13.在我國北方,游泳愛好者冬泳入水后,身體立即發(fā)生一系列生理反應(yīng),以維持體溫穩(wěn)定.此過程中,相關(guān)描述錯誤的是( 。
A.引起毛細(xì)血管收縮的過程中,興奮的傳導(dǎo)是單向的
B.在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,肌肉收縮加強(qiáng)
C.甲狀腺激素分泌過多時(shí),通過反饋調(diào)節(jié)使其減少
D.通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),汗腺分泌減少

分析 寒冷時(shí)體溫調(diào)節(jié)的過程為:寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定.

解答 解:A、寒冷引起的毛細(xì)血管收縮屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),興奮在反射弧中的傳遞是單向的,A正確;
B、冬泳入水后,機(jī)體散熱增多,通過調(diào)節(jié)散熱減少產(chǎn)熱增多,以維持體溫恒定,入水后,中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮,通過神經(jīng)調(diào)節(jié),肌肉收縮使產(chǎn)熱增加,B正確;
C、甲狀腺激素分泌屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié),當(dāng)血液中甲狀腺激素過多時(shí),通過反饋調(diào)節(jié)使其減少,C正確;
D、通過神經(jīng)調(diào)節(jié)皮膚毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少以減少散熱,D錯誤.
故選:D.

點(diǎn)評 以冬泳過程中的體溫調(diào)節(jié)為命題切入點(diǎn),綜合考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)以及神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為大腸桿菌及質(zhì)粒載體的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題.
(1)a代表的物質(zhì)和質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)都是DNA,二者還具有其他共同點(diǎn),如能夠自我復(fù)制、具有遺傳效應(yīng)(寫出一至二條即可).
(2)若質(zhì)粒DNA分子的切割末端為,則與之連接的目的基因切割末端應(yīng)為;可使用DNA連接酶把質(zhì)粒和目的基因連接在一起.
(3)氨芐青霉素抗性基因在質(zhì)粒DNA上被稱為標(biāo)記基因,其作用是供重組DNA的鑒定和篩選.
(4)下列常在基因工程中用作載體的是C
A.蘇云金芽孢桿菌抗蟲基因    B.土壤農(nóng)桿菌中的RNA分子
C.大腸桿菌的質(zhì)粒            D.動物細(xì)胞的染色體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.在“探究pH對酶活性的影響”的實(shí)驗(yàn)中,不正確的是(  )
A.自變量是pH
B.控制不變的量有溫度、底物濃度、酶濃度、反應(yīng)時(shí)間等
C.可以通過測定濾出的果汁的體積來判斷果膠酶的最適pH
D.pH過低時(shí),果膠酶活性變小,但是不會失活

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞和組織才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長.如圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程.請據(jù)圖回答,敘述正確的有( 。

①A過程需要的酶主要有限制酶和DNA連接酶;
②B過程需要加入卡那霉素進(jìn)行選擇培養(yǎng);
③C過程為脫分化過程,培養(yǎng)基中只需加入瓊脂、營養(yǎng)物質(zhì);
④D過程可以用放射性同位素(或熒光分子)標(biāo)記的抗蟲基因作為探針進(jìn)行分子水平的檢測;
⑤D過程可以用蟲感染植株進(jìn)行個體水平的檢測.
A.2B.3C.4D.5

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8.用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的胰島素.下列敘述不正確的是(  )
A.常用相同的限制酶處理目的基因和質(zhì)粒
B.導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定成功表達(dá)
C.DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶
D.可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒

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18.下列不屬于孟德爾研究遺傳規(guī)律獲得成功原因的是( 。
A.豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉且閉花授粉的植物
B.先分析兩對相對性狀,后分析一對相對性狀
C.科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序,提出假說并進(jìn)行驗(yàn)證
D.運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

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5.如圖是某克隆羊培育過程模式圖,試分析獲得該克隆羊的生殖方式、該克隆羊的基因型( 。
A.無性生殖、AaB.無性生殖、aaC.有性生殖、aaD.有性生殖、AA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.一株純種黃粒玉米與一株純種白粒玉米相互授粉雜交,比較這兩個植株種子發(fā)育中的胚和胚乳細(xì)胞的基因型,結(jié)論是( 。
A.胚的不同,胚乳細(xì)胞的相同B.胚的相同,胚乳細(xì)胞的不同
C.胚和胚乳細(xì)胞的基因型都相同D.胚和胚乳細(xì)胞的基因型都不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.用馬鈴薯(為四倍體)的花粉經(jīng)花藥離體培養(yǎng)技術(shù)培育成的植株是( 。
A.單倍體,體細(xì)胞內(nèi)含有一個染色體組
B.單倍體,體細(xì)胞內(nèi)含有二個染色體組
C.二倍體,體細(xì)胞內(nèi)含有二個染色體組
D.四倍體,體細(xì)胞內(nèi)含有四個染色體組

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