過(guò)去一年中,全球范圍內(nèi)的轉(zhuǎn)基因種植呈現(xiàn)進(jìn)一步增長(zhǎng),據(jù)國(guó)際農(nóng)業(yè)生物技術(shù)應(yīng)用服務(wù)組織發(fā)布的《全球生物技術(shù)/轉(zhuǎn)基因作物使用情況研究》報(bào)告,2013年全球轉(zhuǎn)基因作物種植面積比上年增加500萬(wàn)公頃,其中中國(guó)種植面積位居世界第六.
(1)與誘變育種、雜交育種相比,通過(guò)基因工程培育新品種的主要優(yōu)點(diǎn)是
 
.基因工程的基本步驟包括目的基因的獲取、
 
、
 
、目的基因的檢測(cè)與鑒定.例如:科學(xué)家們正在利用一些可以調(diào)節(jié)
 
的基因,來(lái)提高農(nóng)作物的抗鹽堿和抗干旱的能力.
(2)據(jù)中國(guó)之聲《央廣新聞》報(bào)道,隨著日前某知名快消企業(yè)被指其飲料中含轉(zhuǎn)基因成分,有關(guān)轉(zhuǎn)基因食品安全性的爭(zhēng)論再度甚囂塵上,著名主持人崔永元和方舟子的論戰(zhàn)也還在繼續(xù).請(qǐng)舉一例說(shuō)明轉(zhuǎn)基因食品在安全上的可能出現(xiàn)的問(wèn)題:
 

(3)除了基因工程育種外還可以用植物組織培養(yǎng)技術(shù)來(lái)快速繁殖優(yōu)良品種,這種技術(shù)叫做
 
.在用該技術(shù)培育無(wú)病毒草莓苗時(shí),一般選取
 
作為外植體,其選擇的依據(jù)是
 
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程,轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題
專題:
分析:1、基因工程是指按照人們的意愿,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì),并通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品.基因工程能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,并定向改造生物的性狀.
2、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用:植物繁殖的新途徑(微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn).
3、轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題包括食物安全、生物安全和環(huán)境安全.在食物安全方面,反對(duì)者認(rèn)為不能對(duì)轉(zhuǎn)基因食物安全性掉以輕心,他們的理由是:①反對(duì)“實(shí)質(zhì)性等同”;②擔(dān)心出現(xiàn)滯后效應(yīng);③擔(dān)心出現(xiàn)新的過(guò)敏源;④擔(dān)心營(yíng)養(yǎng)成分改變;⑤擔(dān)心會(huì)侵犯宗教信仰者或素食者的權(quán)益.
解答: 解:(1)誘變育種具有不定向性,雜交育種局限于同種生物之間,因此與誘變育種和雜交育種相比,采用基因工程技術(shù)培育新品種的優(yōu)點(diǎn)是:目的性強(qiáng),可克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙;基因工程的操作步驟:目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與鑒定;在基因工程中,科學(xué)家可以將一些調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透壓的基因?qū)胫参锛?xì)胞,來(lái)提高農(nóng)作物的抗鹽堿和抗干旱的能力.
(2)轉(zhuǎn)基因食品在安全上可能出現(xiàn)的問(wèn)題:出現(xiàn)新的過(guò)敏原;出現(xiàn)滯后效應(yīng);轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物所表達(dá)的某些蛋白質(zhì)可能會(huì)影響人的免疫系統(tǒng)等.
(3)得用植物組織培養(yǎng)技術(shù)來(lái)快速繁殖優(yōu)良品種的技術(shù)叫微型繁殖技術(shù)(快速繁殖技術(shù));由于植物分生區(qū)附近(如莖尖、根尖)病毒少甚至無(wú)病毒,因此常用莖尖等分生區(qū)組織作為外植體培養(yǎng)獲得無(wú)病毒植株.
故答案為:
(1)目的性強(qiáng),可克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙(其他合理答案均可)   基因表達(dá)載體的構(gòu)建    將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞    細(xì)胞滲透壓
(2)出現(xiàn)新的過(guò)敏原等(擔(dān)心出現(xiàn)滯后效應(yīng),轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物所表達(dá)的某些蛋白質(zhì)可能會(huì)影響人的免疫系統(tǒng))
(3)微型繁殖技術(shù)(快速繁殖技術(shù))    莖尖    莖尖的病毒少,甚至無(wú)病毒
點(diǎn)評(píng):本題考查基因工程、植物組織培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題,要求考生識(shí)記基因工程的概念、操作步驟及應(yīng)用;識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過(guò)程及應(yīng)用;識(shí)記轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題,了解人們對(duì)轉(zhuǎn)基因食物安全、生物安全及環(huán)境安全的爭(zhēng)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種蜣螂提高了“生活品位”,不僅吃糞便,還取食蜈蚣、千足蟲等.與普通蜣螂相比,這種蜣螂后腿較卷曲,便于捕獵,頭部較窄而長(zhǎng),便于進(jìn)食內(nèi)臟.由此能得出的結(jié)論是( 。
①?gòu)倪M(jìn)化的角度看,這種蜣螂與普通蜣螂存在生殖隔離
②從生態(tài)系統(tǒng)成分看,這種蜣螂既是消費(fèi)者又是分解者
③與普通蜣螂相比較,這種蜣螂類型的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果
④與普通蜣螂相比較,這種蜣螂種群的某些基因頻率發(fā)生改變
⑤達(dá)爾文認(rèn)為生物進(jìn)化的基本單位是種群
⑥現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的變化.
A、①②⑥B、③④⑤
C、②④⑥D、②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、在葉綠體色素的提取實(shí)驗(yàn)中,研磨綠葉時(shí)應(yīng)加入有機(jī)溶劑,如95%的乙醇溶液
B、鑒定組織中還原糖時(shí),可依次向待測(cè)樣液中加入斐林試劑甲液和已液
C、觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí),不能辨別出攜帶突變基因的染色體
D、檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程是否產(chǎn)生CO2,可判斷其呼吸方式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A、若探究溫度對(duì)酶活性的影響,選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物最適宜
B、通過(guò)檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2,可判斷其呼吸作用
C、鹽酸在實(shí)驗(yàn)“觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”中的作用相同
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中,需要對(duì)培養(yǎng)液和培養(yǎng)工具進(jìn)行無(wú)菌處理,并在培養(yǎng)液中添加一定的干擾素和生長(zhǎng)素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是高等生物細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程的圖解,據(jù)圖回答:
(1)圖中①、③所代表的物質(zhì)分別是
 
 

(2)④、⑤、⑥代表能量,其中最多的代號(hào)是
 

(3)[H]與O2結(jié)合生成②的過(guò)程,發(fā)生的場(chǎng)所是
 

(4)有氧呼吸的反應(yīng)式:
 

(5)人體肌細(xì)胞內(nèi)如果缺氧,C6H12O6氧化的最終產(chǎn)物是
 

(6)貯藏時(shí)間久了的蘋果內(nèi)部的細(xì)胞進(jìn)行呼吸時(shí),消耗一定量的葡萄糖可以產(chǎn)生A摩爾的CO2,其植物體葉片在正常生長(zhǎng)時(shí)消耗同樣數(shù)量的葡萄糖可產(chǎn)生CO2
 
摩爾.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

草本植物黑藻是淡水魚類和河蟹的優(yōu)質(zhì)飼料,研究其細(xì)胞代謝是提高經(jīng)濟(jì)效益的重要途徑.如圖是黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖.分析回答下列問(wèn)題:
(1)黑藻區(qū)別于藍(lán)藻細(xì)胞的主要特點(diǎn)是
 
,黑藻細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是
 

(2)t1→t2,黑藻吸收光能增加,則釋放
 
增多,此時(shí)C3化合物的含量
 

(3)t2→t3,限制光合作用的因素是
 
.t3→t4,光合速率提高的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

秋天是個(gè)適合賞菊的季節(jié),某校課外興趣小組對(duì)公園里展覽的菊花植株進(jìn)行了觀察和探究,請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題.
(1)該小組觀察到菊花植株的成熟葉片呈綠色,其原因是
 

(2)若分離出菊花植株細(xì)胞中完整的線粒體,并將其懸浮在含有葡萄糖且pH適宜的緩沖液系統(tǒng)中,在通入O2的條件下,發(fā)現(xiàn)葡萄糖并沒(méi)有被消耗.原因是
 

(3)如進(jìn)行觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn),一般不用菊花根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞的原因是
 

(4)取莖中中軸、側(cè)枝、髓等部位的分生組織測(cè)定其細(xì)胞周期的時(shí)間如下表(單位小時(shí))
分生組織部位 周期總時(shí)間 間期
G1 S G2
中軸 135.0 112.4 10.1 9.3
側(cè)枝 51.4 30.9 7.9 9.4
72.5 51.7 8.9 8.7
①表中各材料細(xì)胞的細(xì)胞周期的分裂期時(shí)間約為
 
h.
②同種生物內(nèi)的細(xì)胞周期的長(zhǎng)短主要取決于
 
期;DNA的復(fù)制是在S期完成的,則DNA聚合酶的合成很可能在
 
期(用表中字母G1或S或G2表示).
③根據(jù)表中數(shù)據(jù),你還能得出的結(jié)論有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)相功能的說(shuō)法正確的是( 。
A、中心體移向兩極時(shí),DNA聚合酶正發(fā)生著催化作用
B、細(xì)胞癌變后細(xì)胞周期變長(zhǎng),成為無(wú)限增殖的細(xì)胞
C、植物細(xì)胞膜的形成與核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)
D、漿細(xì)胞的分泌物在內(nèi)環(huán)境中作用于靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)中,不可能發(fā)生的是( 。
A、DNA→RNA→氨基酸
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜→囊泡膜→高爾基體膜
C、性激素→下丘腦,性激素→垂體
D、生長(zhǎng)素→果實(shí)發(fā)育,生長(zhǎng)素→發(fā)芽

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同步練習(xí)冊(cè)答案