【題目】如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖。據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中過程①是_________,此過程既需要_________作為原料,還需要能與基因結(jié)合的_________酶進(jìn)行催化。
(2)若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“一絲氨酸一谷氨酸一”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為____________________。
(3)圖中所揭示的基因控制性狀的方式是_____________________。
(4)若圖中異常多肽鏈中含60個(gè)氨基酸,則致病基因中至少含有___________個(gè)堿基。
(5)致病基因與正常基因是一對___________。若致病基因由正;虻闹虚g部分堿基替換而來,則兩種基因所得b的長度是___________的。在細(xì)胞中由少量b就可以短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì),其主要原因是______________________。
【答案】 轉(zhuǎn)錄 核糖核苷酸 RNA聚合 一AGACTT— 基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 360 等位基因 相同 一個(gè)mRNA分子可結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)合成多條肽鏈
【解析】【試題分析】本題主要考查基因控制蛋白質(zhì)合成過程的有關(guān)知識。
(1)據(jù)圖可知過程①是以致病基因的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成物質(zhì)b,即RNA,RNA的組成單位是核糖核苷酸,該過程需要RNA聚合酶催化;
(2)攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則,mRNA上密碼子為UCU和GAA,轉(zhuǎn)錄該mRNA的物質(zhì)a基因中模板鏈堿基序列為-AGACTT-;
(3)基因控制性狀的方式有兩種:基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來直接控制性狀和基因通過控制酶的合成進(jìn)而控制代謝過程,以此來控制性狀;該圖是合成異常蛋白質(zhì),所以是基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來直接控制性狀;
(4)異常多肽鏈中含60個(gè)氨基酸,肽鏈的氨基酸數(shù)、mRNA的堿基數(shù)和基因的堿基數(shù)的關(guān)系為1:3:6,故致病基因中至少含有60×6=360個(gè)堿基;
(5)致病基因由正;蛲蛔兌鴣,構(gòu)成一對等位基因;若致病基因由正;虻闹虚g部分堿基替換而來,堿基數(shù)量不變,由致病基因轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基數(shù)量和正;蜣D(zhuǎn)錄的mRNA的堿基數(shù)量相等;因?yàn)橐粋(gè)mRNA分子可結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)合成多條相同的肽鏈,所以由少量b就可以短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次,得到清晰的四個(gè)物像如圖.有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是( )
A.換用高倍物鏡前應(yīng)先將物象移至視野中央
B.換用高倍物鏡后需調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋提升鏡筒才能觀察到清晰的物像
C.實(shí)驗(yàn)者若選用目鏡15×和物鏡40×組合觀察,則像的長度或?qū)挾仁菍?shí)物的600倍
D.看到清晰像時(shí)物鏡離裝片最近和視野最暗的都是④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】依細(xì)胞示意圖,請回答下列問題:
(1)細(xì)胞為高等植物細(xì)胞,從結(jié)構(gòu)上判斷的依據(jù)是有_____,無_____。
(2)夏季白天,該細(xì)胞能進(jìn)行下列各項(xiàng)生命活動中的_____(多選)。
①光合作用 ②細(xì)胞呼吸 ③細(xì)胞增殖 ④信息交流
(3)若該細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[]_____。
(4)該細(xì)胞若要從周圍溶液中吸收到水,則要滿足_____ 濃度大于周圍溶液濃度,滲透吸水。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A,B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.
請回答下列問題:
(1)A、B分別是、 .
(2)圖中X是 , Ⅰ在小麥種子中主要是指 .
(3)大分子物質(zhì)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V中,具有特異性的是 .
(4)由小分子物質(zhì)X、Y、Z、P生成大分子物質(zhì)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的過程中,有一共同的生成物是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”是科學(xué)家在對生物遺傳物質(zhì)的探究過程中所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”,步驟如下:
①將一部分S型細(xì)菌加熱殺死;
②制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的菌種見圖中文字所述);
③將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察菌落生長情況,發(fā)現(xiàn)在第4組培養(yǎng)裝置中有S型菌落.
本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 .
(2)艾弗里等人通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了在上述細(xì)菌轉(zhuǎn)化過程中,起轉(zhuǎn)化作用的是DNA.請利用DNA酶作試劑,選擇適當(dāng)?shù)牟牧嫌镁,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證“促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的物質(zhì)是DNA”,并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
材料用具:R型菌、S型菌、DNA酶、蒸餾水、制備培養(yǎng)基所需的原料.
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:
第一步:從S型細(xì)菌中提取DNA;
第二步:制備符合要求的培養(yǎng)基,將其均分為三組,標(biāo)為A,B,C,請將處理方法填寫在表格中;
編號 | A | B | C |
處理方法 | 不加任何提取物 | 加入提取出的S型細(xì)菌DNA |
C組應(yīng)做的處理是 , A組所起的作用 .
第三步:將R型細(xì)菌分別接種到三組培養(yǎng)基上;
第四步:將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察菌落生長情況.
②預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果: .
③得出結(jié)論:DNA分子可以使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,DNA結(jié)構(gòu)要保持才能完成此轉(zhuǎn)化過程.
(3)艾弗里實(shí)驗(yàn)最為關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是: .
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【題目】如圖為肝細(xì)胞與細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.甲、乙、丙維持相對穩(wěn)定是通過神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)機(jī)制實(shí)現(xiàn)的
B.甲為肝細(xì)胞提供營養(yǎng)物質(zhì),肝細(xì)胞的代謝產(chǎn)物透過細(xì)胞膜進(jìn)入甲
C.肝細(xì)胞、甲、乙三部位O2濃度的大小關(guān)系為肝細(xì)胞>甲>乙
D.甲、乙、丙滲透壓下降會減弱對下丘腦的刺激,使其減少分泌抗利尿激素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A,B,C代表不同的大分子物質(zhì),據(jù)圖分析不正確的是( 。
A.若物質(zhì)A是動、植物細(xì)胞中均含有的儲能物質(zhì),則A是脂肪
B.物質(zhì)b是氨基酸,若某種B分子由n個(gè)b分子(平均相對分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為mn﹣18(n﹣2)
C.物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有5種,分子中的含氮堿基不同決定了c的種類不同
D.物質(zhì)d是性激素,d和膽固醇、維生素D都屬于固醇類物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于癌細(xì)胞特征的是( )
A. 細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低 B. 細(xì)胞進(jìn)行正常分化
C. 細(xì)胞能無限增殖 D. 細(xì)胞上的糖蛋白增加
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