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如圖1是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,圖中數值的單位為kJ/(m2.a).圖2是某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構成的食物網,某個時期,當地居民大量捕殺鼬,導致島上鼠種群爆發(fā),隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染.請回答問題:

(1)圖l中第二、三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率約為
 
%(保留一位小數).
(2)如果圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)是棄耕農田而重新構成的,則現有生物群落是
 
演替而成.
(3)圖2所示食物網中,植物中的能量能通過
 
條食物鏈傳遞給鷹;鷹所處的營養(yǎng)級是
 
;兔和人的種間關系是
 
;鼠疫桿菌與人的種間關系是
 

(4)通常情況下,鼬對鼠種群數量的影響
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)寄生在鼠身上的跳蚤對鼠種群數量的影響;大量捕殺鼬會導致鼠種內斗爭
 
(填“增強”、“不變”或“減弱”).
(5)生長在該島上的蘑菇體內儲存的能量
 
(填“能”或“不能”)傳遞給植物.
考點:物質循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應用
專題:
分析:圖1,能量的來源:①第一營養(yǎng)級的能量主要來自太陽能;②其余各營養(yǎng)級的能量來自上一營養(yǎng)級所同化的能量.
能量去路:①自身呼吸消耗、轉化為其他形式的能量和熱能;②流向下一營養(yǎng)級;③殘體、糞便等被分解者分解.
消費者攝入能量=消費者同化能量+糞便中能量,即動物糞便中能量不屬該營養(yǎng)級同化能量,應為上一個營養(yǎng)級固定或同化能量.
初生演替:是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替.
次生演替:原來有的植被雖然已經不存在,但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.
分析圖2,食物共有植物→兔→鷹、植物→兔→鼬→鷹、植物→鼠→鷹、植物→鼠→鼬→鷹4種食物鏈將能量傳遞給鷹.
解答: 解:(1)圖l中第二、三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率約為380÷3370×100%=11.3%.
(2)棄耕農田上進行次生演替.
(3)由圖可知,該食物網共有植物→兔→鷹、植物→兔→鼬→鷹、植物→鼠→鷹、植物→鼠→鼬→鷹4種食物鏈將植物固定的能量傳遞給鷹.鷹所處的營養(yǎng)級為第三營養(yǎng)級和第四營養(yǎng)級.圖中植物→人、植物→兔→人2條食物鏈中人與兔之間存在著捕食和競爭關系.鼠疫桿菌是寄生于人體內而存活的.
(4)跳蚤寄生于鼠身上,對鼠有害,但不會引起鼠死亡;鼬對鼠的捕食會引起鼠個體的死亡,故通常情況下,鼬對鼠種群的影響更大.大量捕殺鼬后,鼠因缺少天敵而大量繁殖,導致鼠種群暴發(fā),進而導致種內競爭加。
(5)蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,其分解動植物的遺體、糞便,釋放的能量用于自身生長發(fā)育和以熱能形式散失,能量是單向流動的,故不能傳遞給植物.
故答案為:(1)11.3         (2)次生
(3)4   第三和第四營養(yǎng)級    競爭與捕食   寄生
(4)大于    增強          (5)不能
點評:本題考查能量流動、群落演替、種間關系,種群數量變化、生態(tài)系統(tǒng)的結構等相關知識,需要考生從圖形和文字中獲取有效信息,綜合所學知識對問題進行分析后作答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中,a、b、c分別表示3種細胞外液,箭頭表示3種液體之間的相互關系.下列各項中正確的是( 。
A、液體a的蛋白質含量最高
B、細胞2中有的種類不消耗O2
C、液體c可能含有激素和消化酶
D、細胞3的種類最多

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是蛙坐骨神經某位置上給予刺激示意圖,圖①~③中反映電表變化的順序是(  )
A、①②③②B、②①③②
C、③②①②D、②③②①

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體穩(wěn)態(tài)調節(jié)的部分過程示意圖,其中數字①~⑦表示過程,字母a~d表示激素,甲~丙表示器官、結構或細胞.據圖回答:
(1)c作用的靶細胞是
 
.過程④體現的激素調節(jié)機制屬于
 
調節(jié).
(2)當人體的血糖濃度高出正常范圍時,下丘腦通過⑦使甲所分泌的
 
激素增多,它與
 
(激素)的生理作用起拮抗作用,共同調節(jié)血糖平衡.
(3)當人體大量失水后,調節(jié)過程為
 
(填數字),d表示
 
,乙表示
 
.d只作用于乙的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知狗的毛色由B(黑色)和b(褐色)基因控制,此外狗毛色的形成還與I(i)基因有關.下圖中的甲圖表示狗毛色的遺傳實驗,請回答下列問題:

(1)B與 b基因的本質區(qū)別是
 
.甲圖實驗結果說明狗的毛色遺傳由兩對基因共同決定,這兩對基因的位于
 
對染色體上.
(2)若乙圖為F1白毛狗的部分細胞分裂示意圖,則該圖象來自于雌狗,判斷的依據是圖中
 
.正常情況下,細胞③正常分裂結束后能產生
 
種基因型的細胞.
(3)細胞①與細胞②、③相比較,除細胞大小外,最明顯的區(qū)別是
 

(4)F2中,黑毛狗的基因型包括
 

(5)如果讓F2中褐毛狗與F1交配,理論上其后代的表現型及比例是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(一)有關細胞的問題.
材料1《自然》雜志報道了治療癌癥的最新研究成果.該成果依據的原理是:癌細胞會吸收正常細胞無法吸收的某些有毒物質,因此可用有毒分子殺死癌細胞.研究者發(fā)現,控制合成單羧酸轉運蛋白1(MCT1)的基因是將抗癌藥物3-BrPA運輸至細胞內的必要充足條件,即MCT1是3-BrPA的一個生物標記物,由此借助3-BrPA來殺死某些癌細胞,因此細胞MCT1的表達水平與3-BrPA的敏感性存在一定關聯性,沒有MCT1的癌細胞將不會對3-BrPA治療產生反應.
說明:圖示 3-BrPA作用癌細胞機理(字母表示物質,數字表示過程).表格中數據是研究者用3-BrPA對正常細胞和4種癌細胞進行死亡率實驗得到的數據.
MCT1表達水平 死亡率
正常細胞 0 0
癌細胞1 40%
癌細胞2 30%
癌細胞3 60%
癌細胞4 0 0
1)從圖中可以推斷MCT1可能是
 

A.受體        B.載體      C.抗原    D.抗體
2)從圖中可以推斷3-BrPA的作用主要是抑制細胞呼吸的
 
階段(填具體名稱),從而使癌細胞無法正常代謝而死亡.
3)表中各細胞死亡率不同體現了細胞膜具有
 
的功能.
4)從材料中獲得信息可以推斷
 

A.正常細胞和癌細胞4死亡率為0的原因是其對3-BrPA的敏感性最強
B.癌細胞3死亡率最高是因為只有其具有單羧酸轉運蛋白1(MCT1)的基因
C.單羧酸轉運蛋白1(MCT1)的基因表達的場所是細胞的核糖體
D.細胞MCT1表達水平越高,其對于3-BrPA的敏感性越強
5)研究者測定癌細胞3的細胞周期.方法:利用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)癌細胞3一段時間后再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng),不同間隔時間取樣,得相應變化,如下表:
取樣時間(小時) 對應變化
0 細胞核開始被標記
3 被標記細胞X開始進入分裂期
5 細胞X著絲粒開始分裂
6 細胞X分裂成兩個子細胞
15 標記細胞第二次進入分裂期
78 被標記細胞的比例在減少
①癌細胞3分裂一次平均經歷的時間為
 
h.實驗開始時細胞核中被標記的高分子物質是
 

②被標記的細胞比例減少的原因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

滲透壓是內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要指標之一,人體水平衡失調會導致相關疾病的發(fā)生.
(1)人體水平衡的調節(jié)方式為
 
調節(jié),調節(jié)中樞位于
 

(2)食物過咸會感覺口渴,原因是位于下丘腦中的
 
會產生興奮,將興奮傳遞至
 
,形成渴覺.
(3)右圖表示正常人和尿崩癥患者禁水后尿液滲透壓的變化曲線.據病變位置尿崩癥可分為中樞性尿崩癥和腎性尿崩癥,圖中曲線
 
可以代表前者,原因是
 
分泌抗利尿激素量不足.腎性尿崩癥的病因是腎臟相應細胞表面缺乏
 
而使抗利尿激素不能發(fā)揮作用,檢測患者體內抗利尿激素的含量與正常人相比
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

去年冬天,我國北方遭受多年不遇的特大雪災,災區(qū)人員身體抵抗力下降,容易感染疾 病,而及時接種疫苗可預防某些疾病發(fā)生.如圖表示人體相關的調節(jié)過程.請回答下列問題:
(1)人體受到寒冷刺激時,位于
 
的體溫調節(jié)中樞興奮,引起相關細胞分泌
 
激素作用于甲,最終促進乙分泌a激素,使細胞代謝加快,產熱增加.當a激素含量過多時,會抑制
 
 (填名稱)分泌相關激素進行反饋調節(jié)
(2)寒冷環(huán)境下,人體內血糖消耗量增加,血糖濃度下降,下丘腦相關區(qū)域產生興奮并傳導至X處,此時X處膜外電位的變化為
 
.興奮傳至胰島,會促進其分泌
 
作用于丙,促進糖原分解,使血糖升髙,丙表示
 

(3)流感病毒侵入人體細胞內并大雖繁殖時,消滅該病毒首先需通過
 
免疫途徑.通過接種疫苗可預防流感,當已接種過流感疫苗的機體再次受到同種病毐感染時,免疫系 統(tǒng)中能迅速增殖分化的細胞是
 
能快速產生大設抗體的細胞是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為真核細胞中多聚核糖體合成蛋白質的示意圖,據圖判斷不正確的是( 。
A、①主要在細胞核內合成,通過核孔進入細胞質
B、②徹底水解產物的種類比③多
C、此過程還需要RNA聚合酶參與
D、圖示過程可提高蛋白質合成速率

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