【題目】下列生命活動中，與蛋白質(zhì)功能無直接關(guān)系的是（ ）
A.紅細胞運輸氧
B.維持植物細胞形態(tài)
C.降低血糖濃度
D.幫助人體抵御病菌

【答案】B
【解析】解：A、紅細胞運輸氧氣與紅細胞內(nèi)的血紅蛋白有關(guān)，A錯誤； B、維持植物細胞形態(tài)主要是細胞壁，與蛋白質(zhì)無直接關(guān)系，B正確；
C、與降低血糖濃度有關(guān)都激素是胰島素，胰島素屬于蛋白質(zhì)，C錯誤；
D、抗體具有幫助人體抵御病原體的作用，抗體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，D錯誤．
故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某活組織放入適宜的完全營養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測定細胞中兩種離子的含量，得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析下列敘述中正確的是

A. 該組織的細胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴散和主動運輸

B. 該組織細胞運輸離子甲的載體數(shù)量比運輸離子乙的載體數(shù)量多

C. 細胞呼吸只影響物質(zhì)離子甲的運輸方式

D. 曲線mn段和ab段表明兩種離子濃度的升高限制了細胞對水的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生物體細胞有絲分裂的不同分裂時期的圖像，對圖像的描述正確的是

A. 該生物可能是低等植物

B. 三細胞內(nèi)染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1：2：2

C. 三細胞中均含2個染色體組

D. 秋水仙素作用于甲圖可以誘導(dǎo)多倍體的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的縱坐標表示某種植物氣體吸收量或釋放量的變化。下列說法正確的是

A. 若A代表02吸收量，E點時光合作用積累的有機物量是12

B. 若A代表02吸收量，可以判斷D點開始進行光合作用

C. 若A代表C02釋放量，C點時植物根部釋放的C02—定來自線粒體

D. 若A代衰C02釋放置，提高大氣中的C02濃度，E點向右下移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用紫色洋蔥鱗片葉表皮作為實驗材料，觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的基本操作步驟。請據(jù)圖回答：

(1)你認為該實驗有無對照實驗？________。

(2)請描述C步驟的操作方法：___________________________。

(3)在D步驟觀察到如圖所示的情形，請回答：

此細胞發(fā)生了_______現(xiàn)象，是細胞________的結(jié)果。圖中⑥的結(jié)構(gòu)名稱是________，②④⑤共同構(gòu)成了________。圖中⑦充滿了________，其濃度________。將此細胞置于清水中，⑥的體積會________，是由于細胞滲透吸水的結(jié)果。E在滴加質(zhì)量分數(shù)為0.3 g/mL的蔗糖溶液后的過程中，顯微鏡下不可能觀察到的現(xiàn)象是（____）

A．液泡縮小

B．細胞壁與原生質(zhì)層分離

C．液泡顏色變淺

D．細胞核位于原生質(zhì)層內(nèi)

(4)該學(xué)生在F步驟觀察時，若發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是_________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于艾滋病的敘述，不正確的是（ ）
A.艾滋病是一種免疫缺陷病
B.艾滋病的病原體是一種RNA病毒
C.與艾滋病病人握手可傳染該病
D.艾滋病毒主要侵染人的T淋巴細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體血液中甲狀腺激素的含量只有3×10﹣5～14×10﹣5mg/mL，而1mg的甲狀腺激素卻使人體產(chǎn)熱量增加4200kJ．說明了激素調(diào)節(jié)具有（ ）
A.通過體液運輸
B.直接作用于靶器官、靶細胞
C.直接參與細胞內(nèi)的代謝活動
D.微量和高效的特點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取同一植物形態(tài)、大小、生長發(fā)育狀況相同的四張葉片按如圖所示的裝置進行實驗，燒杯中液體可保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng)，氣體的移動可以通過觀察油滴的運動判斷如下圖1。

（1）適宜的光照下，圖1中裝置A中油滴移動情況是________，原因_______________。

（2）能否直接用圖1中C、D裝置證明光合作用需要CO2，為什么？__________________。如果用B、C裝置證明光合作用需要CO2，應(yīng)該將葉片怎樣處理？_________。

（3）將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下，通過觀察裝置中液滴移動的位置，可以用來測定夏季一晝夜(零點開始)小室內(nèi)氧氣釋放速率的變化，液滴移到最右點是在一天中的______（填“早晨”、“正午”或“傍晚”）時刻；要測定圖2裝置中植物的呼吸作用強度，還需添加一個如圖2一樣的裝置，將該裝置_______處理，控制與圖2相同的環(huán)境條件；每隔20分鐘記錄一次液滴刻度數(shù)據(jù)，分析得出結(jié)論即可。

（4）研究人員想利用先進的化學(xué)檢測技術(shù)，模擬光合作用中卡爾文循環(huán)的實驗。他們在適宜溫度和光照條件下，向圖2所示的裝置通入14CO2。當反應(yīng)進行到0.5 s時，14C出現(xiàn)在A中；反應(yīng)進行到5s時，14C出現(xiàn)在(CH2O)和B中。該實驗的方法是________，實驗的自變量是______________________，實驗?zāi)康氖茄芯?/span>______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（多選）下列化學(xué)物質(zhì)中，不是植物激素的是（ ）
A.乙烯
B.吲哚乙酸
C.吲哚丁酸
D.2，4﹣D

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