【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸方式概念圖的分析，正確的是（ ）

A.②所示過程需要消耗ATPB.只有①所示過程能逆濃度梯度運輸物質(zhì)

C.③可表示大分子物質(zhì)進入細胞D.果脯腌制時蔗糖進入細胞與過程①有關(guān)

【答案】B

【解析】

根據(jù)圖分析，①表示主動運輸，②表示協(xié)助擴散。

自由擴散的特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛龋恍枰d體和能量，如水，CO2，甘油；

協(xié)助擴散的特點是高濃度運輸?shù)降蜐舛龋枰d體，不需要能量，如紅細胞吸收葡萄糖；

主動運輸?shù)奶攸c是需要載體和能量，如小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+。

A、②為協(xié)助擴散，不需要消耗細胞內(nèi)ATP水解釋放的能量，A錯誤。

B、①為主動運輸，其運輸物質(zhì)的方向是從低濃度到高濃度，逆濃度梯度運輸物質(zhì)，只有自由擴散和協(xié)助擴散是被動運輸，只能順濃度梯度運輸物質(zhì)，不能逆濃度梯度進行，B正確；

C、大分子不是通過③所示的過程（協(xié)助擴散）才能進入細胞，而是通過胞吞作用進入細胞，C錯誤。

D、果脯腌制時蔗糖進入細胞是因為細胞失水過多后死亡，細胞膜變成全透性膜，蔗糖才進入細胞，與過程①主動運輸無關(guān)，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在水果的栽培中，果實少子的品種更受歡迎。少子品種的類型根據(jù)其培育原理可分為激素少子、多倍體少子和易位少子。

（1）由于大棚通風較差，昆蟲少，不利于番茄授粉，因此，可在開花初期使用_____________（填兩種激素）促進果實發(fā)育，該途徑獲得的少子番茄性狀___________（填“能”或“不能”）通過有性繁殖遺傳給后代。

（2）普通西瓜是二倍體，為實現(xiàn)無子的目的可培育三倍體西瓜，培育的第一年用秋水仙素處理母本獲得四倍體植株利用的原理是秋水仙素能___________；第二年種植的西瓜所結(jié)果實無子的原因是______________。

（3）三倍體西瓜價格昂貴且育種技術(shù)較復(fù)雜，研究證明，通過人工誘導(dǎo)染色體易位培育少子西瓜，能有效克服以上缺點，部分育種過程如圖1。在發(fā)生染色體易位的西瓜中，只有如圖2所示的易位純合體產(chǎn)生的配子育性正常，其余個體產(chǎn)生的配子均有一部分不育。用碘液可鑒定花粉育性，經(jīng)碘液處理后，育性正常的花粉呈圓形黑色，敗育花粉呈形狀不規(guī)則的淺黃色。

①用60Co輻射后的種子記為M1，播種M1，自交得到的后代為M2。在M1中只有少數(shù)個體發(fā)生了如圖A所示的染色體易位，原因是生物的突變具有___________的特點；若A植株產(chǎn)生的各種類型的配子均有一半不育，則其自交產(chǎn)生的后代中配子育性正常的植株所占比例為__________。

②根據(jù)所給信息推測A植株自交所結(jié)西瓜種子少的原因是______________________。若要大量獲得圖A所示的少子品種，需篩選出如圖2所示的易位純合體，可從A植株自交產(chǎn)生的M2中選取配子育性正常的單株做父本，與正常的二倍體母本進行雜交得到F1，種植F1并進行花粉育性檢查，若顯微鏡下觀察到____________，則父本為易位純合體。進行雜交的同時應(yīng)讓該單株父本進行自交，以保留該品系。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息的圖解，有關(guān)說法錯誤的是(　　)

A. 興奮可以從一個神經(jīng)元通過由⑥⑦⑧構(gòu)成的突觸傳遞到另一個神經(jīng)元

B. 釋放④的過程需要②提供能量，所以屬于主動運輸過程

C. 結(jié)構(gòu)③的形成與高爾基體有關(guān)

D. ⑤具有特異性，一般是由蛋白質(zhì)組成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是由甲、乙、丙三個神經(jīng)元（部分）構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元興奮時，Ca2＋通道開放，使Ca2＋內(nèi)流，由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A. 乙酰膽堿和5－羥色胺在突觸后膜上的受體相同

B. 若乙神經(jīng)元興奮，會引起丙神經(jīng)元興奮

C. 若甲神經(jīng)元上的Ca2＋通道被抑制，會引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

D. 若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合，不會影響甲神經(jīng)元膜電位的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲狀腺激素是人體內(nèi)調(diào)節(jié)生命活動的重要物質(zhì)。請分析回答相關(guān)問題。

（1）下圖為甲狀腺激素作用機制圖解。由圖推測，甲狀腺激素的受體位于__________內(nèi)，其直接調(diào)節(jié)的是__________過程。當人體處于寒冷環(huán)境時，圖中功能蛋白質(zhì)的最終生物效應(yīng)是__________，使產(chǎn)熱增加。

P：RNA聚合酶

PB：甲狀腺激素的血漿運輸?shù)鞍?/span>

TH：甲狀腺激素

（2）甲狀腺的生理活動直接受___________激素的影響；而當甲狀腺激素含量偏高時，會抑制__________和__________的活動，該過程充分體現(xiàn)了生命活動的__________調(diào)節(jié)機制。

（3）取甲狀腺腺瘤組織，經(jīng)胰蛋白酶處理，制成細胞懸浮液，培養(yǎng)48小時。再換取含不問濃度腎上腺素、去甲腎上腺素的實驗液，培養(yǎng)48小時。最后檢測細胞的生長功能（吸光值的大小與細胞數(shù)量成正比），結(jié)果如圖所示。

注：空白對照組表示不加任何藥物的正常情況下的增殖。

該實驗的目的是探究__________對甲狀腺細胞生長的影響。結(jié)果表明，在不同濃度的腎上腺素作用下，甲狀腺細胞__________（選填“不增殖”、“增殖被抑制”、“正常增殖”、“加速增殖”），而去甲腎上腺素對甲狀腺細胞生長功能的影響是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為光合作用過程示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）暗反應(yīng)發(fā)生的場所是________。

（2）光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是b________和c________。

（3）光合作用過程中的能量轉(zhuǎn)變是：光能→ATP中活躍的化學(xué)能→________中穩(wěn)定的化學(xué)能。

（4）小麥在適宜條件下栽培，突然將d降至極低水平，則短時間內(nèi)小麥葉片中的三碳化合物含量將_____（填“增加”“減少”或“不變”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當興奮傳至突觸小體時，突觸前膜釋放去甲腎上腺素(NE)到突觸間隙并發(fā)揮作用的過程如下圖所示。下列分析正確的是

A. 神經(jīng)細胞釋放的去甲腎上腺素可定向運至靶細胞參與體液調(diào)節(jié)活動

B. 去甲腎上腺素經(jīng)自由擴散由突觸間隙到達突觸后膜

C. NE與突觸前膜上的受體結(jié)合抑制NE釋放，體現(xiàn)了細胞間的信息交流

D. 突觸前膜對NE釋放的運輸方式需要細胞呼吸提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示機體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯誤的是

A. 該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動

B. 感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個完整的反射弧

C. ①過程既有電信號的傳導(dǎo)又可能有化學(xué)信號的傳遞

D. 如果內(nèi)分泌腺為胰島，則⑥的增加可引起③和④的減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，癌細胞和正常分化的細胞在有氧的條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細胞從細胞外液中攝取并用于細胞呼吸的萄糖是正常細胞的若干倍。如圖是癌細胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程。下列相關(guān)說法，錯誤的是

A.A代表能特異性識別葡萄糖的受體蛋白

B.④過程的反應(yīng)場所是線粒體

C.與正常細胞相比，癌細胞中①②③明顯增強

D.通過②過程形成的五碳糖可作為DNA復(fù)制的原料

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