【題目】無活性胰蛋白酶原在人小腸腸腔內被激活成胰蛋白酶的過程如下圖所示。下列敘述正確的是

A. 無活性胰蛋白酶原的合成場所為內質網(wǎng)

B. 胰蛋白酶原的激活過程發(fā)生在人體的內環(huán)境中

C. 水解酶破壞了胰蛋白酶原的部分肽鍵等化學鍵

D. 水解過程沒有改變胰蛋白酶原的結構和功能

【答案】C

【解析】

分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內質網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質→內質網(wǎng)進行粗加工→內質網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量。

無活性胰蛋白酶原屬于蛋白質，其的合成場所為核糖體，A錯誤；胰蛋白酶原的激活過程發(fā)在生人小腸腸腔內，不在內環(huán)境中，B錯誤；通過圖示可知水解酶破壞了胰蛋白酶原的部分肽鍵等化學鍵，C正確；水解過程改變胰蛋白酶原的結構，使其成為胰蛋白酶具有活性，D錯誤；故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是(　　)

A.①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小

B.把視野里的標本從圖中的乙換為丙時，應選用③，同時提升鏡筒

C.從圖中的乙轉為丙，正確的調節(jié)順序是：轉動轉換器→調節(jié)光圈→移動標本→轉動細準焦螺旋

D.若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為使未成熟的香蕉盡快成熟，可用下列哪種植物激素處理：

A. 赤霉素 B. 細胞分裂素 C. 脫落酸 D. 乙烯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在一個生態(tài)系統(tǒng)中，植物光合作用積累的有機物被植食動物利用的過程。下列有關敘述錯誤的是

A. ①⑤之和小于輸入到生態(tài)系統(tǒng)的總能量 B. 植食動物糞便中的能量包含在⑦中

C. ⑧主要是以熱能形式散失 D. ④占②的百分比為能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖（圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J·m-2·a-1）。下列敘述正確的是

A. 太陽魚呼吸作用消耗的能量為1357J·m-2·a-1

B. 該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為20%

C. 該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級為第五營養(yǎng)級

D. 該食物網(wǎng)中的能量在不同營養(yǎng)級之間循環(huán)流動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為適宜溫度下，pH對人體內兩種酶作用的影響。下列相關敘述錯誤的是

A. pH值從2逐步上升到8的過程中，酶Ⅱ活性逐步增強

B. 不同酶對pH的耐受范圍不相同

C. 酶Ⅰ、酶Ⅱ可以對應人體的胃蛋白酶、胰蛋白酶

D. 若適當升高溫度，圖中曲線趨勢基本不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】囊性纖維病是一種嚴重的遺傳疾病，患者汗液中氯離子的濃度升高，支氣管被異常黏液堵塞。導致這一疾病發(fā)生的主要原因是CFTR蛋白功能異常，如圖表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運輸過程中的作用，據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖中所示為細胞膜的________模型，其中構成細胞膜的基本支架的是________，據(jù)圖可知氯離子跨膜運輸?shù)恼＿M行是由膜上_________決定的。

(2)在正常細胞內，氯離子在CFTR蛋白的協(xié)助下通過________方式轉運至細胞外，隨著氯離子在細胞外濃度逐漸升高，水分子向膜外擴散的速度_______，使覆蓋于肺部細胞表面的黏液被稀釋。

(3)人工合成的僅由磷脂雙分子層構成的封閉球狀結構稱為脂質體，所有帶電荷的分子不論多小，都很難通過脂質體，即使脂質體外離子濃度很高，這是因為磷脂雙分子層的內部是疏水的。纈氨霉素是一種十二肽的抗生素，若將它插入到脂質體的脂雙層內，可使K+的運輸速度提高100000倍，但卻不能有效提高Na+的運輸速率，據(jù)此插入的纈氨霉素在K+的運輸中起_________作用，Na+的運輸速率沒有提高，原因是_________。

(4)主動運輸所需的載體蛋白實際上是一些酶蛋白復合體。與被動運輸不同，該類膜蛋白都能水解________釋放能量，但與普通的酶不同的是，它不對所轉運的分子進行催化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞外葡萄糖濃度調節(jié)胰島B細胞分泌胰島素的過程如下圖所示，對其理解錯誤的是

A. 胰島B細胞通過協(xié)助擴散方式吸收葡萄糖

B. 細胞呼吸將葡萄糖中的化學能貯存在ATP中

C. Ca2+內流促使細胞通過主動運輸釋放胰島素

D. 該過程參與了血糖平衡的反饋調節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由某二倍體生物的配子直接發(fā)育而來的個體被稱為

A.單倍體B.二倍體C.四倍體D.多倍體

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