森林中，陽光可能會(huì)穿過森林中的空隙，在地上投下“光斑”，它們隨太陽運(yùn)動(dòng)和枝葉的擺動(dòng)而移動(dòng)．如圖顯示了在“光斑”照耀前后一株生長旺盛的植物光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況．請據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　　）
A、“光斑”開始，氧氣釋放速率增加，表明此時(shí)植物開始光合作用并且強(qiáng)度大于呼吸作用
B、圖中的A點(diǎn)兩條曲線重合，表明植物此時(shí)光合作用等于呼吸作用
C、該實(shí)驗(yàn)表明，影響氧氣釋放速率的因素是光照強(qiáng)度和CO2 吸收速率
D、A至B段，兩條曲線出現(xiàn)差異，此時(shí)CO2吸收速率大于氧氣的釋放速率，表明植物呼吸作用大于光合作用
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：據(jù)圖分析：虛線可以代表光反應(yīng)，實(shí)線可以代表暗反應(yīng)，“光斑”照射前有氧氣釋放，說明可以進(jìn)行光合作用，照射后氧氣釋放急劇增加，而二氧化碳的吸收緩慢，說明光反應(yīng)與暗反應(yīng)不是同步增加的，隨后二者基本相當(dāng)，說明暗反應(yīng)可以限制光反應(yīng)的進(jìn)行，AB段“光斑”移開，光照減弱，光反應(yīng)降低，暗反應(yīng)隨之降低．
解答： 解：A、“光斑”開始，氧氣釋放速率增加，不能表明此時(shí)植物開始光合作用并且強(qiáng)度大于呼吸作用，A錯(cuò)誤；
B、圖中的A點(diǎn)兩條曲線重合，表明植物此時(shí)光反應(yīng)等于暗反應(yīng)，B錯(cuò)誤；
C、該實(shí)驗(yàn)表明，影響光反應(yīng)的因素是光照和暗反應(yīng)吸收二氧化碳的速率，C正確；
D、AB段“光斑”移開，光照減弱，光反應(yīng)降低，暗反應(yīng)隨之降低，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的過程分析，意在強(qiáng)化學(xué)生的識(shí)圖判斷和分析作答能力，提高光合作用的理解與掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為組成核酸的基本單位．

（1）P為磷酸，X為
 
，Y為
 
，它們共同組成的Z為
 
．
（2）若X為脫氧核糖，那么由多個(gè)Z連接構(gòu)成了絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)為
 
，應(yīng)該用
 
進(jìn)行染色來觀察其分布．
（3）由于Z的種類不同，數(shù)量不限，
 
多樣，導(dǎo)致了核酸的多樣性，進(jìn)而決定了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)也具有多樣性，這是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的根本原因，那么其直接原因是
 

 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究表明在化療（主要利用抗癌劑殺死癌細(xì)胞）的同時(shí)給實(shí)驗(yàn)鼠服用二甲雙胍，可抑制實(shí)驗(yàn)鼠體內(nèi)的乳腺癌細(xì)胞的擴(kuò)散．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、化療是目前治療癌癥的惟一手段
B、二甲雙胍不可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)鼠體內(nèi)細(xì)胞表面的糖蛋白減少
C、原癌基因突變促使細(xì)胞癌變，抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變
D、一只被切除胸腺的鼠與一只正常鼠患乳腺癌的幾率相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅毛色、眼色性狀分別由等位基因A/a、B/b控制．如圖是研究果蠅毛色、眼色性狀遺傳的雜交實(shí)驗(yàn)，請據(jù)圖分析回答：

（1）眼色基因（B/b）位于
 
染色體上，白毛個(gè)體關(guān)于毛色的基因型為
 
．
（2）若讓F2中灰毛紅眼雌性個(gè)體與灰毛白眼雄性個(gè)體自由交配，后代中雜合雌性個(gè)體占的比例
 
．
（3）基因A與a的本質(zhì)區(qū)別
 
．
（4）動(dòng)物體細(xì)胞中某對同源染色體多出l條的個(gè)體稱為“三體”．研究發(fā)現(xiàn)，該種動(dòng)物產(chǎn)生的多1條染色體的雌配子可育，而多1條染色體的雄配子不可育．該種動(dòng)物的尾形由常染色體上的等位基因R/r控制，正常尾對卷曲尾為顯性．有人在一個(gè)種群中偶然發(fā)現(xiàn)了一只卷曲尾的雌性個(gè)體，其10號常染色體多出1條，其余染色體均正常．（注：“三體”細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中，任意配對的兩條染色體分離時(shí)，另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極）
①該雌性“三體”形成的原因是參與受精作用過程的
 
配子異常所致，這種變異屬于可遺傳變異中的
 
．
②欲判斷基因R/r是否位于10號常染色體上，可讓這只卷曲尾的雌性“三體”與純合的正常尾雄性個(gè)體雜交得F1，再讓F1代雌雄個(gè)體自由交配得F2．若F2代正常尾個(gè)體與卷曲尾個(gè)體的比例為
 
，則基因R/r位于10號常染色體上；若F2代正常尾個(gè)體與卷曲尾個(gè)體的比例為
 
，則基因R/r位于其他常染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將參與有氧呼吸的氧氣用18O標(biāo)記，結(jié)果發(fā)現(xiàn)含18O的物質(zhì)是（　�。�
A、H20
B、C02
C、C3H4O3
D、C3H6O3

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是綠色植物體內(nèi)某些生理變化的過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A階段發(fā)生的場所是
 
，該階段中的色素在提取時(shí)，在濾紙條上分布最靠上的色素呈現(xiàn)
 
顏色，主要吸收
 
．
（2）圖中A過程產(chǎn)生的E，若用于C過程，至少要穿過
 
層磷脂分子層．
（3）圖中C表示的過程為
 
，其發(fā)生的場所
 
，這里產(chǎn)生的CO2是在
 
階段形成的，其發(fā)生的場所
 
．
（4）在蘋果果實(shí)中，若物質(zhì)E供應(yīng)不足，則I的分解產(chǎn)物是
 
，該過程產(chǎn)生能量的場所是
 
．
（5）這些生理活動(dòng)的進(jìn)行都需要酶的催化，那么酶的基本組成單位是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

溫室或大棚里種植蔬菜，應(yīng)用
 
顏色的塑料薄膜？

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于各種疾病的敘述正確的是（　　）
A、當(dāng)血糖含量低于45mg/dL時(shí)，身體就會(huì)出現(xiàn)低血糖晚期癥狀，這時(shí)只要給患者吃一些含糖較多的食物或一杯濃糖水就可以立刻恢復(fù)正常
B、獲得性免疫缺陷綜合癥和風(fēng)濕性心臟病都屬于免疫缺陷病
C、糖尿病形成的原因是病人的胰島A細(xì)胞受損，導(dǎo)致胰島素分泌不足，他應(yīng)通過注射胰島素來治療
D、過敏反應(yīng)一般是再次接觸過敏原時(shí)作出的反應(yīng)．如出現(xiàn)紅腫、呼吸困難

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象，乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目變化曲線，丙表示該動(dòng)物形成生殖細(xì)胞的過程圖解，丁表示某細(xì)胞中染色體與基因的位置關(guān)系．請據(jù)圖分析回答：

（1）與上述細(xì)胞分裂密切相關(guān)的細(xì)胞器有
 
（至少答三種）
（2）圖甲中E細(xì)胞有
 
個(gè)染色體組，該動(dòng)物體的細(xì)胞中最多含有
 
條染色體；在不考慮變異的情況下，圖甲中含有等位基因的細(xì)胞有
 
．
（3）其中E細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于乙圖中的
 
階段（填標(biāo)號）．
（4）基因突變最可能在甲圖中的
 
細(xì)胞中發(fā)生．
（5）圖丁對應(yīng)于圖丙中的細(xì)胞
 
（選填“①”、“②”或“③”）；細(xì)胞IV的基因組成是
 
．

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