A、大力植樹造林、改善能源結(jié)構(gòu)是緩解溫室效應(yīng)的重要途徑之一 |
B、生物圈有多層次的自動調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是生物的多樣性 |
C、一般來說恢復(fù)力穩(wěn)定性低的生態(tài)系統(tǒng),其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)往往比較簡單 |
D、濕地的蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、構(gòu)建重組質(zhì)粒過程中需要限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶 |
B、愈傷組織的分化產(chǎn)生的植株具有相同基因型的 |
C、卡那霉素抗性基因(kanr)中不應(yīng)有該過程所利用的限制性內(nèi)切酶的識別位點 |
D、抗蟲棉有性生殖后代能保持抗蟲性狀的穩(wěn)定遺傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物B在CO2濃度大于100×10-6后,才開始進(jìn)行光合作用 |
B、兩種植物差異的根本原因是相關(guān)酶的不同 |
C、在適宜溫度、水分和一定光照強(qiáng)度下,將植物A和植物B放在密閉的玻璃罩中,植物B正常生活時間長 |
D、兩條曲線交叉點代表植物A和植物B積累有機(jī)物的速率一樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、果酒、腐乳發(fā)酵的主要微生物屬于真核生物,果醋發(fā)酵菌種屬于原核生物 |
B、果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋 |
C、果酒發(fā)酵在無氧環(huán)境下進(jìn)行,果醋和腐乳發(fā)酵在有氧條件下進(jìn)行 |
D、果酒、果醋和腐乳制作過程利用的都是微生物胞內(nèi)酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體基質(zhì) | B、類囊體膜 |
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | D、線粒體基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞內(nèi)與光能量轉(zhuǎn)換有的是類囊體薄膜 |
B、葉綠體內(nèi)有固定二氧化碳的化合物 |
C、卡爾文同位素跟蹤發(fā)現(xiàn)了CO2轉(zhuǎn)移途徑,該過程發(fā)生葉綠體基質(zhì)中 |
D、藍(lán)藻細(xì)胞沒有任何的細(xì)胞器,但也能夠進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對生長素更為敏感 |
B、頂端優(yōu)勢只能夠說明生長素具有促進(jìn)生長的作用 |
C、適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長 |
D、可利用生長素類似物防止落花落果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
裝置 | 場所 | 溫度 | 棉花狀態(tài) | 數(shù)日后的現(xiàn)象 |
甲 乙 丙 丁 | 日光 日光 黑暗 黑暗 | 23℃ 23℃ 23℃ 23℃ | 潮濕 干燥 潮濕 干燥 | 全部發(fā)芽 沒有發(fā)芽 全部發(fā)芽 沒有發(fā)芽 |
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