（2015秋•安陽(yáng)校級(jí)期末）與植物激素有關(guān)的一組是（ ）

①生產(chǎn)無(wú)籽番茄 ②葉子變黃 ③果實(shí)脫落

④CO2的固定 ⑤棉花摘心 ⑥礦質(zhì)元素吸收．

A．①③⑤ B．①②④ C．①④⑤ D．①⑤⑥

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014屆廣東省東莞市高二下月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2013春•東莞校級(jí)月考）科學(xué)家從懸浮培養(yǎng)的單細(xì)胞、離體花粉或胚囊中，通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得胚狀結(jié)構(gòu)（胚狀體），胚狀體不同于一般的種子胚，是由非合子細(xì)胞分化形成的類似于胚的結(jié)構(gòu)物，所以，又稱“體細(xì)胞胚”或“花粉胚”．胚狀體在一定的條件下，可以通過個(gè)體發(fā)育過程形成植株．將其包埋在一個(gè)能提供營(yíng)養(yǎng)的膠質(zhì)中，外包裹上人造種皮，便制成了“人工種子”．

（1）簡(jiǎn)要?dú)w納“離體的細(xì)胞”進(jìn)行植物組織培養(yǎng)獲得胚狀體的過程：離體的細(xì)胞愈傷組織胚狀體

（2）“人工種子”大體由胚狀體、包埋胚狀體的膠質(zhì)以及人造種皮等三部分組成．包埋胚狀體的膠質(zhì)中富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這是因?yàn)?u> ．為了滿足胚狀體代謝的需求，“人造種皮”則必須具有良好的 性能．

（3）由“人工種子”萌發(fā)出的植株是否可育？

（4）利用人工種子繁殖后代屬于 生殖．若利用此項(xiàng)技術(shù)制造治療燙傷、割傷的藥物﹣?zhàn)喜菟�，培養(yǎng)將進(jìn)行到 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•哈爾濱校級(jí)期末）科學(xué)工作者在水稻的某生長(zhǎng)期內(nèi)，將鴨子引入一個(gè)稻田．鴨子不食用此生長(zhǎng)期的水稻，可捕食水稻蝗蟲，有效地控制了蟲害，圖甲為蝗蟲種群數(shù)量的變化曲線；圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況，其中箭頭表示能量流動(dòng)方向，數(shù)字為同化能量數(shù)值[單位：J/（cm2•a）]．請(qǐng)回答下列問題：

（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，蝗蟲屬于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)，鴨可用圖乙中 表示．

（2）乙圖中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 ．圖乙中C種群與B種群之間的關(guān)系是 ．

（3）利用鴨子防治蟲害的方法屬于 ，此外利用性外激素類似物也可以防治害蟲，說明的生物種群的繁衍離不開 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•哈爾濱校級(jí)期末）下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）

A．所有異養(yǎng)型生物在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于消費(fèi)者

B．生態(tài)系統(tǒng)中用于傳遞的信息都是由生物成分產(chǎn)生的

C．物質(zhì)循環(huán)是指各種化合物在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)過程

D．流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•哈爾濱校級(jí)期末）下列關(guān)于植物激素的調(diào)節(jié)的敘述正確的是（ ）

A．植物的激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是具有兩重性

B．乙烯與生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)作用無(wú)關(guān)

C．生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育

D．脫落酸能夠解除種子的休眠

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•四川）病原體對(duì)不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進(jìn)程如圖所示．下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．吞噬細(xì)胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損，特異性免疫也無(wú)法產(chǎn)生

B．B細(xì)胞缺陷小鼠雖無(wú)法合成抗體，但仍能對(duì)胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng)

C．T細(xì)胞缺陷小鼠體內(nèi)的抗原呈遞作用不能完成，體液免疫無(wú)法產(chǎn)生

D．正常小鼠免疫產(chǎn)生的淋巴因子，加強(qiáng)了效應(yīng)T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的特異性殺傷作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•哈爾濱校級(jí)期末）如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)說法正確的（ ）

A．在a中實(shí)現(xiàn)電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，該信息傳遞需要能量

B．①中內(nèi)容物以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞结尫胖立谥?/p>

C．興奮傳遞時(shí)，②處的組織液含有特異性受體

D．①中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮處表面分布著正電荷

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•哈爾濱校級(jí)期末）組織水腫是由于組織液增多，大量積累在組織細(xì)胞間隙造成的．下列各項(xiàng)中不會(huì)引起組織水腫的是（ ）

A．營(yíng)養(yǎng)不良導(dǎo)致血漿蛋白含量減少

B．飲食過咸導(dǎo)致血漿滲透壓過高

C．腎炎導(dǎo)致血漿蛋白丟失

D．淋巴回流受阻組織液中滯留大分子物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示以α鏈為模板合成某大分子物質(zhì)的過程．請(qǐng)回答：
（1）這一過程屬于遺傳信息傳遞過程中的轉(zhuǎn)錄（DNA復(fù)制/轉(zhuǎn)錄）．
（2）2、3、4構(gòu)成的物質(zhì)名稱是D
A．氨基酸     B．脫氧胸苷酸      C．腺嘌呤脫氧核苷酸     D．尿嘧啶核糖核苷酸
（3）[6]的堿基組成遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．
（4）基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段．其空間結(jié)構(gòu)為雙螺旋 ．
（5）若β鏈進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后成為合成蛋白質(zhì)的模板，它上面決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰堿基叫做密碼子．

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