。

（2）通過過程①，碳由無機(jī)環(huán)境中的________轉(zhuǎn)變成綠色植物(如玉米)中的___________。

（3）一般圖1過程②越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力越_______。設(shè)過程②代表的生物之間有如圖2所示的關(guān)系，若E種群的能量為5.6×109kJ，B種群的能量為1.3×108kJ，D種群的能量為1.5×108kJ，能量傳遞效率為10%，則A種群的能量是_____________kJ。

（4）過程④表示_____作用。參與過程④的生物與同區(qū)域中的動植物等其他生物共同構(gòu)成了_____。

（5）由圖1可見，碳循環(huán)的特點(diǎn)是_________________________________。伴隨物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動的特點(diǎn)是__________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案