A. | 胚胎干細胞可來自囊胚期的內(nèi)細胞團或原始性腺 | |
B. | 胚胎干細胞分化成大腦皮層神經(jīng)細胞說明其具有全能性 | |
C. | 胚胎干細胞與神經(jīng)細胞中核基因相同,蛋白質(zhì)不一定相同 | |
D. | 該實驗成果說明胚胎干細胞可以用于治療人類的某些頑癥 |
分析 本題主要考查胚胎干細胞的知識.
1、哺乳動物的胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞,來源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來.
2、具有胚胎細胞的特性,在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小,細胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織細胞.另外,在體外培養(yǎng)的條件下,可以增殖而不發(fā)生分化,可進行冷凍保存,也可進行遺傳改造.
3、胚胎干細胞可用于治療人類的某些頑癥,如帕金森綜合癥.還可培育出人造器官,解決目前臨床上存在的供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題.
解答 解:A、哺乳動物的胚胎干細胞簡稱ES或EK細胞,來源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來,A正確;
B、胚胎干細胞分化成大腦皮層神經(jīng)細胞不能說明其具有全能性,全能性是以細胞發(fā)育成完整生物體為標志,B錯誤;
C、胚胎干細胞形成神經(jīng)細胞是基因選擇性表達的結(jié)果,故兩者中核基因相同,蛋白質(zhì)不一定相同,C正確;
D、該實驗成果說明胚胎干細胞可以用于治療人類的某些頑癥,D正確.
故選:ACD.
點評 本題考查細胞分化的相關(guān)內(nèi)容,要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義,掌握細胞分化的實質(zhì),進而推斷出細胞分化后會改變細胞中的蛋白質(zhì)和mRNA種類,再根據(jù)題干要求做出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 處理 | 劑量(mg/kg) | 腦梗死面積/% | |
范圍 | 均值 | |||
A | 蒸餾水 | / | 24.14-19.02 | 21.58 |
B | TEDM | 50 | 18.23-13.35 | 15.79 |
C | TEDM | 25 | 20.58-15.41 | 17.99 |
D | TEDM | 12.5 | 23.36-17.80 | 20.58 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 親本 | F1表現(xiàn) | F2表現(xiàn) |
Ⅰ | 白色1×紫色 | 紫色 | $\frac{3}{4}$紫色,$\frac{1}{4}$白色 |
Ⅱ | 白色2×紫色 | 紅色 | $\frac{1}{4}$紫色,$\frac{1}{2}$紅色,$\frac{1}{4}$白色 |
Ⅲ | 白色1×白色2 | 紅色 | $\frac{3}{16}$紫色,$\frac{6}{16}$紅色,$\frac{7}{16}$白色. |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 | B存在(A_B-或aaB) | A存在,B不存在 (A_bb) | A和B都不存在 (aabb) |
顏色 | 黑穎 | 黃穎 | 白穎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ①②③ | C. | ②③ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若Y表示不同種植物的遺傳多樣性,則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強的是d | |
B. | 若Y表示不同類型的生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性,則恢復力穩(wěn)定性最強的是d | |
C. | 若Y表示四個鴿種群中的個體數(shù),則d種群被鷹攻擊的成功率最大 | |
D. | 若Y表示某有毒物質(zhì)在某生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級中的含量,則d代表生產(chǎn)者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分泌蛋白的運輸過程體現(xiàn)了生物膜的流動性 | |
B. | 細胞中的囊泡都是由高爾基體形成的 | |
C. | 生物膜中的磷脂在細胞膜行使功能時起主要作用 | |
D. | 丙酮酸的分解是在線粒體內(nèi)膜上進行的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)失水過多時,大腦皮層會間接作用于垂體,使其釋放抗利尿激素以降低滲透壓 | |
B. | 極度恐懼時,“嚇得尿褲子”與神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)均有關(guān)系 | |
C. | 患有炎癥時,扁桃體腫大,頜下等部位淋巴結(jié)腫大,屬于免疫調(diào)節(jié)失調(diào) | |
D. | 頂端優(yōu)勢是植物進行激素調(diào)節(jié)的結(jié)果,體現(xiàn)了植物體對外界環(huán)境的適應 |
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