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如圖是蛙坐骨神經某位置上給予刺激示意圖，圖①～③中反映電表變化的順序是（　�。�
A、①②③②B、②①③②
C、③②①②D、②③②①
考點：細胞膜內外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經沖動的產生和傳導
專題：
分析：本題考查興奮在神經纖維上的傳導．在蛙坐骨神經上的a點給予一適宜刺激后，傳導方向從a到b，沒有傳到c之前，神經表面電位變化為①，傳過b后但未傳到c時，b恢復靜息電位，電位變化為②，傳到c電位變化為③，傳過c之后電位變化為②．
解答： 解：根據題意和圖示分析可知：在a點施加適宜的刺激，神經細胞產生興奮，興奮先到達左電極接觸點b，再到達右電極接觸點c．將電極均置于膜外，當興奮傳至左電極接觸點時，其發(fā)生一次電位變化（從正電位變?yōu)樨撾娢辉僮優(yōu)檎娢唬�，而右電極接觸點電位未變化，表現為正電位，這時電流會從右電極流向左電極；當興奮傳至bc電極接觸點之間時，左電極接觸點已恢復為正電位，這時電流不會流動；當興奮傳至右電極接觸點時，其也發(fā)生一次電位變化（從正電位變?yōu)樨撾娢辉僮優(yōu)檎娢唬�，而左電極接觸點已恢復為正電位，這時電流會從左電極流向右電極；當興奮傳出右電極接觸點后，右電極接觸點已恢復為正電位，電流不會流動．所以在蛙坐骨神經某位置上給予刺激，反映電表變化的順序是①②③②．
故選A．
點評：本題考查神經細胞膜電位變化以及神經興奮的傳導的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物學研究所選擇的技術和方法中，不正確的是（　�。�
①研究光合作用和呼吸作用化學反應過程時使用了同位素標記法
②低溫誘導植物細胞染色體數目變異的實驗原理是低溫抑制細胞板向四周擴展，不能形成新的細胞壁
③調查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時，不應只選擇有遺傳病史的家系進行調查統計
④還原糖的鑒定中可用甘蔗汁代替梨汁做實驗材料
⑤探究酵母菌細胞呼吸方式時使用了對比實驗法
⑥細胞器和葉綠體中色素的分離都可用差速離心法
⑦恩格爾曼以厭氧細菌和水綿為實驗材料證明了氧氣由葉綠體釋放
⑧在土壤中小動物類群豐富度的研究中，由于許多土壤動物有較強的活動能力，而且身體微小，因此不適于用樣方法或標志重捕法進行調查．
A、②③④⑥B、③⑤⑦⑧
C、②④⑥⑦D、①③⑤⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

用燕麥胚芽鞘及幼苗⑤⑥進行如下實驗，一段時間后，會引起彎曲現象的是（→表示單側光）（　�。�
A、②④⑤B、①③⑤
C、①④⑥D、②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物進化和物種形成的說法中，錯誤的是（　�。�
A、達爾文的自然選擇學說也認同可遺傳的變異是生物進化的原材料
B、生物的共同進化都是通過無機環(huán)境對生物的不斷選擇來完成的
C、種群基因頻率變化反映出生物的進化，但不一定形成了新物種
D、變異是不定向的，進化方向是確定的，這個方向由自然選擇決定

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家利用酵母菌突變體（如圖中A型～E型）研究分泌蛋白的分泌過程以及與分泌相關的基因，揭示了囊泡運輸的過程．野生型酵母菌能正常進行分泌蛋白的分泌，突變體由于基因突變，膜結構不正常，導致分泌過程出現障礙．下圖中，能表示高爾基體膜結構不正常導致分泌過程出現障礙的是（　�。�
A、A型、C型
B、A型、B型
C、B型、E型
D、C型、D型

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科目：高中生物 來源： 題型：

某哺乳動物的基因型是AaBb，下圖是其體內一個正在進行分裂的細胞示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、該細胞中非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B、等位基因A與a的分離只發(fā)生在減數第一次分裂
C、減數第二次分裂中不可能出現基因型為AaBB的細胞
D、該細胞減數分裂后產生了2種不同基因型的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家利用某群落中的大、小兩種鬣蜥進行實驗．實驗中，兩年氣候干旱，鬣蜥的食物短缺；另兩年氣候濕潤，食物極為豐富．實驗過程及結果如下（每組都有一定數量的大、小鬣蜥）：
實驗設置 結  果
干旱 A組：不做處理
B組：將大鬣蜥移走 小鬣蜥的體重、種群密度比A組明顯增加
C組：將小鬣蜥移走 大鬣蜥的存活率比A組略有增加
濕潤 D組：不做處理
E組：將大鬣蜥移走 小鬣蜥的體重、種群密度比D組差別不大
F組：將小鬣蜥移走 大鬣蜥的存活率比D組差別不大
（1）從干旱年份A組、B組的實驗結果分析，推測大、小兩種鬣蜥的種間關系可能是
 
；再將C組與A組比較后，可以排除兩種鬣蜥間有
 
．關系．
（2）從濕潤年份D組、E組的實驗結果分析，可知出現E組結果的原因是
 
．根據氣候條件分析，A、D兩組中小鬣蜥種群密度較大的是
 
組；所在生態(tài)系統的穩(wěn)定性較強的是
 
組，原因是
 
．
（3）從實驗過程來看，同一個種群的K值
 
（是∕不是）固定不變的．
（4）除了上述實驗外，人類可以砍伐森林、捕殺動物，也可以封山育林、建立人工群落，對群落的發(fā)展產生重大影響．這說明人類活動
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是某生態(tài)系統的能量流動圖解，圖中數值的單位為kJ/（m2．a）．圖2是某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構成的食物網，某個時期，當地居民大量捕殺鼬，導致島上鼠種群爆發(fā)，隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染．請回答問題：

（1）圖l中第二、三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率約為
 
%（保留一位小數）．
（2）如果圖1所示的生態(tài)系統是棄耕農田而重新構成的，則現有生物群落是
 
演替而成．
（3）圖2所示食物網中，植物中的能量能通過
 
條食物鏈傳遞給鷹；鷹所處的營養(yǎng)級是
 
；兔和人的種間關系是
 
；鼠疫桿菌與人的種間關系是
 
．
（4）通常情況下，鼬對鼠種群數量的影響
 
（填“大于”、“小于”或“等于”）寄生在鼠身上的跳蚤對鼠種群數量的影響；大量捕殺鼬會導致鼠種內斗爭
 
（填“增強”、“不變”或“減弱”）．
（5）生長在該島上的蘑菇體內儲存的能量
 
（填“能”或“不能”）傳遞給植物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于真核細胞的敘述正確的是（　�。�
A、細胞液對維持成熟動、植物細胞的形態(tài)具有重要作用
B、神經元通過主動運輸使膜兩側Na+、K+的濃度趨于平衡
C、衰老細胞內染色質的收縮會影響遺傳信息的傳遞和表達
D、細胞核是細胞內遺傳物質復制和表達的主要場所

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